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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.4 (411)
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Fondé sur le rapport Bancel, cette étude examine et analyse les réponses apportées aux questions: Comment édifier un établissement par l'intégration de trois écoles normales ? Comment le gérer ? Comment ajuster formation à caractère universitair[...]![]()
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Une première réponse aux questions que se posent les enseignants aujourd'hui : la démocratie peut-elle être enseignée? De quels moyens dispose-t-on pour cela? Comment peut-on y parvenir? L'ouvrage analyse de nombreux exemples d'activités éducati[...]![]()
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Diana Masny, Metteur en scène, réalisateur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 2001Explore les dimensions sociales, culturelles, politiques et pédagogiques chez les jeunes enfants en milieux minoritaires de l'habileté à écrire et à lire en tenant compte de l'aspect social de l'activité. Cet ouvrage pratique est le résultat des[...]![]()
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Approche critique de la démarche utilisée lors du débat sur la réforme de l'école. L'auteur expose les recommandations politiques qui ont été formulées et la loi sur l'éducation qui en a résulté. Il revendique un rôle plus actif pour les citoyen[...]![]()
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L'auteur, professeur du 5e arrondissement parisien à la Seine-Saint-Denis propose son témoignages et ses propres réflexions. Il s'interroge sur la crise de l'école sur le sens à donner à la notion d'autorité mais aussi sur l'affaire du voile ou [...]![]()
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Robert Ballion, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2002Présente les résultats d'une enquête menée pour le compte de l'Education nationale, sur le thème des droits et obligations des élèves. L'auteur en déduit les structures démocratiques qui devraient être mises en place, en particulier dans les lyc[...]![]()
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Robert Ballion, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 1998Présente les résultats d'une enquête menée pour le compte de l'Education nationale, sur le thème des droits et obligations des élèves. L'auteur en déduit les structures démocratiques qui devraient être mises en place, en particuler dans les lycé[...]![]()
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Gabriel Langouët, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 1994Constitue un outil de travail indispensable pour les enseignants, chefs d'établissements, élus locaux, parents d'élèves qui veulent comprendre de quoi on parle vraiment quand on affirme que "l'enseignement s'est démocratisé".![]()
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Comment assurer "l'égalité des chances" à l'école ? S'appuyant sur des observations et travaux expérimentaux, l'auteur suggère des pistes, en particulier celle concernant le rôle de médiateur assumé par les enseignants entre la culture plurielle[...]![]()
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Christophe Derenne, Metteur en scène, réalisateur ; Anne-Françoise Gailly, Metteur en scène, réalisateur ; Jacques Liesenborghs, Metteur en scène, réalisateur | Paris : C. L. Mayer | Dossier pour un débat, ISSN 1254-9800 | 1998Depuis une vingtaine d'années, l'école a perdu son monopole éducatif et le partage désormais avec la télévision, le théâtre, la presse. Pour désenclaver l'école, comment relier ces deux pôles ? Vingt textes issus d'un forum tenu à Liège en 1997.![]()
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Embrasse tous les aspects du système scolaire. Les auteurs exposent sans préjugés, clairement et sans parti pris, ses qualités et ses défauts et proposent des solutions.![]()
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Communications sur les questions relatives à l'application de la dimension religieuse dans les programmes scolaires de l'éducation interculturelle. Aborde aussi le rôle et les responsabilités des décideurs et des professionnels de terrain sous f[...]![]()
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Analyse les besoins éducatifs en fonction des pays concernés. Présente un état des lieux concernant les cadres légaux et institutionnels relatifs à la mise en oeuvre d'une politique d'inclusion. Etudie la place que réservent les plans de formati[...]![]()
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Michel Develay, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2004L'école est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Enseignants, pédagogues ou sociologues s'interrogent sur "le rapport au savoir", thème cher à Bernard Charlot. L'ouvrage ill[...]![]()
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Michel Develay, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2000L'école est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Des pistes d'action concrètes sont proposées pour que l'école retrouve sa justification aux yeux de tous : un lieu d'étude o[...]![]()
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Michel Lecointe, Metteur en scène, réalisateur ; Angeline Aubert-Lotarski, Metteur en scène, réalisateur | Toulouse : Presses universitaires du Mirail-Toulouse | 2005Réflexion anthropologique sur les liens entre l'évaluation en éducation en tant qu'acte social d'une part et les pratiques et références culturelles, d'autre part. Analyse la culture comme élément périphérique ou composante des pratiques d'éval[...]![]()
