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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.1 (1412)
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Au XIXe siècle, la foi, la pensée et les idées se sont affrontées dans un conflit permanent. Pour éclairer ce débat, voici l'exemple d'une ville qui, depuis sa création, s'est enrichie d'apports continuels, affermissant la bourgeoisie qui s'y es[...]![]()
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Laurent Tissot, Auteur | Lausanne (Suisse) : Payot-Lausanne | Etudes et documents pour servir à l'histoire de l'université de Lausanne | 1995Cette étude s'attache à montrer les raisons pour lesquelles, en 1890, l'Académie a acquis le statut d'université. Mise en oeuvre par le parti radical-démocratique, alors maître du terrain politique, la nouvelle institution devrait marquer l'entr[...]![]()
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Quelles sont les places respectives de l'Etat, des décideurs territoriaux et des acteurs locaux dans l'impulsion et la mise en oeuvre de l'éducation ? L'ouvrage propose donc une sociologie rapprochée de l'action publique éducative, centrée sur l[...]![]()
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Abdeljalil Akkari, Auteur ; Roland Sultana, Auteur ; Jean-Luc Gurtner, Auteur | Berne : P. Lang | Transversales, ISSN 1424-5868 | 2001Explore les termes de l'échange Nord-Sud ainsi que les principaux enjeux des politiques et stratégies éducatives dans les pays du Sud. Des regards croisés entre chercheurs qui permettent de constater l'hégémonie de certains acteurs dans les cho[...]![]()
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Paris : GREP 2000Ce numéro explore les rapports entre la société et les formes d'éducation qu'elle se donne. Aussi s'intéresse-t-il aux origines des formes structurées de la transmission, avec un éclairage sur les traditions occidentales, orientales et autres. C[...]![]()
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Jacques Levine, Auteur ; Michel Develay, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2003Etudie la population scolaire et notamment le rapport au savoir des élèves avec le monde adulte. Constate une cassure mettant à mal la construction du moi de l'élève dans sa relation avec les adultes. Suggère une autre approche pédagogique perme[...]![]()
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Christiane Peyron-Bonjan, Auteur | Paris : L'Harmattan | Education et formation, ISSN 1158-6923 | 1994Pour tous les acteurs du système éducatif, cet essai explicite l'importance méthodologique de l'apprentissage d'une nouvelle rhétorique en vue de transformer les citoyens de demain en "lecteurs" critiques et "auteurs".![]()
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Le rapport de la Commission de réflexion sur l'Ecole, constituée à la demande du Premier ministre et du ministre de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, et présidée par Roger Fauroux.![]()
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Philippe Granarolo, Auteur ; Jean-Claude Grosse, Auteur ; Laurent Carle, Auteur | Le Revest-les-Eaux (Var) : les Cahiers de l'Egaré | 2004Réflexions et propositions sur le rapport au savoir et les façons de le transmettre. Elles ont l'ambition de s'inscrire dans une double tradition, celle née de la philosophie grecque qui a apporté l'art de la libre interrogation et la recherche [...]![]()
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L'auteur montre les maux de l'école : le sens de l'effort banni, l'école qui tente de s'adapter aux lois du marché, tranformant le savoir en produit de consommation courante et l'élève en client-consommateur, enfin plus grave : la connaissance e[...]![]()
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Professeur de philosophie, l'auteur propose une réflexion sur la fameuse crise de l'enseignement et pose les indispensables questions que tant de parents et d'enseignants ne se posent pourtant plus : apprendre, qu'est-ce que c'est ? Y a-t-il des[...]![]()
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Professeur de philosophie, l'auteur propose une réflexion sur la fameuse crise de l'enseignement et pose les indispensables questions que tant de parents et d'enseignants ne se posent pourtant plus : apprendre, qu'est-ce que c'est ? Y a-t-il des[...]![]()
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Dominique Groux, Éditeur scientifique ; INSTITUT UNIVERSITAIRE DE FORMATION DES MAITRES, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Education comparée | 2002Réunit des textes s'intéressant à la philosophie et aux principes d'une véritable éducation à l'altérité. Propose une réflexion sur la façon dont l'école pourrait assumer l'éducation des enfants au respect de l'autre dans ses différences. Pose d[...]![]()
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Au XIXe siècle fut introduite l'instruction civique dans les programmes de l'école élémentaire et on veut maintenant instaurer une éducation à la citoyenneté. Mais ne faut-il pas, pour préparer le citoyen de demain, lui donner en outre une vérit[...]![]()
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Retrace un siècle et demi d'éducation populaire en France.![]()
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Le but de cet ouvrage est de montrer, dans le détail des cours et des manuels, comment un cours de sciences véhicule une vision du monde et donc des valeurs et des idéologies, tout autant qu'un cours de français ou d'histoire.![]()
