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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.5 (472)
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Présente les grandes tendances et les enjeux de l'école d'aujourd'hui et de demain en embrassant dans l'analyse les traditions européennes et les différentes perspectives propres à la région Asie-Pacifique, une place particulière étant faite au [...]![]()
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L'auteur donne son sentiment sur l'état actuel de l'enseignement et sur son évolution et exprime ses inquiétudes. Le témoignage d'une femme qui a consacré toute sa vie à son métier de professeur.![]()
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Jacques Scheuer, Metteur en scène, réalisateur | Ivry-sur-Seine (Val-de-Marne) : Ed. de l'Atelier | Ce qu'en disent les religions, ISSN 1630-5914 | 2003Les auteurs, philosophes, docteurs en sciences de l'éducation et des religions, étudient la manière dont les grandes religions abordent l'éducation des jeunes. Ils s'interrogent sur le rôle qu'elles peuvent jouer dans les sociétés modernes, loin[...]![]()
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Expose les combats de l'auteur, recteur et directeur général de l'enseignement en Afrique occidentale française à deux reprises dans les années cinquante, pour un enseignement en rapport avec les réalités du terrain.![]()
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Pierre Laderrière, Metteur en scène, réalisateur ; Francine Vaniscotte, Metteur en scène, réalisateur ; INSTITUT EUROPÉEN POUR LA PROMOTION DES INNOVATIONS ET DE LA CULTURE EN ÉDUCATION, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Educations et sociétés, ISSN 1290-6808 | 2003Dans le cadre de la construction européenne, montre qu'il faut adopter, comme d'autres secteurs l'ont fait, un système commun et convergent d'éducation en Europe. Propose pour cela un retour à l'approche comparative pour synthétiser les éléments[...]![]()
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Louis Raillon, Éditeur scientifique ; Jean Hassenforder, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | 1998L'éducation, telle qu'on la conçoit ici, ce n'est pas seulement une vision qui associe l'enfant à son propre développement, c'est également un processus lié aux différents lieux de vie et qui dépasse de loin le cercle de l'institution scolaire. [...]![]()
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Ce second rapport prend en compte les dimensions sociales et économiques de la France d'ici à l'an 2000 et les met en rapport avec différentes composantes du système éducatif.![]()
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Rudolf Steiner, Auteur | Genève (Suisse) : Ed. anthroposophiques romandes | Science de l'esprit | 1988La grande importance de la pédagogie de Steiner consiste dans le fait d'avoir compris les rapports qui existent entre l'esprit et le corps dans la nature humaine, et de s'en être servi pour la compréhension du développement de l'enfance. Cet ouv[...]![]()
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Une introduction à la pédagogie de Steiner. Les écoles Waldorf qu'il a fondées en Allemagne en 1919 se sont répandues dans le monde entier. Les textes réunis ici offrent un aperçu général de cette pédagogie qui a profondément influencé les mouve[...]![]()
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Organisation de coopération et de développement économiques, Auteur | Paris : OCDE | Documents de l'OCDE | 1993Ce rapport met en relief le besoin d'une éducation environnementale plus efficace et plaide pour une stratégie orientée vers l'action et adaptée à la situation locale. Il reprend dix études de cas de programmes d'éducation en Afrique, en Asie et[...]![]()
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Présentation du système éducatif américain et étude en deux volets sur la place des femmes dans cet espace scolaire : comment les jeunes filles sont entrées dans les écoles et quelle fut leur place ; l'enseignement, une aubaine pour les femmes. [...]![]()
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Jacky Beillerot, Metteur en scène, réalisateur ; Christoph Wulf, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2003Rassemble les contributions de 22 universitaires allemands et français autour de la question de l'éducation en Europe et plus particulièrement en France et en Allemagne. Les interrogations et réponses développées prennent en compte les évolution[...]![]()
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Maud Mannoni rend ici compte de l'expérience déjà célèbre de l'école expérimentale de Bonneuil-sur-Marne et en formule la théorie en proposant, parallèlement à l'anti-psychiatrie, le modèle d'une institution pédagogique éclatée. Des enseignants [...]![]()
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La question du traitement, par l'école, de l'hétérogénéité culturelle est un enjeu majeur. Il convient d'apprendre à penser la diversité culturelle dans la tension universalité/singularité. Fait le point des apports théoriques et des acquis de l[...]![]()
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La question du traitement, par l'école, de l'hétérogénéité culturelle est un enjeu majeur. Il convient d'apprendre à penser la diversité culturelle dans la tension universalité/singularité. L'auteur fait le point des apports théoriques et des ac[...]![]()
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Avec l'actuelle montée de la violence dans les écoles et hors de l'école, la question de l'éducation morale de l'enfant revient à l'ordre du jour. A la fin du XIXe siècle, le mouvement pédagogique de l'Education nouvelle avait proposé une répons[...]![]()
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Apporte de nombreux éclairages à la réflexion éducative hors du champ scolaire et intéresse les responsables éducatifs au sein de tous les contextes économiques.![]()
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A l'aide d'exemples vécus tout au long de sa carrière de professeure de Sciences physiques, l'auteure retrace l'évolution de l'Education nationale entre 1960 et 1995 et en tire un constat défavorable. Elle espère ainsi provoquer une prise de con[...]![]()
