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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.5 (472)
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En se fondant sur les principes de l'école française, mais délibérément tourné vers l'avenir, cet essai est par lui-même, une pièce au débat qu'il souhaite contribuer à susciter.![]()
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Catherine Pochet, Auteur ; Fernand Oury, Auteur | Vigneux (Essonne) : Matrice | Tetxtes à l'appui | 1997Au coeur de cette formidable machine humaine qu'est la classe de pédagogie institutionnelle : la "classe coopérative institutionnalisée", le conseil fait la loi. Non sans peine, les enfants prennent la parole et décident de leur vie d'écolier. L[...]![]()
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Un contre-diagnostic de l'état de l'école par rapport à celui établi par L. Ferry dans $$Lettre à tous ceux qui aiment l'école$$. L'auteure démontre que l'enseignement secondaire a été vidé de son contenu, qu'il n'y a pas eu démocratisation des [...]![]()
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Propose un contre-diagnostic de l'état de l'école par rapport à celui établi par L. Ferry dans $$Lettre à tous ceux qui aiment l'école$$. Montre que l'enseignement secondaire a été vidé de son contenu, qu'il n'y a pas eu démocratisation des savo[...]![]()
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Un panorama sur quinze pédagogues, théoriciens et/ou praticiens dont les idées ont marqué leur époque et influencent la pédagogie aujourd'hui. Pour chaque pédagogue : une biographie et une présentation des idées.![]()
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Met à disposition des éducateurs un ensemble de textes fondamentaux des quinze pédagogues présentés dans le premier ouvrage. Ce recueil constitue un panorama de l'histoire des idées pédagogiques. De nombreux textes introuvables (Robin, Dewey, Mo[...]![]()
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Jean Houssaye, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Armand Colin | Formation des enseignants, ISSN 1151-7611 | 1995Met à disposition des éducateurs un ensemble de textes fondamentaux des quinze pédagogues présentés dans le premier ouvrage. Ce recueil constitue un panorama de l'histoire des idées pédagogiques. De nombreux textes introuvables (Robin, Dewey, Mo[...]![]()
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Bernard Xavier René, Metteur en scène, réalisateur ; Université de Poitiers, Éditeur scientifique | Paris : Revue EPS | Dossiers EPS, ISSN 0075-2136 | 1996Historiens, sociologues, épistémologues, psychologues retracent et étudient l'histoire de l'éducation physique et sportive.![]()
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Dans ce rapport annuel commun, les inspections générales du ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche visent à mettre en valeur quelques-uns de leurs travaux, parmi les plus significatifs ou les plus susce[...]![]()
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Ce premier rapport conjoint présente un état des lieux du système éducatif et de la recherche en France. Insiste sur la notion de culture partagée que l'Ecole doit transmettre et sur le devenir de l'enseignement supérieur et de la recherche.![]()
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Depuis 1991, l'Inspection générale de l'Education nationale présente, chaque année, au public ses observations, ses analyses et ses recommandations.![]()
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Claude Allègre, Éditeur scientifique ; François Dubet, Éditeur scientifique ; Philippe Meirieu, Éditeur scientifique | Paris : Mille et une nuits | 2004Étudie le rapport Langevin-Wallon proposé comme texte de référence dans le cadre du débat sur l'école lancé par le ministre de l'Education nationale. Soutient que ceux qui, aujourd'hui encore, se réfèrent, pour une raison ou une autre, à ce text[...]![]()
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Scott G. Paris, Auteur ; Linda R. Ayres, Auteur | Paris : De Boeck | Animer sa classe, ISSN 1621-3092 | 2000Une invitation dans la classe de Jane Moore où les élèves travaillent sur des portfolios, des auto-évaluations, des inventaires et enquêtes, des préparations d'entretiens et de correspondances, des rédactions de journaux de bord, autant d'activi[...]![]()
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Réflexion en 3 temps, privilégiant la vérification empirique, portant un regard critique et proposant des actions spécifiques. S'attache à mettre au jour les pratiques de fonctionnement et de gestion des universités européennes. Ensuite, se penc[...]![]()
