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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.1 (1412)
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Propose une synthèse des réformes entreprises par J. Lang lorsqu'il était à la tête du ministère de l'Education nationale. Ces réformes, qui doivent s'appliquer au cours de la rentrée 2003, touchent à la refondation des programmes de l'école mat[...]![]()
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Montre que l'école n'a pas en charge le tout éducatif mais l'initiation à la culture écrite, mission essentielle pour la formation et l'avenir des jeunes. Propose une vision d'ensemble du mécanisme de l'échec scolaire des élèves d'origine popula[...]![]()
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Armelle Le Bras-Chopard, Metteur en scène, réalisateur | Grâne (Drôme) : Créaphis | Pierres de mémoires, ISSN 0986-4865 | 1995Au temps de Jules Ferry l'enjeu républicain de l'école, c'est d'abord la République elle-même. Aujourd'hui, cet enjeu s'est déplacé du régime à son contenu. L'ouvrage restitue d'abord dans une perspective historique les grands principes républic[...]![]()
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Rudolph Bkouche, Éditeur scientifique ; Jacques Dufresne, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | 2001Le cycle de conférences sur l'école, organisé dans le cadre des Rencontres d'Archimède, a tenté d'éclaircir la place de la transmission des savoirs, la démocratisation de l'enseignement, les missions et les finalités de l'école.![]()
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Agnès Henriot-Van Zanten, Metteur en scène, réalisateur | Paris : La Découverte | Textes à l'appui, ISSN 0750-7798 | 2000L'efficacité du système scolaire, sa capacité d'intégration, son organisation, l'orientation des contenus d'enseignement, la formation et les pratiques pédagogiques des enseignants font aujourd'hui l'objet de multiples critiques et propositions [...]![]()
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Le service public "à la française" de l'éducation nationale est-il mis en cause par les pouvoirs supranationaux, régionaux ou locaux? L'Europe et l'Islam, le multiculturalisme et le "droit à la différence", le modèle allemand de l'apprentissage [...]![]()
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Toutes les informations nécessaires pour comprendre le fonctionnement du système éducatif français. Aborde le cursus scolaire de la maternelle à l'université sans oublier les formations supérieures technologiques et l'éducation spécialisée, les [...]![]()
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Anne Thevenin, Auteur ; Béatrice Compagnon, Auteur | Toulouse : Milan | Les essentiels Milan, ISSN 1272-4564 | 2005Un livre pour faire le point sur l'école française et les différentes missions qui lui sont confiées : socialiser les enfants, donner à tous une solide culture générale, former des hommes libres, assurer la démocratisation, préparer à un métier,[...]![]()
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Propose toutes les informations nécessaires pour comprendre le fonctionnement du système éducatif français. Aborde le cursus scolaire de la maternelle à l'université sans oublier les formations supérieures technologiques et l'éducation spécialis[...]![]()
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Synthèse, illustrée de documents, sur l'histoire du système scolaire français au cours des deux derniers siècles, les grandes questions scolaires (alphabétisation, laïcité, démocratisation), l'évolution des différents degrés du primaire au supér[...]![]()
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Serge Pouts Lajus, Auteur ; M. Riché-Magnier, Auteur | Paris : Nathan | Repères pédagogiques, ISSN 1147-3827 | 1998![]()
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Une analyse des aventures et des mésaventures des doctrines pédagogiques contemporaines qui montre le caractère récessif du système éducatif français. Un ouvrage critique non dépourvu d'humour et d'optimisme, où perce un vif désir de réflexion e[...]![]()
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L'île de la Réunion entre les deux guerres... A l'époque, l'obligation légale d'école n'est pas strictement appliquée, et, par temps de misère, les enfants représentent une force de travail indéniable. Comment l'école primaire publique a-t-elle [...]![]()
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Comment concilier éducation et formation, enseignement de qualité et scolarisation de masse ? Le Japon semble avoir largement réussi à créer un système éducatif de masse sans en sacrifier la qualité. Les jeunes en sortent avec des bases solides,[...]![]()
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Après l'instauration en 1881 de l'école laïque, gratuite et obligatoire, l'Etat recrute un maximum d'instituteurs et d'institutrices, de bons élèves issus du milieu populaire qui voient là l'occasion de grimper dans l'échelle sociale. L'auteur r[...]![]()
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S'appuyant sur un échantillon de 2871 élèves répartis dans 181 écoles primaires publiques de Madagascar, ce livre montre que l'organisation des écoles explique, mieux que l'origine familiale, l'adaptation des élèves aux tâches intellectuelles de[...]![]()
