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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.21 (510)
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Françoise Demay, Auteur ; Marie-Hélène Gaillard, Auteur ; Patrick Morize, Illustrateur | Paris : Hatier | Chouette Zoom | 2004Les notions essentielles pour apprendre les sons au niveau CP, sous forme d'exercices : intrus, mots à compléter, mots à relier, etc.![]()
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Patrice Cayré, Auteur ; Michel de La Cruz, Auteur ; Joëlle Garcia, Auteur | Paris : Magnard | Ecrit-Livre | 1998A partir d'albums de jeunesse, une approche méthodique de la lecture conçue par les auteurs d'$$Ecrit livre$$.![]()
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61 affichettes où les élèves découvrent les différentes calligraphies des lettres étudiées, illustrées par des photos, représentations imagées du mot.![]()
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Des activités pour consolider l'apprentissage de la lecture en classe. Les pistes et les conseils pratiques peuvent être appliqués à partir du CP au CE1, voire dès la maternelle, en grande section. Propose des exercices sur l'identification et l[...]![]()
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Une collection de contes, romans, en version intégrale, pour conduire les élèves de CM1 vers le plaisir de lire.![]()
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Méthode d'apprentissage de la lecture.![]()
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Méthode d'apprentissage de la lecture.![]()
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Sous forme de fiches perforées, ce livre du maître propose une programmation pour chaque période, des activités détaillées pour chaque type de séquence, des conseils pour la conduite des différentes activités et des idées pour prolonger ou compl[...]![]()
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Propose des activités et des exercices pour compléter le manuel, ainsi que des projets d'expression écrite.![]()
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Sous forme de fiches perforées, ce livre du maître propose une programmation pour chaque période, des activités détaillées pour chaque type de séquence, des conseils pour la conduite des différentes activités et des idées pour prolonger ou compl[...]![]()
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Cinq histoires extraites de différents genres de littérature pour la jeunesse, suivi de quatre types d'activités : comprendre, s'entraîner, découvrir, écrire. Chaque chapitre se termine par une page bilan proposant une ouverture vers la biblioth[...]![]()
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Décrit de manière vivante et concrète, en s'appuyant sur de brefs comptes rendus de séances vécues, toutes les activités autour de l'écrit pouvant être mises en oeuvre au quotidien, en petite et moyenne section de maternelle. Quatorze situations[...]![]()
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Christian Poslaniec, Auteur ; Christine Houyel, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 2000C. Poslaniec, chargé de travaux de recherche pédagogique à l'INRP, ses recherches portant sur la lecture, l'écriture et la littérature de jeunesse, est également écrivain. Avec l'aide de C. Houyel, conseillère pédagogique, il propose quelque 20[...]![]()
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Michèle Brossier, Auteur ; Nathalie Dieterlé, Auteur | Toulouse : SEDRAP | L'envie de lire en maternelle | 1998Pour commencer à apprendre à lire.![]()
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Jean-Louis Dumortier, Auteur ; Micheline Dispy, Auteur | Namur (Belgique) : Presses universitaires de Namur | 2006Les élèves qui finissent le cycle primaire et ceux qui commencent le secondaire étant les mêmes lecteurs de fictions, les auteurs proposent aux enseignants belges et à leurs formateurs une réflexion pédagogique sur la compréhension des fictions [...]![]()
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L'histoire du vieil avare Maître Jacques qui ne voulait jamais payer ses serviteurs, jusqu'au jour où il embauche Petit Jean...![]()
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Un guide pour aider parents, enseignants, documentalistes et bibliothécaires à faire le point sur la lecture. Donne des repères sur les différentes étapes de l'apprentissage de la lecture et rassemble des interviews d'éditeurs, d'auteurs, d'ense[...]![]()
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Synthétise 20 ans d'expériences et de recherches pédagogiques pour éveiller le goût de lire chez les enfants en maternelle. Destiné aux futurs enseignants de l'école maternelle et début primaire, aux parents, éducateurs, animateurs d'école de de[...]![]()
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Alain Bentolila, Metteur en scène, réalisateur ; Georges Rémond, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | 1998Donne des pistes de réflexion et des conseils pour l'utilisation en classe et l'exploitation maximale des huit histoires de la collection Les albums à lire avec Gafi le fantôme, et présente une fiche de lecture pour chacune d'entre elles, le bu[...]![]()
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Une série de textes sur les aventures de Zoé et d'Alex faisant le tour du monde. Chaque récit est accompagné d'illustrations et d'une série d'exercices corrigés. L'ensemble permet une plus grande maîtrise de la lecture.![]()
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Une série de textes sur les aventures de $$Zoé et d'Alex à Paris$$ pour s'initier à la lecture. Chaque récit est accompagné d'illustrations et d'une série d'exercices corrigés à réaliser.![]()
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Une série de textes pour initier les enfants à la lecture à travers les aventures de Zoé et d'Alex. Chaque récit est accompagné d'illustrations et d'une série d'exercices corrigés.![]()
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Fiona Waters, Adaptateur ; Michelle Nikly, Traducteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Huit contes extraits du recueil $$Les mille et une nuits$$ pour renouer avec des textes qui font partie du patrimoine littéraire et découvrir d'autres contes orientaux moins connus.![]()
objet à 3 dimensions, artefacts, ...
