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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.5 (472)
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Cahier d'évaluation mathématiques et français.![]()
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Paris : L'Harmattan 2006Présentation des réalités de l'enseignement africain sous différents angles prenant en compte l'apport à la connaissance des différentes approches : socio-pédagogie, sociologie, économie, STAPS, langues et littérature.![]()
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Comment les savoirs se sont-ils historiquement constitués et sont-ils aujourd'hui transmis en Afrique ? Comment s'expriment l'identité et la spécificité des systèmes éducatifs africains ? Ces études pluridisciplinaires décrivent les changements [...]![]()
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Les contributions de ce numéro portent sur l'un des thèmes les plus importants de ces dernières années, à savoir l'évaluation dans les systèmes éducatifs.![]()
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Guy-Joseph Feller, Auteur | Paris : L'Harmattan | Histoire de vie et formation, ISSN 1275-2827 | 2005Cet ouvrage, qui permet de retrouver les enfants du village lorrain de Favières de $$Libre enfant de Favières$$, raconte l'expérience en milieu rural d'une double classe conduite par un couple d'instituteurs proche des milieux Freinet, Jean et S[...]![]()
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Présente la biographie du pédagogue, sa théorie de l'éducation appliquée à la société actuelle, des extraits de textes de pédagogues, le point de vue de personnalités sur l'enseignement, la liste des adresses des écoles se réclamant des méthodes[...]![]()
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Les auteurs présentent les techniques éducatives de l'école moderne et analysent les motivations pédagogiques et politiques de Célestin Freinet. En confrontant ensuite ce pédagogue à ses précurseurs et ses contemporains, ils dégagent l'originali[...]![]()
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Une analyse des causes de l'inadaptation de notre enseignement secondaire à la société dans laquelle nous vivons, suivie d'un plan radical de réforme qui permet à l'élève de conduire sa formation de manière responsable.![]()
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Deux témoins des réformes universitaires engagées pendant le dernier septennat dialoguent et décrivent les événements auxquels ils ont participé. Ils dénoncent la comédie du pouvoir et dessinent des propositions pour bâtir l'université de demain.![]()
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Le chemin des écoliers est celui que tout jeune enfant va emprunter pendant plus d'une décennie, après avoir franchi, pour la première fois, les portes de l'école. Un responsable du Syndicat national des instituteurs retrace, avec le recul du te[...]![]()
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Une expérience pédagogique originale dans un centre de vacances pour enfants : on ne façonne pas une enfance par le martèlement. L'enfance, c'est le moment où le mot liberté prend tout son sens.![]()
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Illustre à travers le quotidien d'une classe (discours, comportements, écrits), mis en parallèle avec les méthodes pédagogiques Freinet, l'éducation de jeunes enfants à une vie citoyenne active.![]()
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Relate l'expérience des classes nouvelles où sont testées des innovations, créées en France à la fin de la Seconde Guerre mondiale. L'une d'elles fut implantée au Lycée Balzac de Tours. Cinquante ans après, des anciennes élèves se retrouvent et [...]![]()
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Un guide pour ceux (enseignants, responsables d'association...) qui souhaitent monter un projet de classe de ville. Il leur permettra de se familiariser avec ce nouveau dispositif, d'en découvrir toutes les déclinaisons, toutes les formes possib[...]![]()
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Propose une analyse sociologique des pratiques professionnelles, du fonctionnement des organisations scolaires, des tentatives de sortie de crise et de recomposition des mythes mobilisateurs qui donnent sens au métier d'enseignant.![]()
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Karine Grenier, Éditeur scientifique ; FONDATION COPERNIC, Éditeur scientifique | Paris : Syllepse | Les notes de la Fondation Copernic | 2005Les auteurs dénoncent le projet de réforme 2005 de la loi d'orientation de 1989 qui visait à conduire 80 % d'une classe d'âge au baccalauréat. Ils entendent montrer les dangers des préconisations du rapport Thélot et proposer un autre modèle de [...]![]()
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Ce répertoire restitue l'histoire institutionnelle de chaque établissement de sa naissance à la Révolution et définit son fonctionnement et son orientation pédagogique.![]()
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L'auteur restitue à travers des scènes teintées d'humour la tragédie d'un système éducatif à bout de souffle, où élèves et professeurs échouent à trouver leurs repères.![]()
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Marcelle Hardy, Metteur en scène, réalisateur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université du Québec | Education-recherche | 2003Une première partie est consacrée à l'étude de politiques éducatives internationales et québécoises, la seconde porte sur l'analyse d'expériences québécoises de collaboration école-entreprise.![]()
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La présent rapport résume et compare les données contenues dans les rapports des 11 pays.![]()
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Résultat d'une synthèse non-exhaustive des principaux textes réglementaires qui régissent l'organisation du système éducatif français, cet ouvrage est plus particulièrement destiné aux candidats aux concours comprenant une épreuve sur l'Educatio[...]![]()
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Francis Andréani, Auteur ; Françoise Boyé, Auteur | Paris : Nathan | Les Métiers de l'éducation | 1991![]()
