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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.1 (1412)
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Un choix de théoriciens ou de penseurs qui, au cours de l'histoire de la pédagogie, ont marqué leur époque ou leurs héritiers idéologiques.![]()
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A partir d'une synthèse critique des apports modernes des sciences de l'éducation, l'auteur développe un traité de la pratique pédagogique. Pour apprendre à enseigner aujourd'hui, il présente une didactique globale, adaptable à tous les niveaux [...]![]()
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Jean-Noël Demol, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Alternances et développements, ISSN 1242-7386 | 2003Alors que l'enseignement est dispensé selon un découpage disciplinaire, cet ouvrage propose les réflexions de formateurs chercheurs sur une approche pluridisciplinaire voire transdisciplinaire de l'enseignement et sur les finalités de l'éducation.![]()
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Philippe Sarremejane, Auteur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 2002La didactique est le point de rencontre de trois éléments, l'apprentissage, l'enseignement et le contenu scolaire. Analyse le discours pédagogique, puis examine les principaux concepts : la transposition didactique, la nature du savoir scolaire [...]![]()
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André Terrisse, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 | 2000Propose une analyse de la question de la référence, pour comprendre les processus de transmission de savoir dans des situations d'enseignement.![]()
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Retrace la mise en place de diplômes nationaux dans la Suisse du XIXe siècle et montre comment le pouvoir et la confiance conférés aux diplômes se sont instaurés au travers des actions, des résistances et des débats ayant impliqué plusieurs grou[...]![]()
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Ni la notion de discipline, ni celle d'autorité n'ont une excellente réputation, car elles sont souvent associées aux idées de répression et de tyrannie. Cet ouvrage tente de montrer qu'elles sont pourtant indispensables pour que l'enseignement [...]![]()
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Saisit l'occasion de la création universitaire de la science de l'éducation non seulement pour présenter un grand nombre de documents, mais surtout pour poser le problème majeur du sens de l'Education nationale dans les trente années qui ont sui[...]![]()
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Rollin confronte les pratiques établies et les idéaux reçus à la réalité des établissements scolaires des années 1700 et aux exigences d'une société qui allait changer plus vite que ses écoles. Ce texte qui donne à l'éducation humaniste sa forme[...]![]()
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Michel Tozzi, Metteur en scène, réalisateur | Montpellier : Université Paul Valéry | Cahiers du CERFEE | 2004Resitue anthropologiquement la discussion au croisement d'un processus historique de socialisation démocratique et d'un mode collectif d'élaboration de connaissances scientifiques. Aborde de multiples dimensions de la discussion dans l'enseignem[...]![]()
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Etude de la cérémonie de remise des prix, de ses éventuelles vertus pédagogique et d'émulation. Les 73 textes réunis ont été prononcés lors de cérémonies dans l'enseignement secondaire. Ces discours à propos de la jeunesse et des espoirs placés [...]![]()
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1998 : Diwan fête son vingtième anniversaire, évènement majeur qui a motivé la publication de ce livre retraçant l'histoire d'une école dont la mission est de participer activement au sauvetage de la langue bretonne. Sa méthode : un enseignement[...]![]()
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Claudine Peretti, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Documentation française | Les études de la Documentation française, ISSN 1763-6191 | 2004Synthèse des principales données issues des travaux réalisés sur l'institution scolaire. La réalité du collège unique, la relation public et privé, la question des inégalités sociales, les divers profils du métier d'enseignant ou l'enseignement [...]![]()
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Marc Bru, Metteur en scène, réalisateur | Toulouse : Presses universitaires du Mirail-Toulouse | 1999Au sommaire notamment : Les prises de décision : des modèles normatifs aux processus cognitifs ; La place des assistant(e)s de service social dans les processus de décision administratifs et politiques ; Le métier de conseiller principal d'éduca[...]![]()
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Marc Bru, Metteur en scène, réalisateur | Toulouse : Presses universitaires du Mirail-Toulouse | 2000Au sommaire notamment : Complexité des situations d'éducation et théorie des systèmes (J.-C. Sallabery) ; Pragmatique de l'alternance et approche systémique : construire du sens en problématisant (C. Gérard) ; Pour une approche systémique de l'i[...]![]()
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Michel Bataille, Metteur en scène, réalisateur | Toulouse : Presses universitaires du Mirail-Toulouse | 2001Au sommaire notamment : Entretien avec Serge Moscovici ; Paradoxes de la représentation et de l'action : des conjonctions sans coordination (Michel-Louis Rouquette) ; Contribution de la théorie des représentations sociales au champ de l'éducatio[...]![]()
