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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.1 (1412)
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Le nom de Jean Piaget est généralement associé à la psychologie, à l'épistémologie, à la philosophie. Rarement à l'éducation. En réalité, la réflexion pédagogique, quoique n'étant pas centrale dans son oeuvre, a toujours existé et accompagné sa [...]![]()
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Présente une étude sur les tableaux pédagogiques et didactiques qui ont orné les salles de classe et contribué à l'enseignement de diverses matières, et dont une sélection est présentée. Trois grandes périodes : avant 1914, l'entre-deux-guerres [...]![]()
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Analyse descriptive de l'organisation du système d'enseignement, de son mode de fonctionnement à chaque niveau d'études, ainsi que des évolutions récentes et des projets en cours.![]()
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Analyse descriptive de l'organisation du système d'enseignement, de son mode de fonctionnement à chaque niveau d'études, ainsi que des évolutions récentes et des projets en cours.![]()
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Charles Ballarin, Auteur | Sèvres (Hauts-de-Seine) : Centre international d'études pédagogiques | Analyse des systèmes éducatifs | 1996Image de synthèse ou mosaïque des systèmes éducatifs propres à chaque état de l'Union, le système éducatif américain est marqué par le pragmatisme et l'initiative locale. Cet ouvrage analyse l'élaboration du système éducatif américain, reflet de[...]![]()
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L'alternance politique entre conservateurs et travaillistes, les diverses conceptions pédagogiques parfois complémentaires, parfois contradictoires, ont généré de nombreux changements dans l'institution éducative anglaise. La généralisation de l[...]![]()
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Pour comprendre les changements actuels du système éducatif espagnol, cet ouvrage apporte des informations précises sur la réforme en cours, ainsi qu'une mise en perspective historique et sociologique des enjeux contemporains.![]()
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Jean-Louis Auduc, Auteur ; Jacqueline Bayard-Pierlot, Auteur | Champigny-sur-Marne (Val-de-Marne) : CRDP de Créteil | Les guides de l'école | 2001Présente dans ses grandes lignes le système éducatif scolaire français et le service public de l'enseignement de la maternelle à la terminale. Fait le point sur les textes officiels fondamentaux, les principales structures, les cursus scolaires,[...]![]()
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Bernard Toulemonde, Metteur en scène, réalisateur | Futuroscope (Vienne) : CNED | Les Notices de la Documentation française, ISSN 0981-3756 | 2006Une vision d'ensemble des différentes facettes du système : histoire, organisation juridique, administrative, financière, organisation des enseignements, enjeux. Trois principaux enjeux se profilent : le premier porte sur les questions pédagogiq[...]![]()
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Laurent Réguer, Auteur | Sèvres (Hauts-de-Seine) : Centre international d'études pédagogiques | Analyse des systèmes éducatifs | 1996Le système éducatif néerlandais se caractérise par la liberté d'enseignement et le rôle essentiel des autorités locales. Ces deux principes sont pondérés par une régulation nationale des programmes de base en primaire et en secondaire. L'analyse[...]![]()
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Rôle du système éducatif dans le développement socio-économique du Royaume-Uni. La politique de l'éducation a joué un rôle de correcteur dans les périodes basses des cycles économiques, et à partir de la Seconde Guerre mondiale, elle devient un [...]![]()
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Réflexion sur des courants de pensée, des anciens aux plus contemporains, qui ont traversé l'enseignement. Se précise le long de l'ouvrage la pertinence des notions d'interaction, d'intercompréhension et d'évolution des composantes du système d'[...]![]()
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L'histoire de la métaphore, à travers les rivalités des disciplines, des origines à nos jours.![]()
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A travers la métaphore, saisie en trois régimes sémantiques différents, est ici mise en lumière la confusion entre injonction et représentation.![]()
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Une nouvelle conception de la modernité (centrée autour du champ sémantique de la mimésis) éclairant de façon nouvelle les tâches d'aujourd'hui.![]()
