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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.5 (472)
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Jean-Charles Terrassier, Auteur ; Philippe Gouillou, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Références, ISSN 1291-9411 | 2003Les réponses aux interrogations que se posent les parents, les éducateurs, et même les surdoués devenus adultes. A pour but de mieux reconnaître les particularités de chacun, surdoué ou non, et d'aider à adapter les modes d'éducation et de compo[...]![]()
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Jean-Charles Terrassier, Auteur ; Philippe Gouillou, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Références, ISSN 1291-9411 | 2002Les réponses aux interrogations que se posent les parents, les éducateurs, et même les surdoués devenus adultes. Cet ouvrage a pour but de mieux reconnaître les particularités de chacun, surdoué ou non, et aider à adapter les modes d'éducation e[...]![]()
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Document synthétique qui informe sur les activités des grandes écoles et plus particulièrement sur un aspect de celles-ci : la recherche.![]()
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Exposé des principes éducatifs de H. Lubienska, disciple de Maria Montessori, basés sur la reconnaissance de la personne.![]()
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Au sommaire notamment : L'examen, une institution sociale (B. Belhoste) ; Examen de soi-même, examen public, examen d'Etat : de l'admission à la Sainte-Cène aux certificats de fin d'études, XVIe-XIXe siècles (P. Caspard) ; Un examen pour les ins[...]![]()
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Georges Hacquard, Auteur | [S. l.] : Compagnie Jean-Jacques Pauvert | J.-J. Pauvert aux éd. Suger | 1987En 1891 l'Ecole alsacienne se prépare à prendre et à faire prendre à ses élèves le grand tournant du passage au 20e siècle. Ce deuxième volume couvre une période de l'histoire à la fois féconde et agitée.![]()
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Joseph Eilor, Auteur ; Kabule Weva, Éditeur scientifique ; Kabiru Kinyanjui, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Expériences africaines-études de cas nationales, ISSN 1815-8358 | 2006Présentation des conclusions d'une étude sur le programme de réforme de l'enseignement primaire (PERP), lancé en Ouganda en 1992, pour endiguer le déclin de la qualité de l'éducation de base dans le pays. L'Ouganda sortait alors de 20 ans de dif[...]![]()
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Retrace l'histoire de ces écoles depuis leur origine en l'an III (1795) jusqu'à leur disparition en septembre 1991. Il révèle le rôle que les hommes politiques ont voulu faire jouer aux écoles normales dans le but de gouverner les esprits français.![]()
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Tente de dégager les caractéristiques pragmatiques, de montrer les aspects illusoires, de mettre en évidence la fantastique force du désir et de la motivation de l'innovation à l'école, qui constitue l'enjeu et le pilier du changement du système[...]![]()
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Anne-Marie Vaillé, Auteur ; Pascal Bouchard, Auteur | Paris : Autrement | Frontières, ISSN 1627-430X | 2001Présentation d'expériences en milieu scolaire sur des principes d'autonomie et d'entraide, puis analyse de ces innovations.![]()
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Analyse autour de l'innovation du système éducatif : les composants, les façons de la mettre en oeuvre, le dialogue avec l'institution, les compétences transversales de créativité, d'imagination et de critique.![]()
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La fondation et l'histoire de l'institut La Chesnaie.![]()
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L'institutionnalisation du système de l'enseignement au Maroc : évaluation d'une politique éducative
Mohamed Souali, Auteur | Paris : L'Harmattan | Histoire et perspectives méditerranéennes, ISSN 0980-8265 | 2004Observe le système éducatif marocain tout en mesurant ses effets sur le devenir de l'élève. Analyse les trajectoires de la formation du scolarisé et les stratégies individuelles. Interroge également le projet éducatif et sa relation à l'économiq[...]![]()
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PROGRAMME DES NATIONS UNIES POUR LE DÉVELOPPEMENT, Auteur ; Jacques Hallak, Auteur | Paris : Institut international de planification de l'éducation | 1990Ce livre, qui s'adresse avant tout aux décideurs nationaux, montre comment les politiques de l'éducation peuvent être formulées, les priorités de son développement fixées, et les stratégies correspondantes élaborées.![]()
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Fait un état des lieux de l'Education nationale en France et des problèmes qui pèsent sur les structures et le système éducatifs comme le corporatisme, la multiplicité des hiérarchies ou l'irresponsabilité de l'encadrement. Propose de nombreux é[...]![]()
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CENTRE EUROPÉEN POUR LES LANGUES VIVANTES, Auteur ; Michel Candelier, Metteur en scène, réalisateur | Strasbourg : Conseil de l'Europe | 2004Entend faire connaître le rôle joué par le programme Janua linguarum (ou Ja-ling), mis en oeuvre par le CELV, dans le développement de l'approche didactique particulière qu'est l'éveil aux langues. Vue d'ensemble dans chacun des 16 pays européen[...]![]()
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En parcourant les principaux textes de Korczak, pédagogue polonais, l'auteur nous propose une référence de vie, dont nous pouvons faire usage dans le quotidien des journées, vécues avec ceux dont nous avons la charge. C'est aussi le rappel que l[...]![]()
