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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.4 (411)
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Olga Baudelot, Metteur en scène, réalisateur ; Sylvie Rayna, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | CRESAS | 1999Fait suite à une rencontre de représentants ministériels, d'acteurs de terrain, de chercheurs, de responsables d'associations et d'artistes travaillant dans les domaines de la culture et l'insertion. Les actions culturelles dans le domaine de la[...]texte imprimé
L'auteur met en évidence un phénomène de toute première importance concernant l'ensemble-classe : c'est l'organisation relationnelle et matérielle du système qui est organisatrice des comportements et qui définit les rôles des partenaires en cop[...]texte imprimé
Après avoir subi les brimades de rigueur dans l'une des plus prestigieuses classes préparatoires scientifiques de France, l'auteur fait revivre les péripéties de cette grande démence collective qu'est le bizutage. Elle nous offre des clés d'anal[...]texte imprimé
L'éducation est un enjeu social fort, l'auteur présente donc douze contrats que le système éducatif passera avec la nation, les élèves, les établissements, les enseignants, les parents, les élus et les responsables locaux : contrat pour la sécur[...]texte imprimé
L'auteur, inspecteur de l'Education nationale, dresse un tableau critique et dépourvu d'hypocrisie des principaux acteurs du drame de l'école, à savoir les enseignants, acteurs consentants d'un système qui les englue. Ainsi, il pointe ce qui doi[...]texte imprimé
Jean-Luc Le Guellec, Metteur en scène, réalisateur ; FÉDÉRATION SYNDICALE UNITAIRE DE L'ENSEIGNEMENT, DE L'ÉDUCATION, DE LA RECHERCHE ET DE LA CULTURE, Éditeur scientifique ; MONDE INITIATIVES, LE, Éditeur scientifique | Paris : Syllepse | Comprendre et agir, ISSN 1639-5875 | 2003Malgré l'opinion largement admise que la Bretagne et, plus précisément l'académie de Rennes, serait celle de toutes les réussites en éducation et en formation professionnelle, démontre que la démocratisation de l'enseignement et de la formation [...]texte imprimé
Cette publication présente les situations qui favorisent cette forme de violence et étudie les différentes façons d'aborder le problème, depuis la formulation d'une politique nationale jusqu'aux réactions d'enseignants ou d'écoles. Les rôles int[...]texte imprimé
Contre le mythe des parents "démissionnaires", un bilan lucide des nouvelles relations entre les familles et les enseignants du primaire et du collège.texte imprimé
UNIVERSITE D'AUTOMNE PREVENTION DE L'ABSENTEISME ET DE LA VIOLENCE (1998), Auteur ; Patrick Baranger, Metteur en scène, réalisateur | Nancy : Presses universitaires de Nancy | Questions d'éducation et de formation | 1999Parmi les sujets abordés : De la discipline à l'indiscipline, la décomposition de l'ordre scolaire est-elle inéluctable ? ; Normes juridiques et normes sociales, jalons pour une ritologie scolaire ; Rituel et loi dans la classe ; Le cadre éducat[...]texte imprimé
Paris : L'Harmattan 2006Au sommaire notamment : Femme et éducation au Cameroun, de la logique d'un Etat à l'état d'une logique (P. Fonkua) ; Enjeux, évolution et comparaison de la scolarité et de la scolarisation des filles dans les pays en développement et en Afrique [...]texte imprimé
Christine Attali-Marot, Metteur en scène, réalisateur ; Marc Caillard, Metteur en scène, réalisateur | Pantin (Seine-Saint-Denis) : Enfance et musique | 2003Au sommaire notamment : La civilisation du bruit (J-M. Delacomptée) ; Chanter s'apprend dès l'enfance (A. Chaumié) ; Donnons-leur du lait et du beau (J. Rouland) ; L'art et l'enfant : pertinence et enjeux des actions d'éveil culturel et artistiq[...]texte imprimé