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Analyse concrètement l'un des buts essentiels de l'enseignement : créer, auprès des étudiants une "attitude positive" vis à vis de la matière enseignée. Nombreux exemples.![]()
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Ce pamphlet renvoie dos à dos le secteur public, avec son laxisme, et le système privé, obsédé par l'excellence. Il invite les professeurs à retrouver le plaisir d'enseigner, dénonce les ridicules de la pédagogie moderne et prône rien de moins q[...]![]()
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Pascale Hummel, Auteur ; Anne Lejeune, Auteur ; David Peyceré, Auteur | Paris : Archives nationales | 1996En 1994, le bicentenaire de l'Ecole normale supérieure a été l'occasion d'une réflexion sur le présent et l'avenir de cette institution, mais aussi d'une nécessaire mise au point sur son passé. Première étape d'une recherche historique, ces inve[...]![]()
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Isabelle Bordalo, Auteur ; Jean-Paul Ginestet, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 2006La demande de projet est aujourd'hui incontournable parce qu'elle permet aux individus de s'impliquer activement dans les tâches qu'ils ont à effectuer.![]()
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Le cadre de l'enseignement est ancien et l'école n'a pas de vision. C'est ce que pense l'auteur, philosophe, enseignant et pédagogue. Il expose les principes directeurs de l'école privée qu'il a fondée en 1980 dans le sud de la France, basée sur[...]![]()
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Veut montrer que la formation et le soin sont indissociables, dans leurs conceptions comme dans leurs pratiques. Prolonge l'analyse et la réflexion de l'action et de ses pratiques pour instaurer une intercompréhension. Met en évidence le travail[...]![]()
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Marie-Claude Blais, Auteur ; Marcel Gauchet, Auteur ; Dominique Ottavi, Auteur | Paris : Hachette Littératures | Pluriel, ISSN 0296-2063 | 2003Contribution au débat sur le système éducatif contemporain. Qu'est-ce qu'une école républicaine ? Quelle égalité face à la culture ? Qu'est-ce qu'une culture commune ? Quelle socialisation pour quelles incertitudes ?![]()
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Marie-Claude Blais, Auteur ; Marcel Gauchet, Auteur ; Dominique Ottavi, Auteur | Paris : Bayard | 2002Contribution au débat sur le système éducatif contemporain. Les questions pédagogie-République, des conditions et limites de l'égalité élève-professeur, de la culture, du civisme se posent quotidiennement aux enseignants. Qu'est-ce qu'une école [...]![]()
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Selon Maurice Harvey, qui estime que les sciences sociales se sont avérées impuissantes à résoudre les problèmes, il faut désormais miser sur l'éducation ou, plus précisément, sur la psychopédagogie de l'apprentissage pour assurer la rénovation [...]![]()
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Gérard Tobelem, Éditeur scientifique | Montrouge (Hauts-de-Seine) : John Libbey Eurotext | Initiatives et réflexion | 1998Des analyses et des réflexions sur la mission de l'université (héritage cognitif, former les futurs scientifiques), sur la science et la démocratie (la science comme institution, les savoirs experts, l'université et le pouvoir social), sur un mo[...]![]()
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Examine les fondements de l'école et la nécessité redoublée d'y apprendre pour former les citoyens à venir à l'heure où l'enseignement de la philosophie semble être remis en question, mettant en péril l'exercice même de la dissertation et l'appr[...]![]()
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Cette collection est destinée aux enseignants. Son objectif est de se mettre à l'écoute des difficultés professionnelles des enseignants en leur proposant l'analyse d'un sujet et sa mise en pratique pédagogique. Cet ouvrage traite du principe de[...]![]()
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Michel Fustier, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026 | 1991Des exercices en un premier temps de constitution de groupe et des exercices de créativité.![]()
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Cet ouvrage présente les pratiques pédagogiques partagées entre enseignants et élèves. Trois axes d'étude ont été privilégiés : la relation et le système pédagogiques, les organisations et modes de gestion didactiques et les pratiques réflexives.![]()
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Maryvonne Sorel, Metteur en scène, réalisateur | Paris : L'Harmattan | Education et formation, ISSN 1158-6923 | 1994Propose une présentation critique des principales méthodes de la recherche comparative et un apport réflexif pour faciliter l'appropriation progressive des options prises par les auteurs concernant le développement et le fonctionnement de l'appa[...]![]()
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A travers l'exemple du cursus de Léopold Sédar Senghor dans le système éducatif français (en tant qu'élève, étudiant et enseignant), observe l'organisation et l'histoire de l'enseignement français de 1900 à 1945.![]()