Huit contes extraits du recueil $$Les mille et une nuits$$ pour renouer avec des textes qui font partie du patrimoine littéraire et découvrir d'autres contes orientaux moins connus. Pack de lancement de 6 romans dont 1 gratuit.![]()
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Laura Jaffé, Auteur ; Gwen Keraval, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2004Ali est libraire. Pour le dixième anniversaire de son fils, il a promis d'amener un exemplaire très rare des $$Mille et une nuits$$.![]()
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En dix claquements de doigts, la petite sorcière Amanda constitue une équipe de foot et met à rude épreuve l'équipe des garçons, champions du monde...![]()
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Activités à partir de jeux, de séries populaires, de thèmes, d'auteurs, M. Peltier offre ici à l'enseignant de cycle 3 une diversité de pistes pour aider l'enfant à cheminer, avec plaisir pour moteur, à travers la multiplicité de l'écrit.![]()
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Une synthèse des travaux des meilleurs spécialistes et toutes les réponses concernant l'apprentissage de la lecture, son accompagnement et ses difficultés dans les deux premières années de l'école élémentaire. Destiné à guider les pouvoirs publi[...]![]()
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Rachel Cohen, Auteur ; Ragnhild Söderbergh, Auteur | Paris : Albin Michel-Education | Bibliothèque Richaudeau, ISSN 1160-3399 | 1999Par une spécialiste française des sciences de l'éducation, Rachel Cohen, et une linguiste suédoise, Ragnhild Söderbergh, un livre qui montre que l'enfant peut apprendre à lire, comme il apprend à parler, dès un an. Il rapporte des expériences et[...]![]()
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Catherine Tauveron, Auteur ; Michèle Schöttke, Auteur ; Jacqueline Boussion, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1998Comment s'y prendre pour apprendre à lire ou à écrire lorsqu'on est insatisfait de son manuel ou de ses propres supports ?![]()
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Peut-on apprendre à écrire si on ne sait pas bien lire ? Cet ouvrage propose aux parents des pistes nouvelles qui aideront concrètement les enfants à lire et à écrire mieux et plus vite, et il précise aux enseignants les fondements théoriques et[...]![]()
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Dominique Piveteaud, Auteur | [S. l.] : Ecole | Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album | 2003Démarche d'apprentissage de la lecture dans le cadre du cycle 2 des apprentissages fondamentaux, avec des exercices de compréhension du texte sous forme de fiches classées en modules et en séquences.![]()
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Ce guide, destiné aux parents qui souhaitent apprendre à lire à leurs enfants, recense les meilleures méthodes de lecture syllabiques et contient des témoignages de parents.![]()
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Jocelyne Quinson, Auteur ; Dominique Rambaud, Auteur ; Catherine Subtil, Auteur | Paris : CLE international | 2006Guide du professeur proposant une démarche pédagogique pour les 15 unités du livre de lecture de l'élève apprenant à lire et à écrire, un répertoire d'activités afin de permettre à l'enseignant une plus grande souplesse d'utilisation, ainsi qu'u[...]![]()
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Jocelyne Quinson, Auteur ; Dominique Rambaud, Auteur ; Catherine Subtil, Auteur | Paris : CLE international | 2006Ensemble d'outils destinés aux enfants non francophones qui apprennent le français à l'école sous la forme de 15 unités.![]()
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Laurence Rieben, Metteur en scène, réalisateur ; C. Perfetti, Metteur en scène, réalisateur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | Textes de base en psychologie, ISSN 0250-4634 | 1997Ce recueil de textes a pour objectif de mieux faire connaître les travaux qui soulignent l'importance des processus d'identification des mots, ainsi que le rôle de la conscience phonologique de l'apprenti lecteur.![]()
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Un outil de travail présentant les références et analyses de 62 articles et 23 ouvrages.![]()
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Marie-Claire Nyssen, Auteur ; Serge Terwagne, Auteur ; Anne Godenir, Auteur | Toulouse : Presses universitaires du Mirail-Toulouse | Questions d'éducation | 2001Synthèse des recherches internationales les plus pointues et les plus récentes sur l'apprentissage initial de la lecture, en en tirant les implications pédagogiques possibles. Etat des lieux des recommandations officielles publiées par les autor[...]![]()
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Démarche d'apprentissage de la lecture et d'approche du texte en début de grande section à l'école maternelle, avec des exercices sous forme de fiches classées en sept séances.![]()
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A été élaboré à partir d'une réflexion sur la lecture et les compétences à acquérir au cycle 1. De manipulation aisée, c'est avant tout un outil de travail charpenté par l'approche évaluative.![]()