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Entre une Education nationale arqueboutée sur sa laïcité et une école privée catholique affichant sa mondanité, il s'agit ici de s'interroger sur les fondements et les conditions d'une authentique école catholique, lieu de transmission d'une cul[...]![]()
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Permet de faire le point sur l'évolution des programmes scolaires dans les pays de l'OCDE. Une approche à la fois historique et comparative de questions comme la responsabilité des écoles, l'évaluation, l'adaptation des programmes et la réforme [...]![]()
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Michel Bonami, Éditeur scientifique | Louvain-la-Neuve (Belgique) : Academia-Bruylant | Pédagogies | 2002Vise à dégager différentes dimensions qui ont permis l'émergence des réformes à caractère pédagogique qui se sont multipliées en Communauté française de Belgique lors de la dernière décennie, ainsi qu'à analyser leur implantation au sein d'établ[...]![]()
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Des données comparatives sur l'enseignement dans les pays de l'OCDE, des informations qui éclairent le contexte, le fonctionnement, les coûts et les résultats des systèmes éducatifs indispensables pour l'analyse et la conduite des politiques de [...]![]()
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Yves Dutercq, Éditeur scientifique | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des sociétés | 2005Point historique, politique et sociologique sur les politiques de régulation dans le domaine de l'éducation, au niveau national et européen. Aborde notamment : les politiques territoriales, des comparaisons européennes, les effets sur le fonctio[...]![]()
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Etude de l'islamisation du système éducatif en Iran à partir de 1979. Analyse de quelle façon les mouvements islamistes ont tenté de faire de l'école une institution au service de leur projet politique et idéologique, la place des filles au sein[...]![]()
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Historiens, sociologues, décideurs du système éducatif, acteurs de terrain et personnels de santé se sont réunis afin d'envisager les objectifs souhaitables pour l'école de demain. Parmi les thèmes abordés : l'école primaire face à l'hétérogénéi[...]![]()
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Aline Giroux, Metteur en scène, réalisateur | Ottawa (Ontario, Canada) : Presses de l'Université d'Ottawa | Mentor | 1998Pour la révision des programmes, cet ouvrage repose quelques principes fondamentaux pour la pratique pédagogique. Au-delà de l'objectif d'efficacité, les auteurs développent les possibilités et les conditions de l'accomplissement humain par l'éd[...]![]()
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60 réponses détaillées à des interrogations telles que : Encore une nouveauté, ces cycles scolaires? Puis-je aider mon enfant à apprendre à lire, et à partir de quel âge? Que faire contre une décision de redoublement? A quoi servent les associat[...]![]()
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Catherine Mounier, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : CRDP de Lyon | Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538 | 2000La relance de l'éducation prioritaire se construit aujourd'hui sur les notions de contrat et de réseau qui permettent de réduire l'écart entre les principes de l'institution et les réalités de la mise en pratique dans les établissements des quar[...]![]()
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Bernard Delvaux, Auteur ; Sylvia Giraldo, Auteur ; Christian Maroy, Auteur | Louvain-la-Neuve (Belgique) : Presses universitaires de Louvain | 2005Dans la Communauté française de Belgique, pour renforcer la cohérence du système scolaire des régulations intermédiaires ont été mises en place. Ce sont des réseaux de professionnels divers comme les conseillers pédagogiques, les formateurs, les[...]![]()
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Catherine Hurtig-Delattre, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2004Comment permettre à des enfants en difficulté d'accéder au désir et au plaisir d'apprendre ? Ce témoignage part d'une expérience d'une année avec une classe de CM1/CM2 et décrit les dispositifs et les projets qui ont permis à l'école de changer [...]![]()
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Au sommaire notamment : Modèles nationaux et dynamiques multiculturelles dans les établissements scolaires en Europe (A. van Zanten) ; Modèles d'intégration nationaux, dynamiques d'établissements et processus identitaires en contextes multicultu[...]![]()
