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Paris : PUF 2004Réunit des études sur le phénomène de l'attachement psychologique de l'enfant. Traite notamment de la pulsion d'attachement, de l'expérience d'une unité de soins spécialisés à domicile pour jeunes enfants, de la psychothérapie d'une mère trop at[...]texte imprimé
Paris : PUF 2006Au sommaire notamment : Quarante-quatre jeunes voleurs : leur personnalité et leur vie familiale (J. Bowlby) ; Parentalité et troubles du comportement en clinique de la petite enfance : une approche familiale (M.-P. Durieux, C. du Bled) ; L'inst[...]texte imprimé
Paris : PUF 2006Au sommaire notamment : Intérêts de la notion de "Théorie de l'esprit" pour la psychopathologie (N. Georgieff) ; Structure des états ou structure des processus ? Les invites du bébé à un néo-structuralisme (B. Golse) ; Différence entre autisme d[...]texte imprimé
Paris : PUF 2004Au sommaire notamment : La schizophrénie au cours de l'enfance (C. Bursztejn) ; Autisme infantile : dépistage et prévention (B. Golse) ; Influence des facteurs familiaux sur la santé mentale des enfants et des adolescents (D. Houzel) ; Temporali[...]texte imprimé
Paris : PUF 2005Au sommaire notamment : Qu'est-ce que l'adolescence nous apprend sur les abus sexuels vécus dans l'enfance (E. Boë, M. Botbol, P. Mazet) ; Léon : un voyage psychanalytique vers l'autonomie (N. Vasilyeva) ; Les investigations cliniques et biologi[...]texte imprimé
Paris : Heures de France Instituts de formation en soins infirmiers et professions paramédicales, ISSN 1275-2142 2004Destiné en premier lieu à la formation des infirmiers en psychiatrie infanto-juvénile. Donne les connaissances de bases de la psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent nécessaires à la compréhension des troubles, des états pathologiques, des si[...]texte imprimé
Paris : Heures de France Instituts de formation en soins infirmiers et professions paramédicales, ISSN 1275-2142 1995Destiné à la formation des infirmiers dans le domaine de la psychiatrie ide l'enfant et de l'adolescent ; les soins infirmiers en psychiatrie infanto-juvénile illustés par des cas concrets, le rôle des services sanitaires et sociaux, l'enfance[...]texte imprimé
Une étude sur les aspects actuels de la psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent : troubles du sommeil, enfant instable, anorexie, crises d'adolescence...texte imprimé
Marie-José Soubieux, Auteur ; Michel Soulé, Auteur | Paris : PUF | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2005Cet ouvrage fait la synthèse de quinze années d'expérience clinique : statut de l'embryon, psychologie et interactions pendant la grossesse, enjeux du diagnostic prénatal, interruption médicale de grossesse, deuil périnatal et maltraitance du fo[...]texte imprimé
Le psychodrame permet de réactiver les sentiments sous-jacents et de rendre à la personne la liberté d'action, nécessaire à toute adaptation sociale. Cet ouvrage étudie les applications de cette méthode thérapeutique aux enfants et adolescents a[...]texte imprimé
L'approche cognitive de l'agression permet d'élaborer des programmes de prévention fondés sur des modèles théoriques scientifiques. Thème à la croisée du pédagogique, du social et du psychiatrique.texte imprimé
Au sommaire : la place de la parentalité dans les processus d'organisation et de désorganisation psychique chez l'enfant, processus de changement dans les pathologies graves de l'enfance, les enjeux de l'examen psychologique du jeune enfant...texte imprimé
Un descriptif précis des outils et des types d'intervention du psychologue scolaire et de son rôle dans le contexte éducatif.texte imprimé
Hans Asperger, Auteur | Paris : les Empêcheurs de penser en rond | Les empêcheurs de penser en rond, ISSN 1151-6461 | 1998H. Asperger (Vienne, 1906-1980) appartient au courant dit de pédagogie curative, qui tente de réaliser une synthèse entre les pratiques médicales et éducatives. Dans ce texte qui date de 1944 et qui constitue sa thèse d'habilitation, il soutient[...]texte imprimé
Propose un état des lieux complet de l'autisme prenant en compte les derniers travaux de psychopathologie du développement et les nouvelles méthodes d'évaluation du développement cognitif et socio-émotionnel.