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Institut national de recherche pédagogique, Auteur ; Mireille Brigaudiot, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006L'équipe de recherche de l'INRP présente la démarche d'enseignement Prog qui propose des apprentissages langagiers progressifs accompagnés de dispositifs adaptés aux jeunes enfants.![]()
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A l'usage du maître, 14 séquences pour provoquer chez l'enfant des rencontres et des découvertes de l'écrit à travers des supports variés : albums, abécédaires, etc. Il s'agit d'intéresser les petits aux formes de l'écrit dans leur environnement[...]![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Hélène Prince, Auteur | Paris : Retz | Les albums de Mika | 2002C'est Carnaval et Arlequin est triste car il n'a pas de costume. Tous ses amis apportent à sa mère des morceaux de tissus pour qu'elle puisse lui en confectionner un. Et Arlequin avec son magnifique costume multicolore est élu Prince du Carnaval.![]()
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Un outil permettant d'évaluer les performances en lecture des enfants. Pochette comprenant des tests d'évaluation avec leurs corrigés, à photocopier et un guide pédagogique.![]()
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Des exercices progressifs et systématiques répondent aux objectifs de lecture clairement identifiés (bien voir, prévoir, comprendre les mots, chercher des informations, etc).![]()
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Jean Mesnager, Auteur ; Eric Brachet, Auteur ; Jean-Paul Bourbigot, Auteur | Paris : Nathan | Arthur | 2000Outil permettant d'évaluer les performances en lecture des enfants. Au CM2, les tests d'évaluation s'appuient sur quatre objectifs de lecture simples et précis : lire des mots et des phrases, lire des récits, lire des textes documentaires, trait[...]![]()
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Danièle Fabre, Metteur en scène, réalisateur ; Edgar Fabre, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hatier | Abracadalire | 2001Valisette de matériel pour la classe autour de l'album $$Aventure à la piscine$$: album, 24 fiches photocopiables, 8 posters, le guide pédagogique. Les thèmes exploités : l'eau, le voyage, les fleurs, le crocodile...![]()
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Catherine de Santi-Gaud, Auteur ; Mireille Usséglio, Auteur ; Philippe Malausséna, Auteur | Paris : Retz | Les albums de Mika | 2002Pique le hérisson fait une petite farce à ses amis, qui se retournent contre lui.![]()
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Clotilde Silvestre de Sacy, Auteur ; Jean-Paul Thomas, Éditeur scientifique | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2006Présente une méthode d'apprentissage de la lecture pour les élèves des cycles des apprentissages fondamentaux et pour ceux qui connaissent des difficultés ou souffrent de dyslexie. Méthode destinée aux professionnels : enseignants, éducateurs ou[...]![]()
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Clotilde Silvestre de Sacy, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2003Méthode phonétique et gestuelle d'apprentissage de la lecture. Ce volume permet aux enfants qui ont acquis la méthode et les automatismes d'arriver à la compréhension parfaite du texte. Avec une place particulière pour les contes traditionnels e[...]![]()
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Yves Blanc, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Didactique du français | 2006Une méthode d'exercices de lecture conçue à partir de la méthode phonétique et gestuelle de S. Borel-Maisonny : dans un premier temps, les consignes sont dessinées et le travail repose sur l'assemblage et le découpage syllabique des mots. La com[...]![]()
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Un livre pour partir à la découverte du bois sauvage, la cour d'école la plus grande du monde avec un préau de bruyères à perte de vue où s'amusent de petits êtres attachants...![]()
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Valisette destiné à l'enseignant contenant des textes de types argumentatif, informatif, prescriptif, rhétorique... organisés par thème, 10 posters, 33 affichettes et le guide pédagogique.![]()
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Jacqueline Pierre, Auteur ; Mérel, Auteur | Paris : Nathan | Les albums à lire avec Gafi le fantôme | 1998Quand il neige et que l'on est fantôme, rien de plus amusant que de jouer au bonhomme de neige avec ses amis. Mais ce n'est pas drôle pour tout le monde! Une histoire drôle dans laquelle l'enfant retrouve l'univers de Gafi en dehors de la méthod[...]![]()
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Mulotte se met au lit, mais impossible de dormir. Un bruit par-ci, un bruit par là. Et la nuit ne fait que commencer. Un entraînement à la lecture pour les élèves de CP.![]()
