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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 331.4 (504)
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La validation des acquis de l'expérience permet de transformer l'expérience professionnelle en diplôme de manière à faire reconnaître son employabilité. Mais comment s'y prendre, comment mener l'analyse préalable des acquis, comment présenter so[...]![]()
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Fait le point sur la mise en oeuvre de la validation des acquis de l'expérience (VAE). Revient sur la loi du 17 janvier 2002 qui, en ouvrant la possibilité d'accéder sur la base des seuls acquis de l'expérience aux mêmes diplômes que ceux délivr[...]![]()
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Présentation de la méthode de validation des acquis mise en oeuvre pour les diplômes relevant du ministère de la Jeunesse et des Sports. Propose des exemples de situations d'accompagnement et les outils nécessaires.![]()
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Explique quelles conséquences engendre la possibilité de diplômer l'expérience créée par la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002, ce que dit exactement la loi, quelles procédures suivre, comment répondre efficacement à une demande de [...]![]()
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Retrace les origines de la VAE jusqu'au nouveau droit individuel établi par la loi. Propose un examen des différentes procédures et la réalisation d'une démarche individuelle ou collective d'entreprise de validation des acquis professionnels. Ab[...]![]()
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Retrace les origines de la VAE jusqu'au nouveau droit individuel établi par la loi. Propose un examen des différentes procédures et la réalisation d'une démarche individuelle ou collective d'entreprise de validation des acquis professionnels. Ab[...]![]()
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Alix Bouguerba, Auteur | Paris : Hermès science publications | Finance, gestion, management, ISSN 1773-4436 | 2006Bilan sur le dispositif de professionnalisation mis en forme dans la loi de modernisation sociale votée en 2002. Cet ouvrage examine le contexte du dispositif VAE visant à favoriser la création de viviers de compétences dans les entreprises et l[...]![]()
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La validation des acquis professionnels est une nouvelle voie d'accès aux diplômes mise en place suite à la loi de modernisation sociale votée en 2002. Les auteurs analysent les enjeux de la validation des acquis et s'interrogent sur la manière [...]![]()
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Monique Clément, Auteur ; Maryse Faure, Auteur ; Christian Lagalice, Auteur | Besançon : CRDP de Franche-Comté | Enjeux du système éducatif | 2004La validation des acquis de l'expérience (VAE) offre la possibilité d'obtenir un diplôme professionnel et technologique par la reconnaissance de compétences acquises en situation de travail. Permet donc de préparer une démarche de changement per[...]![]()
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Ensemble des règles et principes régissant la validation des parcours professionnelles. Un e étude à partir d'un certain nombre d'usagers ayant obtenu un titre professionnel dans le cadre du dispositif de validation des compétences. Comprend éga[...]![]()
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Isabelle Cherqui-Houot, Auteur | Paris : L'Harmattan | Education et formation, ISSN 1158-6923 | 2001Quel accueil les universités vont-elles réserver à la validation des acquis de l'expérience ? Avec quelles conséquences ? Débats et enjeux sont ici présentés.![]()
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Frédéric Neyrat, Metteur en scène, réalisateur | Bellecombe-en-Bauges (Savoie) : Ed. du Croquant | Champ social | 2007La VAE s'inscrit dans le cadre du nouveau droit à la formation tout au long de la vie et des projets de sécurité sociale professionnelle. Pourtant ce droit à la VAE apparaît problématique à la mesure des ambiguïtés de la notion de reconnaissance[...]![]()
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Pour aider dans les démarches de validation de ses acquis, ce guide détaille la marche à suivre, la procédure, le fonctionnement des jurys et les tarifs des différents organismes valideurs.![]()
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Pour aider dans les démarches de validation de ses acquis, ce guide détaille la marche à suivre, la procédure, le fonctionnement des jurys et les tarifs des différents organismes valideurs.![]()
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Diane-Gabrielle Tremblay, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre Doray, Metteur en scène, réalisateur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université du Québec | Etudes d'économie politique | 2000Les politiques de formation sont appelées à se transformer dans le contexte de la nouvelle économie. Quelles sont ces nouvelles orientations ? Les rôles des acteurs et des collaborations ainsi que l'évolution des logiques et des systèmes de form[...]