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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.1 (1412)
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Collectionneur de livres scolaires d'autrefois, l'auteur en présente une centaine avec, pour chacun, sa description bibliographique et quelques extraits reproduits d'après l'original. Une introduction générale propose quelques notions sur les co[...]![]()
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Carlos Mario Molina Betancur, Auteur | Paris : LGDJ | Bibliothèque constitutionnelle et de science politique, ISSN 0523-4948 | 2001La loi Falloux du 15 mars 1850 est un pacte politique entre l'Etat et l'Eglise catholique en matière d'enseignement secondaire. Alliée historique de l'enseignement privé, elle apparaît souvent comme l'adversaire de la laïcité. Cette querelle qui[...]![]()
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Analyse de l'évolution de l'université française. Cette histoire montre les nombreuses tentatives d'autonomie qui échouèrent toutes, depuis la Révolution, à imposer l'université comme niveau intermédiaire entre les enseignants et la tutelle cent[...]![]()
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Une méthode pour lire un texte théâtral, trouver sa spécificité et sa structure interne en utilisant plusieurs plans convergents.![]()
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Louis Cros, Auteur ; COMITÉ UNIVERSITAIRE D'INFORMATION PÉDAGOGIQUE, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | 2002Louis Cros (1908-2000) est un de ceux qui ont bâti l'enseignement français du XXe siècle. Inspecteur général de l'Education nationale, directeur du Musée pédagogique et du Centre national de documentation pédagogique, il rassembla ces deux insti[...]![]()
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L'histoire d'un établissement prestigieux, Collège Royal, Collège Egalité, premier lycée sous Napoléon et lycée Louis-le-Grand à l'ère Républicaine, qui, dès le XVIe siècle, s'est ouvert à toutes les nations et proposait déjà en 1564 un enseigne[...]![]()
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Le XIXe siècle donne naissance à une véritable instruction publique. Quels sont, à Genève, les enjeux culturels, politiques, sociaux, pédagogiques d'une telle mutation ? Revêtues d'une nouvelle actualité en cette fin de XXe siècle désenchanté, q[...]![]()
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Jacques Bouillon, Metteur en scène, réalisateur ; Bernard Roussel, Metteur en scène, réalisateur | Thionville : G. Klopp | 1996L'histoire d'un des lycées les plus réputés de France, située dans le cadre de l'éducation française aux XIXe et XXe siècles, sans oublier ce que fut l'établissement avant le lycée, depuis le temps des Mérovingiens.![]()
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Histoire du Lycée Henri Poincaré qui aura accueilli des dizaines de jeunes Lorrains et de jeunes Alsaciens, dont certains ont accédé à une notoriété internationale : Henri Poincaré, Albert Lebrun, Hubert Lyautey, Charles de Foucauld...![]()
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S'appuyant sur 10 ans de travaux dans l'académie de Grenoble, les auteurs nous révèlent la face cachée des lycées, les obscures politiques d'établissement, l'esprit-maison. Penser le lycée de demain, c'est croire à l'évolution possible des ensei[...]![]()
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Lina Hayoun, Éditeur scientifique ; Effy Tselikas, Éditeur scientifique | Paris : Autrement | Mémoires, ISSN 1157-4488 | 2004Historique des lycées français d'Afrique du Nord et témoignages d'anciens élèves qui évoquent leurs souvenirs et la richesse apportée par ces lycées atypiques : A. Arcady, E. Guigou, A. Memmi, B. Guetta, C. Hagège, M. Ferro, G. Wolinski, B. Dela[...]![]()
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Philippe Meirieu, Auteur ; Stéphanie Le Bars, Auteur | Paris : Gallimard | Le Monde actuel, ISSN 1298-1885 | 2001Recueil d'entretiens conduits par la journaliste S. Le Bars avec celui qui fut longtemps considéré -par la presse- comme l'instigateur des réformes ministérielles (de Claude Allègre, puis de Jack Lang) : se voulant une coupe stratigraphique du s[...]![]()
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Augustin, Auteur ; Bernard Jolibert, Éditeur scientifique | Paris : Klincksieck | Philosophie de l'éducation | 2002La réponse de saint Augustin, faite de respect de l'enfant et de rigueur des connaissances, à la question de l'enseignement : éveiller chez le disciple un processus de conversion interne lui permettant de s'orienter vers les vérités qui l'habite[...]![]()
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Jean-Paul Willaime, Metteur en scène, réalisateur ; Séverine Mathieu, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Belin | 2005Ces contributions analysent le traitement scolaire des faits religieux dans différents pays européens, en Turquie, en Russie et aux Etats-Unis, et dans un contexte où les dispositifs nationaux sont de plus en plus bousculés par la pression de la[...]![]()
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George Steiner, Auteur ; Pierre-Emmanuel Dauzat, Traducteur | Paris : Gallimard | Folio essais, ISSN 0769-6418 | 2006Analyse différentes formes de relations entre le maître et son élève : l'enseignement basé sur l'imitation d'un acte transcendant de dévoilement d'un logos révélé et l'enseignement qui s'appuie sur la vertu de l'exemple.![]()
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George Steiner, Auteur ; Pierre-Emmanuel Dauzat, Traducteur | Paris : Gallimard | NRF Essais, ISSN 0993-4685 | 2003Analyse différentes formes de relations entre le maître et son élève : l'enseignement basé sur l'imitation d'un acte transcendant de dévoilement d'un logos révélé et l'enseignement qui s'appuie sur la vertu de l'exemple.![]()