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Marc Bru, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Jacques Maurice, Metteur en scène, réalisateur | Toulouse : Presses universitaires du Mirail-Toulouse | 2001Au sommaire notamment : les pratiques enseignantes, une visée, des regards ; réflexions sur l'effet-maître et l'étude des pratiques enseignantes ; un atelier de mathématiques : pratiques enseignantes.![]()
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Propose des solutions pour appliquer les principes du droit dans le quotidien de la classe et de l'école, et pour articuler ainsi la construction des savoirs et l'institution de la loi, sans pour autant recourir à la violence.![]()
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Françoise Cros, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | Horizons pour la formation, ISSN 1281-4261 | 1999L'école et les organismes de formation changent incontestablement. Pourquoi? Comment? A quelles conditions et selon quelles orientations? Cet ouvrage répond à ces questions en apportant un éclairage nouveau sur la façon dont on peut analyser la [...]![]()
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SOCIÉTÉ FRANÇAISE D'ÉTUDE DU XVIe SIÈCLE (2002), Auteur ; Michel Bideaux, Éditeur scientifique ; Marie-Madeleine Fragonard, Éditeur scientifique | Genève (Suisse) : Droz | Travaux d'humanisme et Renaissance | 2003Des spécialistes de l'histoire de l'éducation analysent l'idée selon laquelle les universités du XVIe siècle auraient été des centres de résistance aux nouveaux modes de pensée, de foi et de savoir apportés par l'humanisme, la Renaissance, la Ré[...]![]()
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Traite du laxisme, de la violence, du niveau en baisse, de la dictature des maths, des enseignants qui n'aiment pas les parents d'élèves, des réformes...![]()
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Présente une approche pégagogique réduisant les efforts inutiles chez l'enfant tout en garantissant de meilleurs résultats.![]()
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Dix ans après les premières élections au suffrage universel en Afrique du Sud, cet ouvrage dresse un bilan de la situation de l'école. Si le redressement des inégalités scolaires est l'une des priorités, on assisterait, selon l'expression de l'a[...]![]()
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Histoire de l'école française en Algérie pendant la période coloniale par J. Simon et L. Rigaud suivie de deux contributions sur les centres sociaux éducatifs (1955-1962) par S. Jouin et M. Lesne. Les auteurs sont des enseignants républicains qu[...]![]()
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L'alternance constitue une alternative au tout-école, mais pas à toute forme d'école. Cet ouvrage envisage les conditions de possibilité d'une école de l'alternance, et de son ingénierie, qui ne soit pas seulement une école du "demi-temps". Exam[...]![]()
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Professeur en sciences de l'éducation, l'auteur analyse le fonctionnement de l'école en France, ses crises, sa gestion, son avenir.![]()
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En France, un quart du budget de l'Etat est consacré à l'éducation : comment évaluer l'impact et l'efficacité de cet investissement ? Aborde, pour la première fois de l'intérieur même du système, des questions taboues. Principales questions abor[...]![]()
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Sept auteurs analysent le besoin actuel de retour à l'autorité dans le cadre scolaire. Pourquoi a-t-on renoncé un temps à l'autorité ? Pourquoi semble-t-il nécessaire d'y revenir aujourd'hui ? Plus largement, qu'est-ce qu'enseigner ? Les auteurs[...]![]()
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Réédition d'un ouvrage phare de la pédagogie moderne écrit par un pédagogue allemand du début du XXe siècle, F. Foerster. Il développe les idées d'autonomie, d'affirmation de la personne et d'une discipline étendue comme pratique éducative.![]()
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Selon l'auteur, l'école devra avoir comme objectif de donner plus à chacun, car il s'agit d'aider l'enfant à s'élever vers l'homme et à s'ouvrir à la culture, au lieu de chercher à perpétuer l'enfance à des fins de subversion ou de domination.![]()
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Christian Jamet, Auteur ; Yves Lenoir, Auteur ; Constantin Xypas, Auteur ; René La Borderie, Éditeur scientifique | Paris : Armand Colin | Sociétales | 2006Point sur la question de citoyenneté à l'école. Présentation des 3 modèles principaux : le modèle français, intégratif, qui multiplie les ratés, le modèle nord-américain (Etats-Unis et Canada), confronté aux dérives communautaristes et enfin le [...]![]()
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Le but de la commission de l'Inspection générale lors de ce colloque est de replacer l'institution scolaire dans le cadre même de ce qui fait à la fois sa raison d'être, son originalité et ses missions originelles et originales, "le coeur du ter[...]![]()