Christine Attali-Marot, Metteur en scène, réalisateur ; Marc Caillard, Metteur en scène, réalisateur | Pantin (Seine-Saint-Denis) : Enfance et musique | 2005Au sommaire notamment : La culture menacée (B. Noël) ; L'acquisition du langage : un processus d'échanges culturels (E. Cabrejo Parra) ; Une artiste à la crèche... mais pourquoi ? (interview de N. Fellous par J.-M. Pubellier) ; L'espace culture[...]texte imprimé
Christine Attali-Marot, Metteur en scène, réalisateur ; Marc Caillard, Metteur en scène, réalisateur | Pantin (Seine-Saint-Denis) : Enfance et musique | 2005Au sommaire notamment : De la misère symbolique (B. Stiegler) ; Une tâche sans fin (B. Pingaud) ; Le temps du rêve (J.-M. Pubelier) ; La chanson, un art mineur (P. Grimbert).texte imprimé
Dans le cadre de sa mission éducative au Kosovo, l'auteur nous livre son journal de bord, révélant ses difficultés et ses joies à organiser la scolarisation d'enfants démunis.texte imprimé
A. Dralliac tente le journal d'une année scolaire dans son école de Seine-Saint-Denis. Elle évoque les problèmes d'effectifs, de fournitures, d'encadrement, les problèmes posés par les parents, souvent pauvres et immigrés, qui ne parlent pas fra[...]texte imprimé
Teresa Pires Carreira, Metteur en scène, réalisateur ; Alice Tomé, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Le travail du social, ISSN 1286-7829 | 2006Résultat de recherches menées au sein de plusieurs équipes d'investigation en sociologie et en sciences de l'éducation, en France et au Portugal. Réunit des réflexions sur l'enseignement supérieur, les liens sociaux, l'émigration, l'imaginaire, [...]texte imprimé
Présente l'expérience des interventions de l'industriel Chen Jiageng sur l'éducation en Chine. Permet d'observer l'évolution des liens du monde de l'entreprise avec le système éducatif, mettant l'accent sur le rapprochement des initiatives éduca[...]texte imprimé
C'est l'histoire vraie d'un jeu auquel participent quatre protagonistes : le professeur, l'élève, sa famille et l'institution. Mais les dés sont pipés et la partie perdue d'avance. Les clowns du savoir, ce sont les profs, seuls en piste, malmené[...]texte imprimé
L'auteur témoigne de son expérience de professeur d'histoire-géographie dans un collège de la région parisienne.texte imprimé
Une enquête et une réflexion sur le sens qu'a l'école aujourd'hui pour les adolescents issus de familles populaires. Vécue comme une chance et objet d'un fort investissement pour certains, elle ne représente pour d'autres qu'une obligation, un l[...]texte imprimé
Elisabeth Chatel, Auteur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 2001Une approche théorique qui vise à préserver le caractère productif de l'éducation, l'école ayant pour mission particulière de permettre aux jeunes de développer des potentialités en s'appropriant des connaissances valides.texte imprimé
GROUPE FRANÇAIS D'ÉDUCATION NOUVELLE, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 2000Acquérir des savoirs pour mieux prendre place dans la société. Des pistes de réflexions, des présentations d'initiatives et d'actions de terrain. Des perspectives concrètes contre l'échec scolaire.texte imprimé
A partir d'approches philosophique, psychanalytique ou sociologique, et de témoignages d'enseignants, les auteurs tentent de comprendre quelle place le corps occupe par tradition dans le système éducatif.texte imprimé
Esquisse les contours d'une approche cosmopolitique de l'école et de l'éducation. Analyse les effets de la massification scolaire au dépens de la démocratisation des performances et des savoirs. Observe les tentatives d'intégration et les divers[...]texte imprimé
En pleine crise de la jeunesse et du monde enseignant, deux professeurs ont écrit d'une même voix, traversée par celles de nombreux autres. Un collège est un théâtre où se joue une pièce sans fin et sans appartenance à aucun genre. Il y a de la [...]