GEOTRUST SSL CERTIFICATE
Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.4 (411)
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
![]()
texte imprimé
Réflexion sur la notion de réforme de l'école en France qui hésite entre mythe de la IIIe République et nécessaire renouveau des programmes et des méthodes d'enseignement, en adéquation avec la société actuelle. Montre également que l'ensemble d[...]![]()
texte imprimé
Pierre Bergounioux, Auteur ; Frédéric Ciriez, Auteur ; Rémy Toulouse, Auteur | Paris : les Prairies ordinaires | Contrepoints | 2006P. Bergounioux remet en cause toute la sociologie d'Etat contemporaine sur l'école, dont les travaux ne visent qu'à révéler des dysfonctionnements internes. Selon lui, l'école est une formidable machine à fabriquer de la domination, c'est-à-dire[...]![]()
texte imprimé
Analyse les rapports complexes qu'entretient l'école avec cette idéologie du changement social qu'est la modernité dans le cas des sociétés arabes. La perspective est double : diachronique (évolution du rapport école-modernité aux XIXe et XXe si[...]![]()
texte imprimé
ENTRETIENS NATHAN (2005), Auteur ; Alain Bentolila, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | 1999Ces contributions d'universitaires, de pédagogues, de psychologues et d'écrivains s'attachent à définir les priorités de l'école : apprendre à parler, lire et regarder juste, apprendre la démocratie.![]()
texte imprimé
FONDATION ROI BAUDOUIN, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck-Wesmael | Problématiques et recherches | 1994Issus des milieux universitaires, du monde des entreprises, des médias, les membres de la commission mise en place en 1992 pour rédiger ce rapport défendent l'idée que l'éducation doit s'adapter à notre monde en évolution. Ils apportent des répo[...]![]()
texte imprimé
Partant du quotidien de leur enfant durant une année scolaire, les auteurs pointent, impitoyables, les dysfonctionnements et s'interrogent : Pourquoi ? Comment y remédier ? Est-ce si compliqué ? Et s'il suffisait d'une graine de bon sens (la cho[...]![]()
texte imprimé
FÉDÉRATION GÉNÉRALE DES ASSOCIATIONS DÉPARTEMENTALES DES PUPILLES DE L'ENSEIGNEMENT PUBLIC, Auteur | Marly-le-Roi (Yvelines) : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire | Publication de l'INJEP, ISSN 1624-2637 | 2002Objectifs et principes de la fédération des associations départementales des Pupilles de l'enseignement public (PEP), apportant une assistance pédagogique depuis 1915 aux enfants en difficultés. L'ouvrage présente les dispositifs, les profession[...]![]()
texte imprimé
Analyse l'histoire du système éducatif en Afrique noire depuis les années 1960. Met en corrélation les réformes du système éducatif avec l'environnement socio-politique des pays. Aborde notamment la décolonisation, l'administration coloniale fac[...]![]()
texte imprimé
Un enseignant revient sur sa pratique et sur ce qui fait que les élèves s'ennuient en classe. Propose que l'enseignant crée avec ses élèves une école d'enseignement mutuel.![]()
texte imprimé
L'auteur propose une approche nouvelle du système éducatif. A travers une prise en compte de ce qu'il nomme l'effet d'établissement, il souligne les conditions de la réussite scolaire. Il montre que la compréhension du fonctionnement du milieu s[...]![]()
texte imprimé
Yves Careil, Auteur | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le sens social, ISSN 1269-8644 | 1998Dans un contexte de libéralisme économique déchaîné et de développement du service public, une offre d'éducation concurrentielle s'introduit au sein des établissements. Y. Careil analyse les mécanismes par lesquels l'école laïque et publique ten[...]![]()
texte imprimé
Les ZEP ne consomment-elles pas une faillite du système éducatif qui entérine les inégalités sociales ? Que devient le principe républicain de l'école pour tous prôné par Jules Ferry ? Ce plaidoyer en faveur de la mixité sociale rappelle que la [...]![]()
texte imprimé
Georges Fotinos, Auteur ; Jacques Fortin, Auteur | Paris : Hachette Education | Questions d'éducation | 2000La violence en milieu scolaire est devenue un fait de société touchant plus particulièrement les élèves, enseignants et parents. Ce livre se propose, à partir d'une analyse de travaux d'études et de réalités de terrain, de répondre concrètement [...]![]()
texte imprimé
Fait le point sur les violences exercées en milieu scolaire. L'auteur dénonce l'absence de réponses françaises à long terme et donne des pistes pour lutter contre ce problème.![]()
texte imprimé
La socialisation de l'écolier passe par les relations qu'il entretient avec les adultes, avec son enseignant qui n'est que le représentant temporaire et institutionnel du monde adulte. Analyse établie dans le cadre de l'école.![]()
texte imprimé