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L'auteur, ancien cadre supérieur de l'Education nationale, témoigne du besoin d'adapter le système éducatif aux impératifs d'aujourd'hui.![]()
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Histoire de l'école mutuelle dans la France de la Restauration. Elle fut créée pour les pauvres : un instituteur pour 80 élèves ou plus, des élèves de toutes les tranches d'âge et un cursus qui condensait en trois ans un programme prévu pour six[...]![]()
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Analyse le nouveau modèle du système éducatif français à travers l'école néo-libérale. Montre que ce nouveau système scolaire obéit à un processus en cours depuis les années 80, une évolution voulue et encouragée par les institutions supranation[...]![]()
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Analyse le nouveau modèle du système éducatif français, la formation de capital humain nécessaire aux entreprises, dans le contexte de la mondialisation des économies. Montre que cette volonté de réforme de l'éducation et de l'enseignement est v[...]![]()
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Les origines et les évolutions des enseignements, des enseignants et des élèves et les ambitions intellectuelles des uns et des autres. L'histoire d'une grande école, par le biais de témoignages et de textes à la fois savants et évocateurs. Une [...]![]()
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Comme dans $$Sur les murs de la classe$$ de Cavanna, Y. Paccalet réunit des planches pédagogiques éditées entre 1900 et 1930 par la maison Deyrolle. Celles-ci sont consacrées aux sciences naturelles, aux plantes et aux animaux du monde entier, d[...]![]()
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En reprenant les cours sténographiés et revus par les professeurs tels qu'ils ont été publiés en 1800, l'ouvrage montre comment se met en place, à la fin du XVIIIe siècle, un ensemble disciplinaire cohérent, celui des sciences morales et politiques.![]()
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Alain Vincent, Auteur | Saint-Cyr-sur-Loire (Indre-et-Loire) : A. Sutton | Evocations, ISSN 1297-2533 | 2002L'histoire des écoles normales et des changements et évolutions subis, notamment depuis 1879, avec le décret de Paul Bert qui offre aux femmes la possibilité d'apprendre à enseigner.![]()
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Réflexion sur les objectifs fondamentaux de l'école telle qu'elle existe depuis la fin du XIXe siècle. Membre de la Commission nationale sur l'avenir de l'école, l'auteur retrace les grandes étapes qui ont marqué l'évolution du système éducatif [...]![]()
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Dans la cacophonie des débats sur l'école, quelques pistes sur des questions que se posent les parents, de la réforme de l'orthographe à la violence, de l'importance des notes à l'apprentissage par coeur, leur proposant les moyens de refondre un[...]![]()
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Dans la cacophonie des débats sur l'école, quelques pistes sur des questions que se posent les parents, de la réforme de l'orthographe à la violence, de l'importance des notes à l'apprentissage par coeur, leur proposant les moyens de refondre un[...]![]()
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Analyse du rôle de l'école pour "faire d'excellents français".![]()
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L'histoire de cette école qui, alors qu'elle comptait 40 élèves en 1949, est devenu un lycée technologique accueillant plus de 700 élèves. Avec une réflexion sur les enjeux scolaires d'aujourd'hui et de demain.![]()
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Après une réflexion critique sur le concept d'équité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un bilan des recherches sociologiques et pédagogiques afin de cerner les acquis et d'identifier les champs d'incertitude et-ou d'ignorance.![]()
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Tout en rendant hommage aux pionniers, aux bâtisseurs et aux diplômés de cette école canadienne prestigieuse, cet album, avec de nombreuses illustrations, rappelle les grands moments qui ont marqué l'histoire de cette institution.![]()
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COLLOQUE LES MISSIONS DE L'ECOLE, AUJOURD'HUI ET DEMAIN (1996), Auteur ; INSTITUT UNIVERSITAIRE DE FORMATION DES MAITRES, Éditeur scientifique | Paris : Hachette Education | Actes de colloque | 1997Comment aller vers une école d'avenir, fidèle à sa vocation et adaptée aux réalités d'aujourd'hui ? Quelles leçons tirer du passer ? Quelles sont les nouvelles missions de l'école pour éduquer, transmettre des savoirs et préparer à la vie profes[...]![]()
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Berne : P. Lang 1999Retrace la naissance et les premiers développements de l'instruction publique en Suisse ainsi que la mise en oeuvre de ses principes fondateurs. Les enjeux politiques, socio-économiques, religieux, culturels et pédagogiques du processus de démoc[...]![]()