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Le système scolaire français n'est fait que pour 30 % des élèves. Sait-on qu'il existe un réseau de classes spéciales pour enfants de profs ? Dans aucun pays occidental, on ne pratique un telle sélection. Deux cents personnes témoignent, des par[...]![]()
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Pierre Merle, Metteur en scène, réalisateur ; Gaël Henaff, Metteur en scène, réalisateur | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Didact éducation | 2003Analyse la nouvelle réglementation régissant la vie des établissements scolaires et la façon dont elle est appliquée par la communauté éducative : réécriture des règlements intérieurs, types de sanctions...![]()
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L'échec scolaire calédonien n'est pas qu'une question scolaire, il peut se transformer en échec de la société calédonienne. Il y va de la réussite du pari politique qui sous-tend les accords de Nouméa signés par le FLNKS et le RPCR. Synthèse des[...]![]()
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En mettant en évidence une alphabétisation géographiquement et socialement très différenciée dans un arrondissement du Pas-de-Calais, celui d'Arras, qui n'est pas le haut lieu de la révolution industrielle, cet ouvrage met à mal l'historiographi[...]![]()
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Paul Ravel, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2001L'école n'a pas besoin d'une réforme, mais d'une redéfinition de ses missions et d'un inventaire des moyens nécessaires à leur accomplissement. Ses principales missions sont définies ici.![]()
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Gérard Chauveau, Auteur ; Eliane Rogovas-Chauveau, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 1995Repenser la place de l'école dans la politique de la ville : à partir d'analyses sociologiques et pédagogiques, de recherches sur le terrain et de comptes rendus d'expériences, les auteurs proposent des éléments théoriques et pratiques pour cons[...]![]()
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L'auteur, sociologue, montre que l'école, basée sur la distinction du mérite individuel, reste trop dure pour les vaincus de la compétition scolaire et ne parvient pas à corriger les effets de la reproduction sociale. Il souhaite une exigence de[...]![]()
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Résultat d'une recherche sur l'enseignement et la vie scolaire, notamment la violence en milieu scolaire. Présente les principes qui fondent l'action contre la violence, puis les recommandations en la matière : les fonctions de l'établissement, [...]![]()
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Jean-Claude Forquin, Auteur | Bruxelles : De Boeck-Wesmael | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 | 1996Tente de définir le caractère commun et constant de ce qu'il est possible d'enseigner dans les sociétés multiculturelles actuelles et d'analyser les savoirs scolaires en tant que constructions sociales au travers de la théorie britannique du cur[...]![]()
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Maroua, ville de la zone soudano-sahélienne, constitue un creuset où s'amalgament Peuls et populations autochtones. La situation des écoles scolaires y est dramatique. Après avoir établi un bilan de la situation, les auteurs proposent une straté[...]![]()
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A partir d'une enquête réalisée dans la banlieue ouest de Paris, l'auteur propose une analyse des processus et des solutions pour réformer la carte scolaire.![]()
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Comment l'éducation peut-elle contribuer à la prospérité des villes et de leurs habitants? Couvrant plus de douze pays et à l'aide d'exemples concernant une quarantaine de villes, cette étude révèle les liens entre éducation et développement éco[...]![]()
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Françoise Lorcerie, Metteur en scène, réalisateur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Actions sociales, ISSN 1269-8377 | 2003Donne aux différents acteurs de l'éducation en France des outils de réflexion et des pistes d'actions concrètes pour comprendre et faire évoluer les processus de discriminations ethniques et raciales à l'école. Pose également la question des val[...]![]()
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Jean-Marc Ferry, Éditeur scientifique ; Séverine De Proost, Éditeur scientifique | Bruxelles : Ed. de l'Université de Bruxelles | Philosophie et société | 2003Les auteurs interrogent l'éducation à la citoyenneté. Ancrer le sentiment d'appartenance au-delà des nationalismes et élaborer un nouveau sens du "nous" est une des missions de l'école en Europe.![]()
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Témoignage d'un inspecteur d'Académie, ancien membre de divers cabinets ministériels et responsable des affaires scolaires au sein d'une collectivité territoriale. D'après lui, l'Etat ne répond plus à sa mission républicaine d'enseignement et d'[...]![]()
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L'école tient une place importante dans la destinée sociale des personnes, et se doit d'être au premier rang du combat contre l'exclusion. Mais un malentendu persiste entre les familles les plus démunies, qui reportent leurs espoirs sur la réus[...]![]()
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FONDS D'ACTION ET DE SOUTIEN POUR L'INTÉGRATION ET LA LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS, Éditeur scientifique | Paris : Documentation française | Débats | 2006Les intervenants à ce colloque posent la question du rapport à l'autre telle qu'elle s'exprime dans les concepts de la République et telle qu'elle s'exprime dans les faits, en particulier à l'école. Le défi posé aux institutions par la pluralité[...]![]()