Raymond Boudon, Metteur en scène, réalisateur ; Nathalie Bulle, Metteur en scène, réalisateur ; Mohamed Cherkaoui, Metteur en scène, réalisateur | Paris : PUF | Sociologies | 2002Longtemps la société a été à l'écoute de l'école, aujourd'hui on demande à l'école d'être à l'écoute de la société. Les réformes seraient trop arbitraires, et l'institution scolaire serait traversée de contradictions. Ces questions fondamentales[...]![]()
texte imprimé
Une synthèse de l'évolution du métier d'instituteur puis d'enseignant, de la notion d'instruction puis d'éducation. Des propositions pour un système éducatif à la hauteur des enjeux du nouveau millénaire.![]()
texte imprimé
Recherche sur les représentations de l'école dans les journaux et reportages télévisés français et américains. Malgré les différences culturelles, les non-dits et l'imaginaire de l'école sont semblables en France et aux Etats-Unis. Plutôt que de[...]![]()
texte imprimé
L'auteure, professeur de philosophie en zone sensible, s'exprime sur la difficulté d'enseigner aujourd'hui et sur la nécessité pour l'enseignant de déconstruire ses valeurs, d'accepter de discuter le moins discutable (l'égalité hommes-femmes, le[...]![]()
texte imprimé
L'auteure, professeur de philosophie en zone sensible, s'exprime sur la difficulté d'enseigner aujourd'hui et sur la nécessité pour l'enseignant de déconstruire ses valeurs, d'accepter de discuter le moins discutable (l'égalité hommes-femmes, le[...]![]()
texte imprimé
Réflexions de chercheurs, exemples de travail sur le terrain, réponses juridiques et pratiques à des actes de violence à l'école.![]()
texte imprimé
Autobiographie professionnelle qui permet de comprendre la vie des professeurs d'école. Décrit le quotidien d'une institutrice qui a exercé ce métier pendant de nombreuses années.![]()
texte imprimé
La menace de l'expulsion pèse chaque jour sur des élèves scolarisés en France, parce qu'ils sont étrangers et enfants de sans-papiers. Cette enquête rapporte des histoires d'enfants d'immigrés autour desquels le soutien s'organise et rappelle le[...]![]()
texte imprimé
L'économie de l'éducation analyse les dépenses en faveur de l'éducation. Elle étudie le système scolaire, le comportement des jeunes et des familles, en observant les effets économiques et sociaux du système scolaire. A partir d'expériences mond[...]![]()
texte imprimé
Étudie le système éducatif tout en définissant l'excellence comme cadre d'action des politiques éducatives. Montre qu'une telle orientation doit être liée aux caractéristiques locales et nationales de chacun des pays. Analyse l'intégration des l[...]![]()
texte imprimé
Montre quelle vision ont les jeunes Européens travaillant au sein des ONG de l'éducation à la citoyenneté.![]()
texte imprimé
L'auteur, qui a été enseignante au Rwanda et est aujourd'hui consultante en éducation, montre que la réforme du système éducatif rwandais, avec une part plus importante d'éducation civique, permettrait d'offrir aux Rwandais les notions de citoye[...]![]()
texte imprimé
Thành Khôi Lê, Auteur | Paris : Publications de la Sorbonne | Homme et société, ISSN 0292-6679 | 1991Propose un modèle général d'analyse des rapports entre l'éducation et les divers facteurs qui l'influencent et qui sont influencés par elle : peuples et langues, milieu naturel, mode de production, idées et valeurs, structures et mouvements soci[...]![]()
texte imprimé
Ce sont 48 pays répertoriés par les Nations unies comme PMA (pays les moins avancés) qui constituent le sujet de cet ouvrage examinant la situation des systèmes éducatifs dans les PMA ainsi que leurs causes profondes. En dépit de leur diversité,[...]![]()
texte imprimé
Recueil d'entretiens accordés par P. Freire sur son action pendant les années 80, comme secrétaire à l'éducation auprès de la municipalité de Sao Paolo, en faveur des plus démunis. Le projet de cet ouvrage est de montrer comment, en se trempant [...]![]()
texte imprimé
Michel Margairaz, Auteur ; Marie-José Mousseau, Auteur | Lyon : INRP | Rapports de recherches | 1988![]()
texte imprimé
L'étude des processus éducatifs ordinaires mais complexes éclaire la compréhension des dysfonctionnements de l'activité éducative parentale et justifie un examen approfondi des relations entre parents et professionnels.![]()
texte imprimé
L'étude des processus éducatifs ordinaires mais complexes éclaire la compréhension des dysfonctionnements de l'activité éducative parentale et justifie un examen approfondi des relations entre parents et professionnels. Cet ouvrage reprend la th[...]![]()
texte imprimé
Michel Latchoumanin, Éditeur scientifique ; CENTRE INTERDISCIPLINAIRE DE RECHERCHE SUR LA CONSTRUCTION IDENTITAIRE, Éditeur scientifique | Paris : Karthala | Tropiques, ISSN 1637-0929 | 2005Des spécialistes du monde de l'éducation ont réfléchi sur les pratiques d'éducation et de formation dans une région marquée par l'héritage de l'esclavage et de la colonisation et par le métissage culturel. S'intéressent aux thèmes suivants : his[...]![]()
