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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 331.4 (504)
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Claudine Blanchard-Laville, Metteur en scène, réalisateur ; Dominique Fablet, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2004Se penche sur la difficulté pour les professionnels ou les enseignants de rendre compte par écrit de leurs pratiques professionnelles. Traite ensuite de l'aide à cette écriture et aborde la voie de la rédaction d'un mémoire dans le cadre d'une f[...]![]()
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Maryvette Balcou, Auteur | Villeneuve-d'Ascq (Nord) : Presses universitaires du Septentrion | Education et didactiques | 2004Etudie la place de l'écrit et ses enjeux sociaux et cognitifs dans la formation des professionnels de santé. Cette étude montre que les pratiques scripturales participent à la socialisation professionnelle des étudiants en même temps qu'à la con[...]![]()
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FRANCE, Auteur ; Michel Praderie, Metteur en scène, réalisateur | Paris : La Découverte | Cahiers libres | 1993Analyse l'efficacité économique et sociale de l'ensemble des systèmes d'enseignement et de formation professionnelle en France.![]()
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Yves Palazzeschi, Metteur en scène, réalisateur | Arcueil (Val-de-Marne) : Education permanente | 2003La formation syndicale est souvent une école du militantisme, elle n'est pas une affaire de professionnels. Toutefois, les problématiques actuelles de la formation syndicale et professionnelle se rejoignent de plus en plus. Ce numéro fait le poi[...]![]()
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Soledad Perez, Metteur en scène, réalisateur ; Olivia Strobel, Metteur en scène, réalisateur ; ASSOCIATION FRANCOPHONE D'EDUCATION COMPAREE, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Education comparée | 2001Après des réflexions historiques et philosophiques sur les relations entre éducation et travail, des exemples de sous-systèmes d'éducation et de travail comme l'université et la formation professionnelle sont proposés. Les publics concernés par [...]![]()
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Définit les fondements et les repères méthodologiques de l'ingéniérie pédagogique et de l'évaluation en matière de formation continue sous la forme de deux guides et de soixante -douze fiches. Permet ainsi de mettre en relief ce qui est efficace[...]![]()
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Suzanne Seeland, Auteur | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document CEDEFOP | 1991Ce programme lancé en 1977 doit être évalué dans le contexte de la politique d'égalité des chances des Communautés et des directives adoptées à l'époque.![]()
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Principaux résultats de l'évaluation.![]()
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Ce rapport analyse les politiques d'emploi en faveur des jeunes mises en oeuvre en France entre 1976 et 1983. Il souligne certains des ajustements nécessaires pour trouver une solution au chômage.![]()
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Cette encyclopédie regroupe près de 700 articles sur les grandes sociétés actuelles ou historiques, les légendes véhiculées à toutes les époques par la tradition compagnonnique, les réalités sociales liées à son histoire, les rites et symboles m[...]![]()
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Réflexion sur le système de formation initiale et continue : analyse et comparaison avec ceux des autres pays européens. Propose une conception de l'école, une autre implication des pouvoirs publics et des partenaires sociaux.![]()
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Ingrid Drexel, Auteur ; Joachim Fischer, Auteur | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document CEDEFOP | 1991Compte rendu de la conférence qui a eu lieu à Berlin en mars 1990 dans le cadre du projet de recherche sur les nouvelles voies d'accès aux professions intermédiaires dans l'industrie en Allemagne et en France.![]()
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Annette Dubé, Auteur ; Daniel Mercure, Auteur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Publications du Québec | 1998L'analyse met en relief l'émergence de trois modèles inédits de qualification, tous fondés sur la flexibilité. De plus, l'étude montre que les nouvelles compétences exigées des travailleurs ne relèvent pas seulement des champs de la formation et[...]![]()
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Les Entreprises d'entraînement ou pédagogique EEP sont nées en France, il y a une quinzaine d'années. Basées sur une approche pédagogique originale, elles ont pour objectif l'insertion rapide des personnes qu'elles forment. Elles fédèrent en Fra[...]