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Analyse les caractéristiques du système d'éducation mis en place au Québec à la fin de la Seconde Guerre mondiale par les jésuites, et abandonné dans les années 60 au moment de la Révolution tranquille. Reprend les arguments de ses défenseurs en[...]![]()
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Jean-Pierre Ryngaert, Auteur | Bruxelles : De Boeck-Wesmael | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 | 1996Comment le jeu dramatique aide l'enfant à accéder à la parole, à mieux prendre conscience de sa place dans les différents groupes sociaux et à expérimenter une relation sensible au monde.![]()
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Considéré en France comme un pédagogue "laxiste" voire "gauchiste", Dewey est présenté par certains philosophes nord-américains, Richard Rorty en particulier, comme un postmoderniste. C'est oublier que Dewey mit ses théories philosophiques à l'é[...]![]()
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Cette mini-encyclopédie interactive propose de découvrir ou approfondir ses connaissances en histoire, en géographie, en sciences, en éducation civique, en art... A l'aide de grilles de mots croisés auto-correctives, l'enfant travaille en autono[...]![]()
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Une journée, dans une classe coopérative "institutionnalisée" pour mieux saisir comment enfants et groupes retrouvent le désir d'apprendre et de grandir? Car la pédagogie, l'école, la classe, ne sont qu'une longue traque du désir. Avec ce livre,[...]![]()
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Richard Duda, Éditeur scientifique ; Philip Riley, Éditeur scientifique | Nancy : Presses universitaires de Nancy | 1990Des auteurs de neuf pays européens analysent les théories, l'expérimentation et la pratique dans les différents styles d'apprentissage des langues.![]()
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Aborde les problèmes de l'école et de l'éducation en France, aujourd'hui, et propose des solutions pour rendre à l'école son rôle fondamental.![]()
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L'enseignement connaît une crise profonde, que Jean Biès analyse et explique essentiellement par l'absence de toute dimension transcendante. Ce livre, d'une gravité qui n'exclut pas l'humour, s'adresse tout à la fois aux professeurs malades de l[...]![]()
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Luc Ferry, Auteur ; Xavier Darcos, Auteur ; Claudie Haigneré, Auteur | Futuroscope (Vienne) : CNDP | 2003Présente les réformes clés engagées par le ministre de l'Education nationale en dix points : prévention et lutte contre l'illettrisme, valorisation de l'enseignement professionnel, lutte contre l'échec scolaire à l'université, lutte contre la vi[...]![]()
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Louis Mexandeau, Éditeur scientifique ; Roger Quilliot, Éditeur scientifique | Paris : Flammarion | Textes politiques | 1978![]()
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Carl Ransom Rogers, Auteur | Paris : InterEditions | Techniques de développement personnel, ISSN 1295-1552 | 2007L'auteur propose une pédagogie du développement de la personne. L'enseignant ne doit pas être un maître à penser mais un "faciliteur d'apprentissage". Il nous fait part d'expériences qui contribuent à la réalisation de cet objectif.![]()
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L'auteur propose une pédagogie du développement de la personne. L'enseignant ne doit pas être un maître à penser mais un "faciliteur d'apprentissage". Il nous fait part d'expériences qui contribuent à la réalisation de cet objectif.![]()
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Le psychanalyste A. S. Neill a tenté d'appliquer les découvertes psychanalytiques dans une école autogérée qu'il a fondée en 1921, à Summerhill dans la région de Londres. Il traite, pour une partie, de la vie à Summerhill, et pour une autre part[...]![]()
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En 1998, lors d'un colloque à la Sorbonne, M.-G. Buffet, ministre de la Jeunesse et des Sports, lançait une réflexion sur l'avenir de l'éducation populaire. Fait la synthèse des recherches des 520 groupes de travail qui se sont penchés sur les q[...]![]()
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Une évaluation de l'enseignement actuel et de son immobilisme entreprise de l'intérieur du système, ainsi que des suggestions pour rémédier cette situation.![]()
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Le Club de la Gauche socialiste affirme ici que l'école est impliquée dans son environnement social et qu'elle est un moyen global de réponse à ce contexte. Analyse l'évolution du contenu et de la place du travail dans les rapport sociaux et pro[...]![]()
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Une étude d'ensemble pour faire connaître, ou mieux connaître cette oeuvre pédagogique au retentissement mondial.![]()
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Claude Jolly, Éditeur scientifique ; Bruno Neveu, Éditeur scientifique | [S. l.] : Aux amateurs de livres | 1993Au sommaire : Examen privatum, examen publicum; Aux origines médiévales de la thèse; Les Thèses, leur soutenance et leurs illustrations dans les universités françaises sous l'Ancien Régime...![]()
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Jean Antoine Nicolas de Caritat Condorcet, Auteur | Paris : Mille et une nuits | La petite collection | 2002L'instruction publique doit être l'instrument privilégié de la libération de l'être humain et en aucun cas le moyen privilégié, pour un pouvoir, d'asservir la pensée.