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Marie Verhoeven, Auteur | Louvain-la-Neuve (Belgique) : Academia-Bruylant | Sybidi papers, ISSN 0776-0841 | 2002Répond aux questions soulevées par l'hétérogénéité sociale croissante des publics scolaires, doublée d'une forte diversification culturelle (due à l'arrivée en secondaire de jeunes générations issues de l'immigration). Nouvelles stratégies à ado[...]![]()
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Ce qu'on attend de l'école, c'est qu'elle atténue les déchirures sociales, qu'elle évite les ruptures culturelles et qu'elle tente d'assurer, par-delà les repliements et les clivages, la tâche nécessaire de la transmission.![]()
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Montre à quel point il importe de suivre le développement de la sociologie générale pour comprendre les infléchissements théoriques qui ont affecté les recherches relatives au champ scolaire.![]()
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Agnès Henriot-Van Zanten, Auteur ; Eliane Debard, Metteur en scène, réalisateur | Futuroscope (Vienne) : CNDP | 1993Les actes du séminaire organisé par la MAPFEN et l'IUFM de l'académie de Lyon en 1992. Des chercheurs et experts analysent les multiples interactions entre l'école et son espace urbain à travers quatre thèmes principaux : l'ouverture de l'école,[...]![]()
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Met les outils de l'analyse sociologique au service d'une vision de la citoyenneté qui s'enracine dans un choix politique. La société fait partie du problème et ne peut transférer ses responsabilités au système éducatif. L'école peut cependant y[...]![]()
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ENTRETIENS NATHAN (2005), Auteur ; Alain Bentolila, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | Actes des entretiens Nathan | 2000Ces contributions ont permis de mettre en lumière les débats au coeur de la construction d'une nouvelle école, en accord avec la société qui l'entoure. Comment donner une vraie place à l'oralité dans le respect du temps de l'enfant dès la matern[...]![]()
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Vingt personnalités de milieux politiques divers commentent le rapport Obin et ses révélations en insistant sur la gravité des fractures sociales, culturelles et religieuses. Ils abordent les questions de la violence des rapports élèves-enseigna[...]![]()
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Patrick Bouveau, Auteur ; Olivier Cousin, Auteur ; Joëlle Favre-Perroton, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 1999Entre les parents et l'école, le malentendu s'est installé. Chaque partenaire se méfie l'un de l'autre. Pour sortir de ce face à face, on fait de plus en plus appel à des médiateurs dont la mission est de rechercher des solutions pour dépasser l[...]![]()
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Un accord paraît être brisé. Les querelles entre les parents et l'école ne cessent d'alimenter les remises en cause de l'institution scolaire. C'est au jeu de leurs relations qu'est consacré cet ouvrage, tordant le cou au mythe d'une regrettée é[...]![]()
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Une étude sur les transformations que l'institution scolaire a connues au cours des récentes décennies (dispositifs institutionnels, évolutions du corps enseignant, pratiques d'enseignement, etc.) et leurs conséquences sur les parcours et les pr[...]![]()
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Présente les principales approches sociologiques des inégalités engendrées par l'école. Les différences de parcours scolaires et la confrontations des réalités sociales et scolaires sont plus particulièrement abordées.![]()
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Présente les nouveaux aspects remettant en cause l'égalité des chances à l'école. Aborde notamment l'école et la République, le primat du marché sur l'école ou le poids de l'inégalité sociale. D'autres textes abordent la question de l'évaluation[...]![]()
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A partir de quatre études de cas in situ, une analyse des changements générés par l'introduction de l'informatique à l'école : les fonctions de répétiteur et d'entraînement, les nouveaux usages (journal de classe, gestion de bibliothèque...), "l[...]![]()
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Propose une analyse approfondie de la notion de citoyenneté dans ses rapports ambigus avec l'école avant de dégager le constat d'une éducation scolaire passant d'abord par le langage.![]()
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Etude sur le changement scolaire en cours et les enjeux sociaux, sur la crise de sens que connaît l'école publique aujourd'hui massifiée mais aussi cernée par le marché, sur la façon dont se perpétuent les inégalités scolaires.![]()
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Gilles Amado, Metteur en scène, réalisateur ; Florence Giust-Desprairies, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Eska | 1999Au sommaire : La figure de l'autre dans l'école républicaine ; Qui socialiser à l'école ? ; Violence, changement, déconstruction ; Contradictions actuelles dans l'enseignement du français ; L'enjeu des clivages institués dans le rapport au savoi[...]![]()
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Jean-Yves Bei, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Marie Gérard, Metteur en scène, réalisateur | Nancy : Presses universitaires de Nancy | Questions d'éducation et de formation | 2001Les objectifs des médias et de l'école sont complémentaires et indispensables à l'apprentissage de la démocratie. Cet ouvrage propose une exploration de ces deux axes sous l'éclairage d'experts universitaires et d'enseignants impliqués dans cett[...]