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Traite des nouvelles démarches d'apprentissage et de la question de l'autonomie de l'élève dans différents pays. Pose deux grandes questions : comment faire en sorte que cette autonomie soit accessible et profitable à tous ? Comment la mise en o[...]![]()
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Dossier s'intéressant aux relations entre les parents et l'école dans plusieurs pays : Allemagne, Brésil, Danemark, Etats-Unis, Irlande, Italie, Afrique de l'Ouest et France. Examine quelle est la place des familles dans le fonctionnement de l'é[...]![]()
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Martine Safra, Metteur en scène, réalisateur ; Odile Luginbühl, Metteur en scène, réalisateur | Sèvres (Hauts-de-Seine) : Centre international d'études pédagogiques | 2003Les réformes en matière d'éducation peuvent s'effectuer sous diverses influences selon l'histoire et le contexte de chaque pays. Mutations des sociétés, changements politiques et/ou évolution des mentalités et des pratiques sociales, renouvellem[...]![]()
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Hugues Lethierry, Éditeur scientifique ; CORHUM, Éditeur scientifique | Villeneuve-d'Ascq (Nord) : Presses universitaires du Septentrion | Pédagogie | 2001Fruit du travail des journées du CRIH-CORHUM et du séminaire de Lyon, animés et coordonnés par H. Lethierry, propose plusieurs pistes de réflexion autour de la pédagogie de l'humour, tout en soutenant de nombreuses propositions d'ordre didactiqu[...]![]()
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En s'appuyant essentiellement sur les ressources de l'histoire et de la philosophie, ce livre clarifie quelques enjeux fondamentaux (la signification et les visées de l'acte éducatif, la loi, l'autorité...) avant de préciser ce qu'il faut entend[...]![]()
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Propose une réflexion sur les transformations des contenus d'enseignement du second Empire jusqu'à aujourd'hui. Une vision à la fois historique et synthétique permettant une remise en perspective de la notion même de savoir dans notre système sc[...]![]()
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Réflexion sur la formation des jeunes à la mobilité à l'école. Montre que le voyage doit être accessible à tous, doit déclencher l'envie d'aller vers l'autre et de l'accueillir. L'objectif reste de créer une véritable formation à l'altérité par [...]![]()
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Si le plurilinguisme a été considéré par le passé comme la caractéristique d'une époque de transition, on peut se demander si, dans les sociétés actuelles à grande mobilité individuelle, un changement n'est pas impératif. Le Cameroun est l'exemp[...]![]()
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L'auteur met en garde contre l'interprétation hâtive des statistiques officielles concernant les nombres d'établissements et d'élèves. Il propose un répertoire critique des sources, un inventaire des facteurs d'inexactitude et une grille d'analy[...]![]()
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Comporte des études de cas sur la réforme de l'enseignement primaire et secondaire dans sept pays d'Europe.![]()
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COMMUNAUTES EUROPEENNES, Auteur | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document | 1987La répartition des responsabilités dans le système d'enseignement et son administration. La description des dispositions relatives à l'éducation préscolaire, à l'enseignement primaire et secondaire jusqu'à la fin de la scolarité obligatoire.![]()
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Véronique Hollinger, Auteur | Berne : P. Lang | Publications universitaires européennes, ISSN 0721-3352 | 2002Revient sur le système dual allemand de formation à la vie professionnelle et sociale, combinant à la fois l'apprentissage en entreprise et l'enseignement à l'école professionnelle. Aborde la naissance de ce système de formation pendant la Réfor[...]![]()
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Jean-Louis Auduc, Auteur | Champigny-sur-Marne (Val-de-Marne) : CRDP de Créteil | Professeur aujourd'hui, ISSN 1772-225X | 2004Présente dans ses grandes lignes le système éducatif scolaire français et le service public de l'enseignement de la maternelle à la terminale. Fait le point sur les textes officiels fondamentaux, les principales structures, les cursus scolaires,[...]![]()
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Rassemble des références actualisées de textes officiels fondamentaux sur l'école, ses structures, son fonctionnement et son environnement. Certains sujets sont abordés sous forme de questions-réponses.