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Raymond Grew, Auteur ; Patrick J. Harrigan, Auteur | Paris : Ecole des hautes études en sciences sociales | Civilisations et sociétés, ISSN 0069-4290 | 2002L'universalisation de l'école primaire en France au XIXe siècle est abordée grâce à une analyse minutieuse des données statistiques issues de tous les départements français. Problématique abordée : étendue et persistance des disparités départeme[...]![]()
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Présenté sous forme d'abécédaire, ce guide est destiné aux parents des enfants des classes maternelles et primaire pour leur permettre de mieux comprendre la vie scolaire de leurs enfants.![]()
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Présentation de la vie quotidienne des "hussards noirs" de la République, ainsi que de l'école primaire en France après la promulgation des grandes lois de Jules Ferry (1879-1889) instituant la gratuité, l'obligation scolaire et la laïcité de l'[...]![]()
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Bernard Courtebras, Auteur | Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté | Didactiques, ISSN 1630-0416 | 2006Les tentatives de diffusion et d'enseignement des savoirs probabiliste et statistique de la fin du XVIIIe siècle au début du XXe siècle sont caractérisées par la prédominance du scientifique et du pratique sur le pédagogique. A l'inverse, les fo[...]![]()
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Pendant 4 ans, J.-P. Julliand, professeur et journaliste, avec les équipes de FR 3 et du CRDP de Lyon, a franchi les portes de plus de 500 classes dans près de 150 établissements scolaires et a filmé de la maternelle à l'université, sans oublier[...]![]()
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Depuis la fin des années 80, les ambitions démocratiques du monde de l'enseignement sont abandonnées. Les contraintes économiques dictent la politique éducative. L'on fait des voeux de rénovation, d'adaptation aux besoins, de modernisation, mais[...]![]()
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Emaillant leur argumentation de citations d'une trentaine d'écrivains, les auteurs abordent les enjeux de l'éducation : choix du type d'enseignement, buts de l'éducation, liberté de conscience, etc.![]()
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Espoir d'une école "traversée par une inspiration, bousculée par la vie, fière de son identité, enthousiaste pour la connaissance et la culture, passionnée par la formation des hommes, soulevée par l'immense courant qui de la matière va vers l'a[...]![]()
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Alain Kerlan, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 1998Nous sommes aujourd'hui entre un modèle d'école au passé, dont la force perdure, et une école à venir, qui s'invente au quotidien. Le point sur les questions que tout un chacun se pose sur le devenir de l'école et du métier d'enseignant : les él[...]![]()
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Conjuguant constamment l'analyse des faits et la réflexion sur les principes, cet essai entend contribuer à la reprise de conscience de soi et de confiance en soi de l'école républicaine, dont la mission essentielle est de délivrer un enseigneme[...]![]()
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L'histoire de l'école urbaine de la IIIe République telle qu'elle s'est développée à Lyon, et dans laquelle l'Etat, la municipalité, l'Eglise, les notables, les enseignants, les élèves et leurs familles ont joué un rôle, de la laïcisation des éc[...]![]()
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Hervé Terral, Éditeur scientifique | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538 | 1999Réunit des textes de référence de l'histoire de l'instruction publique et de l'éducation nationale. Ceux-ci sont à la fois fondateurs d'une doctrine scolaire et rendent compte d'un travail sur le terrain que vivaient au jour le jour ceux que l'o[...]![]()
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Après avoir répliqué aux critiques d'écrivains renommés sur l'école, l'auteur s'interroge sur les enjeux fondamentaux de l'enseignement des lettres. Ce livre-témoignage, qui introduit le lecteur dans les murs de la classe, donne à voir la crise [...]![]()
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Bien au-delà du droit à l'éducation, la démocratisation a eu lieu, l'école devrait garantir un droit réel à une formation de base universelle et inconditionnelle. Le but est de permettre de développer des personnalités autonomes, coopératives et[...]![]()
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Les progrès de l'intelligence artificielle et de l'informatique conduisent aujourd'hui à la création de prototypes de professeurs virtuels. Ce livre propose d'explorer ce nouvel univers qui promet de bouleverser le débat sur l'éducation.![]()
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Analyse critique des relations entre l'école et les savoirs, liens qui sont en passe de s'amoindrir à l'heure actuelle. La dévalorisation de l'étude au profit d'une logique libérale, de l'attente sociale, du modèle de l'entreprise, du pédagogism[...]