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Créé le 10 octobre 1794 par la Convention thermidorienne, la CNAM avait alors comme mission principale de conserver et d'expliquer la construction et l'emploi de machines et d'outils. Etablissement d'enseignement supérieur et de recherche, il a [...]![]()
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Philippe Perrenoud, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2004L'élève devrait être capable de mobiliser ses acquis scolaires en dehors de l'école, dans des situations diverses, complexes, imprévisibles. Aujourd'hui cette préoccupation s'exprime dans ce qu'on appelle le transfert des connaissances pour la c[...]![]()
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Claude Carpentier, Éditeur scientifique ; UNIVERSITÉ DE PICARDIE, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | 2001Traite des transformations de l'enseignement et de l'éducation dans une société en changements.![]()
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Analyse les causes profondes, le déroulement et les conséquences du mouvement de contestation des enseignants de Seine-Saint-Denis au printemps 2003. Montre qu'il ne ressemble pas à une stratégie de conservation de privilèges mais plutôt à une s[...]![]()
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Propose pour élaborer une démarche éducative, une synthèse sur la pédagogie et la formation et une présentation des méthodes et des concepts principaux, et de l'oeuvre des grands pédagogues, etc.![]()
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Fait le point sur les formations ouvertes et à distance (FOAD) en France et à l'étranger, de leur histoire jusqu'aux organismes de formation. Aborde également les différents supports et les différentes ressources des FOAD, du papier à Internet, [...]![]()
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Afin de mettre fin à la crise du système éducatif français, l'auteur propose le pilotage par objectifs et par projets de l'organisation scolaire.![]()
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François Audigier, Éditeur scientifique ; Marcel Crahay, Éditeur scientifique ; Joaquim Dolz, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives | 2006La notion de curriculum renvoie aux plans élaborés pour guider l'apprentissage dans les écoles. Cette construction intellectuelle influe sur les processus d'enseignement-apprentissage qui se déroulent concrètement dans les classes. Aussi est-il [...]![]()
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Des exercices et des jeux pour développer les facultés logiques et créatrices des enfants en CE1.![]()
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Organisation de coopération et de développement économiques, Auteur | Paris : OCDE | Examens des politiques nationales d'éducation | 2004En 2003, le Ministère danois de l'éducation a décidé que l'OCDE entreprendrait un examen pilote de la qualité et de l'équité des résultats de l'enseignement scolaire au Danemark. Cet exercice a été structuré de manière à intégrer les leçons tir[...]![]()
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Une analyse critique et sévère du système éducatif français.![]()
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Panorama complet et pratique d'une mutation profonde de l'enseignement secondaire. Destiné aux chefs d'établissement, inspecteurs et élus locaux.![]()
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INSTITUT DES HAUTES ETUDES DE DEFENSE NATIONALE, Éditeur scientifique | Bordeaux : CRDP d'Aquitaine | 2004Une loi de 1997 prévoit l'enseignement des principes de la Défense française et européenne. Les actes de ce colloque tentent de brosser le tableau de ce que doit être "l'éducation à la Défense". Les menaces sur nos frontières étant peu évidentes[...]![]()
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Adriaan M. Verspoor, Éditeur scientifique ; ASSOCIATION POUR LE DÉVELOPPEMENT DE L'ÉDUCATION EN AFRIQUE, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | 2006Bilan des réformes de l'éducation engagées par les Etats d'Afrique subsaharienne dans le cadre de la mise en oeuvre des objectifs définis par la Conférence mondiale sur l'éducation pour tous, à travers des études de cas sur les programmes visant[...]![]()
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Comprend les travaux de deux sociologues analysant le lien entre ségrégation urbaine et ségrégation sociale. Puis, les représentants de divers partis ont répondu aux questions des militants de la cause éducative représentés par l'association org[...]![]()
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Le concept de projet occupe une place centrale aujourd'hui dans les réflexions concernant le fonctionnement du système éducatif. Encensé par les uns, critiqué par les autres, il donne l'occasion à de multiples prises de position contrastées d'ap[...]![]()
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Pour rester en contact avec l'actualité pédagogique ou faire face à une situation nouvelle. Des exemples concrets issus de la pratique de la classe.![]()
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L'enseignement de l'oral revient au premier plan. Cet ouvrage analyse les dernières évolutions du discours institutionnel et présente un bilan critique des orientations didactiques.![]()
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L'auteur propose de réfléchir sur le sens possible du comportement présenté par l'enfant et de l'entendre. Elle incite à passer du réactionnel au relationnel pour favoriser l'interaction avec nos proches.![]()
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Un ouvrage de référence pour les enseignants de tous les niveaux.![]()
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Le système préventif expérimenté par Don Bosco est considéré par beaucoup comme une pédagogie traditionnelle et moderne, ancienne et nouvelle, humaniste et optimiste, parce qu'il s'inspire du bien, du vrai, du beau et de l'amour. L'ouvrage en pr[...]![]()
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"Socialisation méthodique de la jeune génération", l'éducation implique une pédagogie attentive aux valeurs intellectuelles et morales que le maître a mission de promouvoir.