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Cinq enseignants-chercheurs analysent l'école en France. Ils redéfinissent la finalité de l'enseignement et les stratégies à mettre en oeuvre pour le bien de tous les élèves. Ils montrent que toutes les réformes ont échoué. La légitimité du syst[...]![]()
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Un instrument pratique pour favoriser le partenariat indispensable dans l'application de programmes éducatifs cohérents, qui passe en revue 93 stratégies d'interventions psychosociales, provenant aussi bien de la pédagogie et du travail social q[...]![]()
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Le travail est ici examiné hors de son rapport à la sphère de la production, et donc comme activité pensée dans ce qu'elle engage de sociabilité plutôt que de productivité. Approche des économistes libéraux, mais surtout détour par l'art, la phi[...]![]()
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La philosophie de l'éducation aux Etats-Unis répond à des traditions particulières. Au modèle républicain d'une école égalitaire, universelle, le pragmatisme américain oppose des argumentations subtiles pour penser les différences multiculturell[...]![]()
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Aborde la question des activités et des usages marqués par la condition obscure du banal et du répétitif dans les pratiques enseignantes.![]()
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Qu'en est-il du corps dans l'éducation ? Le corps est-il le lieu du savoir et du sens ou du non-sens ? Au-delà des problématiques classiques sur le corps que l'on a ou que l'on est, vestige naturel pétri de culture, qu'on redresse ou qu'on libèr[...]![]()
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La transmission implique un dépassement de ce qui est, rendu possible par ce que nous offrons en héritage. Elle résiste à toute rationalisation, suppose l'illimitation du temps, la reconnaissance de la finitude et de la mort. Elle semble diffici[...]![]()
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Dossier qui reprend les thèmes du livre de J. Rancière, $$Le maître ignorant$$. Analyse des problématiques telles que l'égalité des intelligences, les méthodes d'émancipation intellectuelle de l'humanité, les conséquences et l'essence de l'éduca[...]![]()
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Lyon : INRP 1998Christian Beullac, ministre de l'Education de 1979 à 1981, a marqué son passage rue de Grenelle dans deux domaines : le rapprochement de l'école et de l'entreprise et la rénovation de la formation des enseignants.![]()
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A l'aide de lettres originales, de télégrammes, de cartes postales d'anciens, du journal du directeur et d'un recueil de témoignages d'élèves, l'auteure retrace l'histoire de l'école normale d'instituteurs d'Obernai qui s'est "repliée " en zone [...]![]()
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Pour retrouver les émotions vécues sur les bancs de l'école.![]()
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160 photographies qui retracent la journée d'un écolier, dans cette école laïque, gratuite et obligatoire, née à la fin du XIXe siècle de l'idéal républicain. Ces reconstitutions en images s'accompagnent de nombreuses citations prises chez des é[...]![]()
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Invite le lecteur à mettre ses pas dans les pas d'un écolier des années 30 habitant la campagne bretonne. Les objets et documents présentés sont sélectionnés dans les collections du Musée de l'école rurale de Bretagne.![]()
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Pierre-Philippe Bugnard, Auteur | Nancy : Presses universitaires de Nancy | Questions d'éducation et de formation | 2006L'auteur examine les pratiques pédagogiques en faisant l'histoire des lieux d'enseignement, de leur architecture et de leur organisation. De la cathédrale dont la nef répercutait en cycles annuels le savoir psalmodié nécessaire au salut, à la ca[...]![]()
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Comment mieux respecter le rythme de vie des enfants? Comment mettre en avant l'intérêt de l'enfant et participer à son développement harmonieux?... Un inventaire des conditions à mettre en oeuvre pour construire des projets d'aménagements du te[...]![]()
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Paris : Gallimard 2006Au sommaire notamment : Mutations de l'institution Education nationale et inégalités à l'école : une perspective historique (J.-M. Chapoulie) ; Les zones d'éducation prioritaire, quel bilan ? (J.-Y. Rochex) ; La mixité, éducation à l'égalité ? ([...]![]()