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Georgette Pastiaux, Auteur ; Jean Pastiaux, Auteur | Paris : Nathan | Repères pratiques, ISSN 0986-0495 | 2005Ouvrage présentant l'ensemble des pratiques pédagogiques et une série d'informations sur le système éducatif. L'histoire de l'éducation, les utopies éducatives, les différentes pratiques pédagogiques, la pédagogie Freinet, les sciences cognitive[...]![]()
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En choisissant la péride 1833-1882, l'auteur s'intéresse à la première génération d'instituteurs, ce qui permet de voir la permanence des problèmes posés par l'enseignement primaire et les progrès accomplis.![]()
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Premiers résultats d'une étude pilote internationale qui doit permettre d'élaborer une nouvelle catégorie d'indicateurs et de tester les instruments servant à évaluer les résultats de l'enseignement.![]()
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Paul Goodman (1911-1972), éducateur et psychothérapeute, est un des inspirateurs d'Ivan Illich et de nombre d'intellectuels radicaux. B. Vincent lui avait consacré en 1976 et 1979 deux ouvrages qu'il reprend ici, mis à jour et enrichis. Synthèse[...]![]()
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Denise Karnaouch, Auteur ; Institut national de recherche pédagogique, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | 2004Répertoire analytique de la presse émanant des groupements corporatifs et syndicalistes enseignants : bulletins, journaux et revues consacrés totalement ou partiellement à la défense des intérêts des membres de l'enseignement primaire. Classemen[...]![]()
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Cette étude retrace d'abord l'évolution de la scolarité au XIXe siècle et dresse un portrait de l'étudiant. Elle étudie ensuite l'émergence et le développement de la presse étudiante et lycéenne, en montrant que cette presse remplit le rôle d'un[...]![]()
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Présentation des règles qui sont l'âme des vieilles traditions qui ont conditionné l'école : cadre juridique, liberté d'enseignement, obligation scolaire, gratuité, neutralité, laïcité.![]()
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Des conseils destinés aux parents et visant à faire en sorte que l'éducation développe le caractère des enfants. En effet, selon les auteurs, une telle formation est aujourd'hui négligée au profit du développement des qualités d'intelligence et [...]![]()
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ECOLE FRANCAISE DE ROME, Éditeur scientifique ; UNIVERSITA DEGLI STUDI LA SAPIENZA, Éditeur scientifique | Rome : Ecole française de Rome | Collection de l'Ecole française de Rome, ISSN 0223-5099 | 1988La présentation des contributions suit l'ordre des séminaires : Education du jeune noble, Education des femmes, Education des ecclésiastiques, Education des entrepreneurs. L'ensemble couvre une période allant du 17e au 19e siècle.![]()
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Jacques Marpeau, Auteur | Ramonville-Saint-Agne (Haute-Garonne) : Erès | Connaissances de l'éducation | 2000Quelles sont les capacités naturelles qu'un humain doit élaborer pour pouvoir faire face aux nécessités de son existence et à celles du futur ? Par quel processus un jeune élabore-t-il un rapport à soi-même, à la réalité, aux autres, à la loi et[...]![]()
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Pamphlet d'un prof de droite, persuadé que les professeurs n'ont plus rien à gagner, à se prévaloir de la gauche et que la droite ferait bien d'en tirer les conséquences.![]()
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Cherche à montrer que la crise de l'école trouve sa source dans ses propres défaillances, déboussolée qu'elle est par les pseudo-réformes, les gourous pédagogistes et les innovations hasardeuses. Aux questionnements qui agitent professeurs et pa[...]![]()
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ZAMBIE, Auteur ; Francis K. Sampa, Secrétaire ; Nazam Halaoui, Metteur en scène, réalisateur ; ASSOCIATION POUR LE DÉVELOPPEMENT DE L'ÉDUCATION EN AFRIQUE, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Expériences africaines-études de cas nationales, ISSN 1815-8358 | 2005Compte rendu du programme de lecture dans l'enseignement primaire (PRP) mené par le ministère zambien de l'Education dans le but d'améliorer la qualité de l'éducation en Afrique subsaharienne. Des cours d'alphabétisation ont été mis en oeuvre po[...]![]()
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Étude sur le contenu et la mise en oeuvre des programmes scolaires en tenant compte des dernières innovations en place. L'ouvrage analyse la notion de "socle commun", une nouvelle conception qui doit pallier les défauts récurrents des programmes[...]![]()
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Paris : Textuel 2006Un guide critique des programmes scolaires tels qu'ils sont diffusés aux enseignants par le Ministère de l'éducation nationale, par matière et par section. Un collectif de professeurs en analyse le contenu pour comprendre les principes qui prési[...]![]()
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FRANCE, Auteur | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Une Ecole pour l'enfant, des outils pour les maîtres | 1992L'élaboration du projet d'école fournit l'occasion de définir les modalités concrètes de la mise en place des cycles. Synthèse de laréflexion conduite dans les écoles et les circonscriptions en 1990-1991, l'ouvrage ne prétend pas être un modèle [...]