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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.1 (1412)
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Réunit des études sur la philosophie de l'enseignement scientifique, sur le choix pédagogique de privilégier l'apprentissage expérimental ou théorique, les méthodes ou les contenus scientifiques, sur la notion de culture scientifique, etc.texte imprimé
Les recherches décrites dans cet ouvrage s'inscrivent dans une orientation spécifique, celle des enjeux sociaux et épistémologiques de l'histoire de l'enseignement. Elles montrent que les programmes scolaires ont varié selon les époques et que l[...]texte imprimé
François Dubet, Auteur ; Danilo Martuccelli, Auteur | Paris : Seuil | L'Epreuve des faits, ISSN 0750-5078 | 1996Deux chercheurs en sciences sociales ont enquêté sur plusieurs années, observant et questionnant des écoliers, collégiens, lycéens afin de décrire et comprendre leur expérience de l'école, les relations qu'ils nouent avec les adultes, professeur[...]texte imprimé
Pour l'auteur, il n'est pas question de charger l'école de responsabilités qui ne sont pas les siennes et de l'accuser de tous les maux de la société. Enseignant puis inspecteur général de la vie scolaire, il propose une synthèse du rôle de l'éc[...]texte imprimé
De la fin de l'école à la fin du travail : réflexions entre ces deux fins de monde. Cet essai questionne également les Etats généraux sur l'éducation de 1976-77 du premier gouvernement René Lévesque. Des orientations qui plaident pour une politi[...]texte imprimé
Aborde le processus de scolarisation en Afrique à partir de l'étude du système scolaire togolais. En effet, le Togo offre un panorama assez complet du paysage scolaire africain en raison d'une histoire particulière et d'une situation géographiqu[...]texte imprimé
Depuis 1945, la politique éducative de la France a été dominée par la prolongation de la scolarité obligatoire jusqu'à 16 ans et par l'unification corrélative des quatre premières années de l'enseignement secondaire. C'est ce qu'on a appelé la r[...]texte imprimé
$$Vos enfants ne m'intéressent plus$$ et $$Voulez-vous vraiment des enfants idiots?$$, deux livres de Maschino, dénonçaient déjà l'inadéquation entre le système scolaire et le monde du travail. Pour l'auteur, professeur et journaliste, l'école n[...]texte imprimé
L'auteure, philosophe, montre que l'école, loin du discours officiel ou des lamentations habituelles, se porte bien. Elle montre que la crise actuelle du système éducatif peut favoriser le développement d'expérimentations pédagogiques renforçant[...]texte imprimé
Jean Houssaye, Auteur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1987L'école et la vie, l'école et le travail, l'école et la culture... Comment penser ces articulations? J. Houssaye fait découvrir comment chaque courant pédagogique envisage un tel rapport. Une réflexion au coeur des conceptions et pratiques éduca[...]texte imprimé
A l'école de la violence : châtiments et sévices corporels dans l'institution scolaire du 19e siècle
Une double approche qui envisage aussi bien la violence de nature pédagogique (les différentes formes du châtiment corporel et de la violence verbale, leurs rapports avec les textes réglementaires) que la violence à caractère proprement sexuel. [...]texte imprimé
Un passionnant voyage iconographique au coeur des périples imposés par l'Histoire à l'école d'Alsace.texte imprimé
Une étude sur la pensée et la pratique pédagogique des enseignants et des militants engagés dans l'éducation des enfants de quelques-unes des écoles anarchistes de Sao Paulo et Rio de Janeiro durant les premières années de la République.texte imprimé
Un ouvrage de référence sur la vie quotidienne dans les écoles et collèges, des origines à la fin du XVIIIe siècle. L'auteur y décrit avec minutie l'évolution du travail des écoliers et de leurs maîtres. C'est une mine de détails et d'anecdotes [...]texte imprimé
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Roger Auffrand, Auteur | Paris : Possible | Agence informations enfance Possible, ISSN 0248-6121 | 1998Recense les différentes pédagogies actives en France et leurs écoles qui présentent leur projet détaillé et leurs pratiques pédagogiques.texte imprimé