texte imprimé
Jean-Pierre Astolfi, Metteur en scène, réalisateur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2003Dresse un état des lieux du métier d'enseignant et analyse sa difficile évolution en raison des résistances du processus d'enseignement. Propose des solutions pour que la formation initiale et continue des enseignants puisse apporter des modific[...]![]()
texte imprimé
Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; Huguette Desmet, Auteur | Paris : PUF | Education et formation | 2004Les phénomènes de socialisation et d'individualisation sont au coeur de cet ouvrage. L'interaction sociale, en particulier l'éducation au sein de la famille, à l'insu de l'enfant d'où son nom d'éducation implicite, va permettre le développement [...]![]()
texte imprimé
Prenant appui sur des entretiens approfondis réalisés auprès d'une soixantaine d'enfants de 11-12 ans à Genève, cet ouvrage fait découvrir la signification que ceux-ci donnent à l'éducation familiale et scolaire, les émotions qu'ils éprouvent da[...]![]()
texte imprimé
Les caractéristiques de l'éducation populaire en Haïti, l'évolution des organisations populaires depuis la chute de Duvalier, le fonctionnement des TKL (Ti Kominote Legliz, communautés ecclésiales de base) et leur rôle dans le renouvellement ecc[...]![]()
texte imprimé
Présente un état des lieux de l'enseignement primaire et secondaire. Mesure les politiques à mettre en place afin de corriger les disparités entre les sexes conformément aux objectifs définis lors du Forum mondial sur l'éducation tenu à Dakar en[...]![]()
texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2004Description du paysage éducatif et de la crise actuelle de l'éducation qui commence par la famille, la religion, l'école, et se termine par des considérations générales sur la normativité et la socialisation.![]()
texte imprimé
Au sommaire notamment : Les divers courants en anthropologie de l'éducation (K. Anderson Levitt) ; La lecture scolaire comme pratique culturelle : concepts pour l'étude de l'usage des manuels (E. Rockwell) ; Parcours d'une enseignante novatrice [...]![]()
texte imprimé
Au sommaire notamment : Conditions culturelles et politiques du choix de l'école à Berlin (E. Flitner) ; Evitement scolaire et classes sociales. Essai de modélisation statistique sur la scolarisation des classes moyennes à Paris (J.-C. François,[...]![]()
texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 1999Au sommaire notamment : L'enfance écrite, modernité et constructions du self dans les récits de vie, par M. Gullestad ; Contes et réversibilité symbolique : une approche interactionniste, par A. Petitat ; Le contrat de réussite dans une nouvelle[...]![]()
texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2002Présente les politiques éducatives et les incidences sur le système éducatif et ses acteurs. Observe notamment les pratiques professionnelles, les demandes en matière de formation et la question de l'évaluation du système éducatif. D'autres arti[...]![]()
texte imprimé
La politique de l'éducation centrée sur la sauvegarde et le partage des biens communs doit contribuer en faveur du développement mondial sur le plan économique.![]()
texte imprimé
Des démarches expérimentées pour remédier au décalage croissant entre l'école et les élèves issus de milieux populaires. Propose des pistes d'action pour aborder positivement la relation éducative et le changement intitutionnel.![]()
texte imprimé
Armand Chatard, Auteur ; Boris Gobille, Auteur ; Elena Satchkova, Auteur ; Christian Baudelot, Metteur en scène, réalisateur ; François Leclercq, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Documentation française | 2005Etudie différents systèmes d'éducation pour confronter les espoirs et les attentes mis dans l'éducation des enfants et les conséquences sociales réelles induites par ces systèmes d'éducation.![]()
texte imprimé
L'enquête, qui porte sur treize collèges, montre que le lien entre le recrutement social et l'efficacité des établissements, d'une part, et le comportement des élèves, d'autre part, est une réalité, mais qu'il n'est pas suffisant pour comprendre[...]![]()
texte imprimé
Etudie la socialisation de l'enfant telle qu'elle se manifeste à l'école élémentaire, dans la classe et dans la cour de récréation, dans le but de dégager les traits sociaux les plus pertinents et de réflechir aux valeurs de la société enfantine[...]![]()
texte imprimé
ENTRETIENS NATHAN (2005), Auteur ; Alain Bentolia, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | 2001Y a-t-il une frontière entre élève et enfant ? Si oui, laquelle ? Si non, pourquoi ? Quel rôle et quelle place pour l'école du XXIe siècle ? Enseigner, éduquer : quelles frontières ? Enfant de qui, élève de qui ?