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Guide pour comprendre le fonctionnement de l'école maternelle et primaire permettant de faciliter les différentes démarches des parents. Des thèmes variés comme l'inscription, le règlement intérieur, les frais d'assurance, les cycles d'apprentis[...]![]()
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Guide pour comprendre le fonctionnement des écoles maternelle et primaire permettant de faciliter les différentes démarches des parents. Des thèmes variés comme l'inscription, le règlement intérieur, les frais d'assurance, les cycles d'apprentis[...]![]()
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Dominique Groux, Metteur en scène, réalisateur ; Jürgen Helmchen, Metteur en scène, réalisateur ; Elisabeth Flitner, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Education comparée | 2006Des chercheurs en éducation, philosophes, sociologues, linguistes et économistes s'interrogent sur l'efficacité des enquêtes d'évaluation internationales, analysent leurs enjeux et leur impact sur les systèmes de formation nationaux, et étudient[...]![]()
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Que veut dire enseigner, que faut-il demander aux élèves, qu'est-on en droit de leur imposer, dans quel horizon culturel l'action pédagogique doit-elle se situer, de quelle manière combattre l'échec scolaire ? Autant de questions reprises avec u[...]![]()
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Claudine Audet, Metteur en scène, réalisateur ; Diane Saint-Pierre, Metteur en scène, réalisateur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : IQRC | 1997Textes présentés au colloque organisé par l'Institut national de la recherche scientifique et le Conseil supérieur de l'éducation sur le thème de la place de la culture à l'école. Pour les intervenants, culture et éducation sont indissociables e[...]![]()
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René Ouari, Auteur ; Aïssa Kadri, Éditeur scientifique ; Guy Putfin, Éditeur scientifique ; Jean-Paul Roux, Éditeur scientifique | Paris : Sudel | Cahiers du centre fédéral Henri Aigueperse | 2004Actes du colloque consacré à l'histoire des instituteurs et professeurs en Algérie (1883-1962) et sur le rôle dévolu aux enseignants à cette époque. Comporte également une réflexion sur les centres sociaux éducatifs à travers le témoignage de R.[...]![]()
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Elise Marienstras, Auteur ; Marie-Jeanne Rossignol, Auteur | Nancy : Presses universitaires de Nancy | Histoire thématique des Etats-Unis | 1994Le système scolaire américain a-t-il fait faillite comme le proclament certains de ses responsables et observateurs? Pour y répondre, les auteurs, à partir de textes et de commentaires, en remontant aux sources coloniales du système éducatif en [...]![]()
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A partir d'une documentation abondante, empruntée à la littérature française et étrangère des XIXe et XXe siècles, l'auteure propose avec un humour caustique une vision romanesque de l'école. Pédagogue et romancière, elle montre comment les écri[...]![]()
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Jean-Louis Derouet, Metteur en scène, réalisateur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 | 2000Apporte des outils intellectuels nouveaux pour penser l'unité du système éducatif dans une période de décentralisation. Cet apport théorique repose sur des études de cas concrètes : incidents de la vie scolaire, évaluation des établissements, pa[...]![]()
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Instituteur dans une école primaire, l'auteur revient sur l'idée de faillite du système éducatif français contemporain. Il donne sa vision de l'éducation, ouverture sur le monde, en opposition avec la définition de Leibniz qui dit qu'éduquer com[...]![]()
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Si les valeurs de l'école (gratuité, publicité, laïcité) se renouvellent, y compris dans la perte des repères si souvent dénoncée, c'est que l'école s'institue dans la dissolution même des certitudes. Mais l'exigence d'un principe d'éducation su[...]![]()
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A partir de la contribution des internautes sur un projet intitulé Les citoyens construisent l'école, l'auteur brosse un tableau de l'école et aborde les thèmes de l'éducation, des zones sensibles, des aspects pédagogiques de l'enseignement, afi[...]![]()
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Laurent Jaffro, Auteur ; Jean-Baptiste Rauzy, Auteur | Paris : Flammarion | Champs, ISSN 0151-8089 | 2000Essai critique et polémique sur l'état du système scolaire et de l'enseignement en France.![]()
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Essai critique et polémique sur l'état du système scolaire et de l'enseignement en France.![]()
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Pierre-André Dupuis, Metteur en scène, réalisateur ; Eirick Prairat, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Le forum-IRTS de Lorraine, ISSN 1296-5545 | 2000Le point sur des dossiers brûlants : les missions actuelles et futures de l'école, son fonctionnement, la place des technologies de l'information et de la communication dans le processus d'apprentissage et plus largement la culture scolaire, la [...]![]()
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Débat sur l'enseignement en Belgique (financement, conflits sociaux...), et plus particulièrement sur la composante pédagogique, au moment où une nouvelle pédagogie semble faire l'unanimité chez les spécialistes.