L'historien Marcel Trudel reconstitue ici l'histoire des premières écolières des Ursulines de Québec, depuis la fondation du monastère par Marie de l'Incarnation jusqu'au grand incendie de 1686.texte imprimé
Marie-Odile Mergnac, Auteur ; Caroline Brancq, Auteur ; Delphine Vilret, Auteur | Paris : Archives et culture | Vie d'autrefois | 2005Raconte l'histoire au quotidien des salles de classe d'autrefois, du XVIIIe siècle aux années 1960, de l'époque des précepteurs, des maîtres d'école et de l'illettrisme à celle des hussards noirs de la IIIe à la Ve République. Propose également [...]texte imprimé
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Yvonne Seston, enseignante et psychanalyste, a créé un point d'écoute dans un collège où les jeunes viennent s'entretenir avec l'analyste. Elle relate ici son expérience clinique fondée sur un savoir analytique. Elle s'adresse à tous ceux, paren[...]texte imprimé
Jean Antoine Nicolas de Caritat Condorcet, Auteur ; Catherine Kintzler, Éditeur scientifique ; Charles Coutel, Éditeur scientifique | [S. l.] : Edilig | Les Classiques de la République | 1989Texte fondamental de 1791 dans lequel Condorcet construit la pensée de l'école républicaine en lui donnant toute son ampleur philosophique. Le texte a été établi à partir du volume VII de l'édition Arago.texte imprimé
Jean Antoine Nicolas de Caritat Condorcet, Auteur ; Charles Coutel, Éditeur scientifique | [S. l.] : Edilig | Les Classiques de la République | 1989Le Rapport de 1792 et le débat qu'il suscita. Tous les débats prétendus modernes sur l'éducation sont ici énoncés, pensés par des hommes qui sortent du siècle des lumières, concentrés et précipités par l'urgence révolutionnaire.texte imprimé
Dictionnaire satirique des sigles, abréviations et mots les plus employés dans l'Education nationale. Avec humour, l'auteur dépeint certaines réalités du monde de l'enseignement public en France.texte imprimé
Didier Morel, Auteur | Villeneuve-d'Ascq (Nord) : Presses universitaires du Septentrion | Savoirs et systèmes de pensée | 2004Partant d'un questionnement sur le respect, en tant que principe d'éducation, cette étude interroge le rapport au réel, de façon à mieux comprendre le rapport à l'autre et l'articulation épistémologie/éthique.texte imprimé
Rénilde Montessori, petite-fille de Maria Montessori, pose la question du devenir des enfants, dans un monde qui a profondément changé, où dominent les contraintes économiques, où les familles bougent, où les repères traditionnels au plan moral,[...]texte imprimé
Jiddu Krishnamurti, Auteur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | L'Homme et ses problèmes, ISSN 1017-7205 | 2002"La véritable instruction ne consiste pas à acquérir des connaissances, à enregistrer et cataloguer des faits, mais à voir la signification de la vie en tant que totalité", rappelle Krishnamurti.texte imprimé
ASSOCIATION IBISCUS, Auteur ; Pascal Hue, Secrétaire | Paris : Agence de la francophonie | Informations pour le développement | 1997Guide d'informations en matière d'éducation sur les pays francophones pour préparer un projet éducatif, mieux connaître les politiques d'éducation des pays, trouver des contacts.texte imprimé
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Fait un rappel du modèle éducatif traditionnel africain, ainsi que de sa perturbation par l'introduction des préceptes éducatifs et scolaires issus des puissances colonisatrices à travers la christianisation, les transformations économiques, les[...]texte imprimé
A. Moumouni rappelle ce que fut le système d'éducation traditionnel et ce qu'il supposait d'humanisme spécifiquement africain. Il expose les données du système d'éducation tel qu'il fut appliqué sous le régime colonial. Il trace enfin en détail [...]texte imprimé
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Alain Bercovitz, Éditeur scientifique ; Jean-François Chosson, Éditeur scientifique ; Jean-François Crayssac, Éditeur scientifique | [S. l.] : Edilig | Théories et pratiques de l'éducation permanente | 1982texte imprimé