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Une collection de contes, romans, en version intégrale, pour conduire les élèves de CM2 vers le plaisir de lire.![]()
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Une méthode, alliant la réflexion au jeu, permettant d'apprendre à lire aux très jeunes enfants en leur donnant le plaisir de lire.![]()
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Paris : Nathan 1998Accompagnant le manuel de lecture pour les CM2, ce guide propose une mise en pratique des séquences de lecture, de rebondir de textes en textes, d'aller plus loin dans la découverte des livres.![]()
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Paris : Nathan 1996Un guide du maître pour une mise en pratique des séquences de lecture, pour aller plus loin dans la découverte des livres.![]()
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Paris : Nathan 1996Ce boîtier contient 2 disques compact d'environ 75 minutes chacun pour faciliter l'entrée dans le récit, la poésie et le théâtre, 32 fiches à photocopier de textes supplémentaires pour compléter le manuel de l'élève, un guide du maître pour une [...]![]()
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Paris : Nathan 1996Un boîtier pour l'enseignant qui permet une mise en pratique des séquences de lecture et d'aller plus loin dans la découverte des livres. Accompagné de fiches à photocopier, composées de textes supplémentaires pour compléter le manuel.![]()
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Paris : Nathan 1997Ce coffret accompagne le manuel de lecture de l'élève. Les disques compacts facilitent l'entrée dans le récit, la poésie et le théâtre. Les 32 fiches à photocopier contiennent des textes supplémentaires (récit, poésie, théâtre) pour compléter le[...]![]()
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Complément de la méthode d'apprentissage. Chaque leçon est associée à un ensemble d'activités réparties en 5 étapes : identification du phonème par coloriage, repérage de la lettre ou des lettres correspondant au phonème étudié, exercice d'écrit[...]![]()
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Complément de la méthode d'apprentissage, ce cahier propose des activités visant à vérifier la bonne compréhension de la leçon au moyen de petits jeux visuels et à initier l'enfant à l'écriture grâce aux graphismes préparatoires et aux lignes su[...]![]()
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Associé au livre de lecture, ce cahier permet d'améliorer l'écriture et l'identification des mots. Chaque page propose une dictée à préparer, pour aider l'enfant à acquérir les bases de l'orthographe, avec un exercice d'expression écrite.![]()
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Ces exercices pour apprendre à lire et écrire ont été élaborés et testés avec de très bons résultats et correspondent à la méthode. Chaque lettre, chaque syllabe, chaque son est repris. Il y aura des vignettes pour retrouver les sons appris.![]()
objet à 3 dimensions, artefacts, ...
Eric Sanvoisin, Auteur ; Vanessa Gautier, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Un roman d'aventures au pays des pirates. Ce pack de lancement contient six romans.![]()
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Eric Sanvoisin, Auteur ; Vanessa Gautier, Auteur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2005Un roman d'aventures au pays des pirates.![]()
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Une histoire et des activités parascolaires autour de l'histoire (lecture, vocabulaire, calcul, découverte...).![]()
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Matériel collectif pour la classe. Méthode de lecture.![]()
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Christiane Juanéda-Albarède, Auteur | Paris : Albin Michel-Education | Bibliothèque Richaudeau, ISSN 1160-3399 | 1998Sélection représentative de ces pédagogies conçues au cours du XIXe siècle : méthodes synthétiques, mixtes ou analytiques, pratiquées selon le mode individuel, mutuel ou simultané, souvent liées à l'apprentissage de l'écriture et intégrant parfo[...]![]()
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Une collection de contes, romans, en version intégrale, pour conduire les élèves de CE2 vers le plaisir de lire.![]()
enregistrement sonore non musical
Méthode d'apprentissage de la lecture.![]()
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Fanny Joly, Auteur ; Sylvie Sénéchal, Auteur ; Danièle Fabre, Éditeur scientifique ; Edgar Fabre, Éditeur scientifique | Paris : Hatier | Abracadalire | 2001Présente l'histoire contenue dans le manuel de l'élève et invite le lecteur à imaginer des fins différentes.![]()
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Une histoire et des activités parascolaires autour de l'histoire (lecture, vocabulaire, calcul, découverte...).![]()
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Une collection de contes, romans, en version intégrale, pour conduire les élèves de CM2 vers le plaisir de lire.![]()