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A quoi sert l'école aujourd'hui ? L'Education nationale est-elle condamnée à l'immobilisme ? Peut-on espérer la voir se réformer profondément ? Telles sont quelques-unes des questions qui rendent le citoyen perplexe, le parent d'élève angoissé, [...]![]()
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Depuis deux décennies, l'école, au Mali, n'est plus définie et orientée seulement par les politiques scolaires de l'Etat, mais aussi par les écoles privées, laïques ou confessionnelles, telles les écoles coraniques. Une analyse de l'évolution de[...]![]()
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Joseph Jos, Metteur en scène, réalisateur ; ASSOCIATION DES MEMBRES DE L'ORDRE DES PALMES ACADÉMIQUES, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | 2003Retrace l'histoire de l'école en Martinique depuis ses origines en 1635 jusqu'à la décentralisation de 1982 non seulement dans le but d'installer dans la mémoire collective, aux côtés de la lutte pour la libération de l'esclave, sa lutte tout au[...]![]()
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Essai structuré en 9 parties, voulant éviter les écueils de la démagogie et de la pseudo-philosophie, qui examine les grands thèmes traités dans la formation des futurs enseignants et établit une critique de la raison enseignante.![]()
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Pour un enfant, le berceau, la chambre, la maison, l'école, le stade, la bibliothèque, le centre commercial, la rue, le terrain vague, la ville... sont autant de lieux de vie qu'il faut découvrir, explorer et utiliser. A partir de l'observation [...]![]()
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En neuf chapitres courts et synthétiques, Edgar Morin fait le point sur le problème de l'école, du savoir et de sa transmission. Il le fait à sa manière qui est, à la fois, iconoclaste et érudite.![]()
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L'élève apprend par l'observation et la réflexion, à découvrir un extrait. Il aborde cette notion en distinguant ce qui appartient à l'oeuvre (les références, le nom de l'auteur...) de ce qui est propre à l'extrait (le titre...), et ce qui est c[...]![]()
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Jean-Claude Lallias, Metteur en scène, réalisateur ; Jacques Lassalle, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Pierre Loriol, Metteur en scène, réalisateur | Arles (Bouches-du-Rhône) : Actes Sud | Cahiers Théâtre-éducation, ISSN 1147-3002 | 2002Contributions d'enseignants et d'artistes venus du théâtre, sur les relations entre l'école et le théâtre et l'éducation artistique en matière de théâtre. Ils font un bilan critique des expériences et des méthodes de démocratisation de l'accès a[...]![]()
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Dominique Michel, Auteur ; Bruno Quinnez, Auteur ; Daniel Rabut, Auteur | Besançon : CRDP de Franche-Comté | 1988![]()
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Recueil de textes fondateurs, révisés et complétés. Une présentation détaillée des concepts clés, notamment ceux de contrat didactique, obstacle épistémologique et variable didactique. S'adresse aux chercheurs en didactique des mathématiques, ét[...]![]()
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Une synthèse d'une trentaine de théories de l'éducation qui inspirent actuellement les réflexions et les innovations dans les différents pays européens et américains.![]()
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Instrument d'indexation ou de classification documentaire permettant aux responsables et chercheurs en éducation d'accéder à la bibliographie internationale.![]()
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Présente une terminologie de base pour l'analyse des données relatives à l'éducation au niveau international.![]()
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Dessine le ou les portraits de l'homme de demain, dans une démarche où l'autobiographie n'est pas absente et où les préoccupations du philosophe rejoignent celles, plus concrètes, de l'enseignement.![]()
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Jean-Claude Filloux, Auteur ; Lev Nikolaevitch Tolstoï, Auteur | Paris : PUF | Pédagogues et pédagogies, ISSN 1255-2488 | 1996Depuis son adolescence, Tolstoï proposait de fonder sur ses terres une école destinée aux enfants de "ses" moujiks. Après avoir visité de nombreuses écoles européennes, le projet se réalise. Il a trente ans, il est connu comme écrivain, et cette[...]![]()
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Ouvrage d'un pédagogue du XVIIe siècle, reconnu par Voltaire. Une analyse historique de l'éducation.