Jean Jaurès, Auteur ; Madeleine Rebérioux, Éditeur scientifique ; Guy Dreux, Éditeur scientifique ; Christian Laval, Éditeur scientifique ; Gilles Candar, Éditeur scientifique ; Catherine Moulin, Éditeur scientifique | Paris : Syllepse | Nouveaux regards, ISSN 1631-9788 | 2005Réunit les grands discours de Jaurès sur l'école, de son premier discours à la Chambre en 1886 jusqu'aux articles les plus tardifs de $$L'Humanité$$, exposant ainsi les lignes majeures de l'une des plus grandes pensées progressistes de l'éducati[...]texte imprimé
Isabelle Ardouin, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 1997L'auteur a voulu montrer le lien entre la culture et la pratique artistique comme condition pour une véritable éducation artistique. Pour elle, l'école doit permettre d'apprendre à voir, à regarder, à analyser les productions d'art comme composi[...]texte imprimé
Jean-Michel Carasso, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Scéren | Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538 | 2003Les contributions à ce colloque qui a réuni des acteurs de l'éducation, de la culture et des collectivités locales dressent le bilan des actions dans le domaine de l'éducation artistique ces vingt dernières années et donnent la possibilité de sa[...]texte imprimé
Pourquoi a-t-il été si difficile de développer l'éducation artistique en France? Quelles ont été et quelles sont encore les raisons politiques et sociales des blocages? Sur quoi peut-on s'appuyer pour franchir une nouvelle étape et se rapprocher[...]texte imprimé
Une batterie d'indicateurs entièrement remis à jour pour comparer les systèmes d'éducation des pays de l'OCDE. Version française de $$Regards sur l'éducation : les indicateurs de l'OCDE$$.texte imprimé
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L'objectif de cet ouvrage est de cerner les enjeux et esquisser les perspectives de l'éducation de base, après avoir montré sa place dans le contexte tchadien et indiqué les particularités de son fonctionnement.texte imprimé
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La suite de l'analyse de l'auteur sur le rôle de l'éducation dans la genèse des sociétés industrielles et des sociétés en transition d'aujourd'hui. Les dimensions intellectuelle, morale, affective, esthétique et physique de l'éducation envisagée[...]texte imprimé
L'enseignement civique figure au 1er rang des carences de l'appareil d'éducation. En s'appuyant sur l'histoire de cette discipline, de ses origines à son état actuel, les auteurs tentent de procéder à une nouvelle définition des valeurs sociales[...]texte imprimé
CONGRÈS INTERNATIONAL SUR L'HISTOIRE ET L'AVENIR DE L'ÉDUCATION COMPARÉE EN LANGUE FRANÇAISE (1998), Auteur ; Jean-Michel Leclercq, Metteur en scène, réalisateur ; ASSOCIATION FRANCOPHONE D'EDUCATION COMPAREE, Éditeur scientifique | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538 | 1999Un bilan de l'éducation comparée en langue française depuis la publication en 1817 de l'oeuvre fondatrice de Marc-Antoine Jullien de Paris $$Esquisse d'un ouvrage sur l'éducation comparée$$ jusqu'à la mondialisation actuelle des systèmes éducat[...]texte imprimé
L'éducation comparée étudie des phénomènes et des faits éducatifs en comparant leurs similitudes et leurs différences dans deux ou plusieurs régions, pays ou continents. C'est un champ de recherche que les enseignants, les parents et les décideu[...]texte imprimé
Paris : L'Harmattan 1998Différentes contributions, complétées par le texte fondateur de Marc-Antoine Jullien de Paris, abordent les multiples aspects de l'éducation comparée, selon une approche multiréférentielle.texte imprimé
Cette étude expose la temporalité de l'éducation au Congo Brazzaville de la période coloniale à nos jours, et dresse un bilan exhaustif et critique sur l'efficacité du système scolaire. L'auteur décrit la crise du système, aux différents niveaux[...]texte imprimé
Cette analyse est divisée en trois chapitres : Des points de repères théoriques et méthodologiques où s'insère une analyse de l'évolution de longue période du système éducatif allemand ; Les circonstances historiques de la fondation de ce systèm[...]texte imprimé
Prèsente les transformations de la culture éducative pendant les siècles qui séparent la fin de l'Empire d'Occident et les débuts de la puissance carolingienne : le devenir de l'héritage antique chez les Germains et les Celtes, la disparition de[...]