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L'établissement d'une paix durable est l'objet même de l'éducation, la responsabilité de la politique n'étant que de nous préserver de la guerre. Ce recueil des discours de Maria Montessori retrace le cheminement de sa pensée, telle qu'elle s'es[...]![]()
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Fabienne Legrand, Auteur ; Jean Ladegaillerie, Auteur | Paris : Armand Colin | Traités d'éducation physique | 1972![]()
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L'éducation traverse une crise mondiale, en particulier dans les pays industrialisés, où l'on s'efforce de déterminer les causes des problèmes de l'éducation et où l'on tente de trouver des solutions. Les idées et les recommandations de Makiguch[...]![]()
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Contribuer à expliquer l'émergence et la domination de la forme scolaire dans les pratiques aussi bien que dans les esprits, telle est l'ambition de cet ouvrage. La première partie présente une théorie de la forme scolaire, élaborée par des cher[...]![]()
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Rachik Mamikonovitch Avakov, Auteur | Paris : Institut international de planification de l'éducation | 1988Un aperçu synthétique de résultats d'une partie du projet de l'IIPE, celle consacrée à l'expérience des pays socialistes.![]()
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Une série d'études retraçant les mutations, parfois dramatiques, d'un système éducatif français en proie au doute permanent. L'auteur, chargé de mission dans le cabinet de Michel Rocard, a pu suivre de près les dossiers brûlants de la question s[...]![]()
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Au sommaire notamment : Les nouveaux défis de la critique (D. Martuccelli) ; Sociologie critique et critique de la sociologie (J.-M. Brohm) ; La formation tout au long de la vie et son double. Contribution à une critique de l'économie politique [...]![]()
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Résultats d'enquêtes sur l'éducation traditionnelle, analyse des blocages structurels du système éducatif actuel, inadapté et présentation de propositions pour remédier à la crise scolaire actuelle.![]()
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Synthèse sur la finalité de l'école. Après une description du système éducatif en crise, l'auteure propose une réflexion critique à propos de la définition de l'éducation comme transmission des connaissances. Elle examine les alternatives propos[...]![]()
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FRANCS ET FRANCHES CAMARADES, Auteur ; Albert Restoin, Metteur en scène, réalisateur ; Maurice Corond, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | 2004Regroupe les travaux des Francas (Francs et franches camarades) qui ont pour objet l'éducation et l'action éducative dans le temps libre des enfants et des adolescents, depuis 1984. Propose 20 ans de réflexions sur les fondements et les enjeux d[...]![]()
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ASSOCIATION POUR UN ÉVEIL À LA RESPONSABILITÉ À L'ÉCOLE, Auteur | Charleroi (Belgique) : EVO | Pédagogie, formation | 2001Une série de réflexions et de pistes de recherche, pour les éducateurs de tout niveau et de tout statut, qui veulent concevoir et pratiquer une pédagogie de la responsabilité au sens large. Avec des fiches pratiques d'application.![]()
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Livre satirique et impertinent sur le système d'enseignement en France.![]()
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Florence Giust-Desprairies, Auteur | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 2005A partir de l'expérience d'une école nouvelle, l'Eau vive, créée en 1946, l'auteure s'interroge sur les représentations, les images, les besoins qui génèrent les constructions imaginaires des équipes pédagogiques et, au-delà, montre comment se t[...]![]()
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La première difficulté consiste en une définition de l'inadaptation infantile et d'une recherche des causes de l'inadéquation entre l'enfant et son entourage avec la présentation des 3 grandes options théoriques qui s'opposent actuellement à pro[...]![]()
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Jean-Charles Terrassier, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2006En mettant l'accent sur leurs talents intellectuels et sur leurs caractéristiques psychologiques, l'auteur répond aux questions essentielles concernant les enfants surdoués : comment les identifier ? Avec quels tests ? Comment les parents, les e[...]![]()
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L'auteur dresse un tableau des problèmes de l'éducation de l'enfant en dénonçant "les écoles de la violence" : la télévision, l'interdit amoureux, la notion de protection, l'Etat éducateur, parent-relais et l'institution scolaire.![]()
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Les problèmes abordés concernent l'intervention éducative en Algérie, de l'école maternelle à l'université, depuis plusieurs années jusqu'à aujourd'hui. Le travail de terrain et les commentaires qui en découlent concernent essentiellement la vil[...]![]()
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Décrit les institutions éducatives et leurs relations complexes avec le pouvoir. L'enseignement chiite, autonome, a formé pendant des siècles l'élite intellectuelle et religieuse. L'école laïque de type occidental a toujours fasciné le pouvoir, [...]![]()
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Cet essai collectif est l'écho d'un séminaire de représentants des départements de français des universités de l'Europe non francophone, réunis à Wroklaw, à Cracovie et à Varsovie en septembre 1979.![]()
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Cet ouvrage synthétise les principaux résultats d'une mise en commun de réflexions sur le monde scolaire, d'expériences, d'analyses concernant les gestions du système d'enseignement, son évolution. Il souligne que des problèmes soulevés il y a d[...]![]()
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Présente l'organisation de l'enseignement au Rwanda à partir de 1962, année de l'indépendance, jusqu'en 1980. Aborde une série de thèmes comme l'école et la société rwandaise, le corps enseignant, l'obligation scolaire et la gratuité, le finance[...]