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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.35 (166)
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Recueil d'oeuvres intégrales annotées de littérature de jeunesse : deux textes classique et deux textes d'auteurs contemporains.![]()
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Alain Dag'Naud, Auteur ; Pascal Dupont, Éditeur scientifique | Paris : Hachette Education | Le bibliobus historique | 2006Texte intégral d'un récit, d'une légende, d'un roman d'aventures et d'un roman policier pour la jeunesse, sur le thème du Moyen Age, sélectionnés pour leur intérêt littéraire et destinés à accompagner les enfants dans leur apprentissage de la le[...]![]()
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Yves-Marie Clément, Auteur ; Pakita, Auteur ; Pascal Dupont, Éditeur scientifique | Paris : Hachette Education | Le bibliobus | 2006Texte intégral d'un conte traditionnel anglais, d'un conte populaire chinois et de deux romans pour la jeunesse sélectionnés pour leur intérêt littéraire et destinés à accompagner les enfants dans leur apprentissage de la lecture, de l'écriture [...]![]()
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Texte intégral d'un conte et de trois romans pour la jeunesse sélectionnés pour leur intérêt littéraire et destinés à accompagner les enfants dans leur apprentissage de la lecture, de l'écriture et de la compréhension verbale.![]()
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Christel Desmoinaux, Auteur ; Leslie Bedos, Auteur ; Thierry Coppée, Auteur | Paris : Hachette Education | Le bibliobus | 2005Texte intégral d'un conte, de deux romans et d'un bande dessinée jeunesse sélectionnés pour leur intérêt littéraire et destinés à accompagner les enfants dans leur apprentissage de la lecture, de l'écriture et de la compréhension verbale.![]()
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Texte intégral d'un conte et de trois romans et récits illustrés de la littérature de jeunesse sélectionnés pour leur intérêt littéraire et destinés à accompagner les enfants dans leur apprentissage de la lecture, de l'écriture et de la compréhe[...]![]()
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Valpierre, Auteur | Paris : Retz | Un récit, des jeux pour découvrir ses classiques, ISSN 1281-4156 | 2000Pour découvrir cette oeuvre sous forme de courts épisodes, avec des jeux qui permettent de tester la compréhension du récit.![]()
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Marie-Luce Gion, Metteur en scène, réalisateur | Champigny-sur-Marne (Val-de-Marne) : CRDP de Créteil | Argos, ISSN 1159-3237 | 2004Conseils pour construire un réseau de lectures autour d'une oeuvre principale, pour alterner lecture du maître, lecture personnelle des élèves et confrontations collectives, pour intégrer des séquences de travail sur la langue dans des activité[...]![]()
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Propose aux enseignants un travail sur les comptines et les poèmes selon deux dimensions : le langage et la création poétique. Les comptines et poèmes receuillis ici s'articulent autour des thèmes suivants : animaux, personnages, fêtes, saisons,[...]![]()
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Un outil de travail pour chaque maître qui replace l'acte pédagogique dans le fonctionnement de la classe et dans la durée. Les enseignants qui souhaitent dire des comptines en les rythmant trouveront ici le moyen d'amener les enfants sur la voi[...]![]()
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Met en valeur l'apport pédagogique du conte de tradition orale dans le développement du langage chez les jeunes enfants. En deux parties : la première offre la méthodologie ; repères, définitions, symboles et thèmes des contes et la seconde prop[...]![]()
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L'oral est un axe majeur, nouvellement reconnu de l'apprentissage de la langue au cycle 2. C'est précisément sur le versant de l'oralité qu'est ici abordé le conte, à contre-courant de la tradition pédagogique. 13 contes de la tradition orale fr[...]![]()
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Recueil de huit contes destiné aux élèves de CE2. Les héros de ces contes sont des animaux (jaguar, renard, cormoran, cigogne ou écrevisse) qui illustrent les comportements humains.![]()
enregistrement sonore non musical
Micheline Guhl, Auteur ; Titine Leu, Illustrateur ; Jean Mars, Narrateur | Lausanne (Suisse) : Ed. 36 chants d'elle | 2006Bestiaire poétique qui ouvre des itinéraires didactiques aux enseignants et aux parents désirant transmettre aux enfants le plaisir de la lecture. Ces textes et ces chansons peuvent servir de supports dans les matières suivantes : écoute, expres[...]![]()
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Restitue l'expérience d'un enseignant qui fait créer des contes par des enfants. Celui-ci a fait participé toute une école, de la grande section maternelle au CM2, les contes ont été représentés sous forme musicale et théâtrale.