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Mireille Barataud, Auteur ; Pierre Fouillet, Illustrateur | Paris : Retz | Les albums de Mika | 2003Clara aime bien le soir, quand le gardien vient éteindre les lumières et fermer les portes. Elle profite de la nuit pour se rendre dans la bibliothèque et là, elle plonge dans les livres et les belles histoires. Mais que de surprises ! Un entraî[...]![]()
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Matériel collectif pour la classe (fiches cartonnées, fiches auto-correctrices, guide d'utilisation). Méthode de lecture.![]()
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Propose pour chaque texte : des indications sur l'auteur, le contexte ; des suggestions d'exploitation pour mieux s'approprier le texte, rechercher des informations, répondre aux questions ; une analyse précise de l'oeuvre d'art avec des activit[...]![]()
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Bernard Toresse, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école élémentaire, ISSN 0769-2188 | 1995Justifications scientifiques et pratiques pédagogiques : méthodes, techniques, procédés, matériels, jeux et exercices de lecture.![]()
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Christine Houyel, Auteur ; Hélène Lagarde, Auteur ; Christian Poslaniec, Auteur | Paris : Retz | Pédagogie pratique | 2005Permet de favoriser des activités concrètes, directement applicables par l'enseignant, autour de l'album en classe (utilisation largement recommandée par les Instructions officielles). Destiné aux enseignants des cycles 1, 2 et 3, le livre leur [...]![]()
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Lire est un acte qui nécessite plusieurs compétences, ce guide les explique et indique aux parents comment aider leurs enfants dans cet apprentissage.![]()
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L'étude des livres lus par les enfants et des entretiens mettent en évidence des constats sur la qualité de lecture, la diversité des livres lus, leurs répartition selon les genres, les auteurs... La recherche permet aussi de dégager les représe[...]![]()
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Jocelyne Giasson, Auteur | Bruxelles : De Boeck-Wesmael | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 | 1996Propose un modèle interactif de compréhension, un modèle d'enseignement explicite ainsi que des interventions spécifiques touchant les différents processus de lecture. Les méthodes, issues de la recherche, sont traduites en applications concrète[...]![]()
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L'objectif de cet ouvrage est de montrer la vitalité et la richesse du courant de recherche qui propose une conception langagière et culturelle de la lecture et de son acquisition.![]()
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Théoriciens de la réception littéraire ou de la sémiotique cognitive, didacticiens de la littérature, spécialistes de la jeunesse, ou psychologues de la compréhension, les auteurs revisitent chacun à sa manière l'opposition tranchée entre compr[...]![]()
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Marie-Odile Taberlet, Éditeur scientifique | Paris : Bordas | Pratique pédagogique, ISSN 0768-1097 | 2000Un recueil de 217 comptines s'adressant aux enfants de 2 à 6 ans et un catalogue thématique dans lequel les textes sont répertoriés en six rubriques : thèmes, phonèmes, syntaxe, numération, rythmes, jeux de doigts. Des comptines également en ang[...]![]()
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Françoise Desmars, Auteur ; Julie Mercier, Illustrateur | Paris : Magnard | Que d'histoires !, ISSN 1627-8313 | 2004Huit petites histoires où les personnages sont des animaux.![]()
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Réduire de moitié en moins de dix ans les naufrages en début de scolarité, tel est l'objectif de ces clubs de lecture.![]()
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Marie et Joseph, Auteur ; Benoît Debecker, Illustrateur | Paris : Hatier | Ribambelle, ISSN 1621-322X | 2006Foufouille trouve des dents en allant à la pêche. Il s'agit en réalité du dentier de Cornin Bouchon. Histoire destinée à aider à l'apprentissage de la lecture pour les élèves de CE1.![]()
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Ce boîtier est composé d'un fichier maître perforé et de photofiches.![]()
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Ce boîtier est composé d'un fichier maître perforé de 160 pages et de 64 photofiches.![]()
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Ce boîtier est composé d'un fichier maître perforés de 288 pages, de 96 photofiches, de 6 posters et de 12 affiches.![]()
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La méthode Crocolivre CP propose des outils d'apprentissages variés et complémentaires au service d'une pédagogie nouvelle.![]()
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Ce boîtier est composé d'un fichier maître perforé de 192 pages, de 80 photofiches, de 6 posters et de 12 affiches.![]()
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La méthode Crocolivre CP propose des outils d'apprentissage variés et complémentaires au service d'une pédagogie nouvelle.![]()
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Avec 20 fiches d'exercices d'évaluation.