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Marie-Claire Durand, Auteur | Montpellier : CRDP du Languedoc-Roussillon | Atouts pour réussir, ISSN 1258-2360 | 2004En partant de la lecture des instructions officielles, propose un panorama chronologique de l'enseignement de la langue française et de l'apprentissage de sa maîtrise à l'école primaire, en quatre périodes de 1930 à aujourd'hui. Pour chacune d'e[...]![]()
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Au sommaire : Ils étaient pourtant des hommes ordinaires ; La raison mise à mal ; Pour une éthique de la fragilité ; Réflexions philosophiques et éthiques sur la Shoah et le concept du mal. A usage des enseignants.![]()
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Des manières de penser et d'agir sont sous-jacentes à toute forme d'éducation et de formation. Elles influencent la production des théories, des méthodes et des pratiques. Cette réflexion collective sur les différentes manières de penser et d'a[...]![]()
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Chercheurs en éducation, chefs d'établissement, parents d'élèves, enseignants, militants d'associations ou de mouvements pédagogiques, syndicalistes, élus... tentent ici d'enrichir le débat sur l'école et formulent des propositions pour montrer [...]![]()
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La pédagogie n'est pas à sauver, elle est à respecter et elle demande simplement une fois de plus à être admise. Elle court le risque d'être annihilée, elle requiert spécialement aujourd'hui une explication et une confrontation. Quatre professeu[...]![]()
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Les manuels de français : leur place dans l'enseignement, leur conception, qui s'en sert et comment...![]()
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Michèle Métoudi, Auteur ; Hervé Duchauffour, Auteur | Paris : Savoir Livre | Les Cahiers de Savoir-Livre | 2001Quelle place reste-t-il au manuel scolaire ? Cette analyse des pratiques autour du livre et des comportements des professionnels ouvrent des perspectives nouvelles, notamment dans le domaine de la différenciation pédagogique ou de l'autonomie do[...]![]()
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INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE, Auteur ; Alain Choppin, Éditeur scientifique ; Martine Clinkspoor, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | Emmanuelle | 1993![]()
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INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE, Auteur ; Alain Choppin, Secrétaire ; Bertrand Pinhède, Secrétaire | Lyon : INRP | Emmanuelle | 1996Les manuels scolaires comptent parmi les sources les plus fréquemment utilisées par ceux qui s'intéressent à l'histoire de l'enseignement mais, plus largement, à celles des idées et des mentalités. L'ensemble des publications scientifiques franç[...]![]()
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La collection de manuels de la bibliothèque de l'INRP est la plus importante en France après celle de la Bibliothèque Nationale.![]()
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Permet de mieux connaître une partie du fonds conservé à Rouen.![]()
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A travers l'étude des manuels scolaires destinés aux élèves de la Bande de Gaza et de Cisjordanie, montre que les enfants palestiniens subissent dès leur plus jeune âge un endoctrinement au bénéfice de l'intolérance. Suggère de changer le conten[...]![]()
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Aborde la pensée et la conception de l'éducation du théoricien M.-A. Jullien, héritée de la philosophie des Lumières puisqu'il postulait avant tout que tout homme est perfectible. Analyse ses idées et ses entreprises issues de la méthode intuitive.![]()
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Que fait la littérature aujourd'hui des utopies éducatives qui sont nées en son sein et qui ont accompagné les pratiques de syndicalistes, de libertaires, d'éducateurs dans le sens d'une transformation de l'école ? Réunit des textes de fiction, [...]![]()
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Elle fut, en son temps, une pédagogue aussi célèbre que Pestalozzi ou Frobel. Elle a créé l'école maternelle. Combattant l'injustice sociale, luttant pour l'éducation des filles, c'est autour d'elle tout un chapitre de l'histoire de l'enseigneme[...]![]()
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M. Pape-Carpantier (1815-1878) fut, en son temps, une pédagogue aussi célèbre que Pestalozzi ou Frobel. Ses presque 30 ouvrages scolaires et pédagogiques intéressèrent Victor Hugo et Victor Duruy. Combattant l'injustice sociale, luttant pour l'é[...]![]()
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L'objectif du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), lancé par les pays de l'OCDE, est d'évaluer dans quelle mesure les élèves ont acquis, à l'approche de la fin de la scolarité obligatoire, les compétences et les co[...]![]()
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Louis Porcher, Auteur | Bry-sur-Marne (Val-de-Marne) : INA | Comprendre les médias, ISSN 1776-3630 | 2006En s'appuyant sur Bourdieu, Sartre, MacLuhan, Bachelard, Bakhtine, l'auteur se donne pour objectif de définir les fondements épistémologiques d'un savoir opératoire sur les médias et la communication, étape indispensable avant de redéfinir les c[...]![]()
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ASSOCIATION D'AIDE À L'INSERTION SOCIALE, Auteur | Bordeaux : Confluences | D'autres voix, ISSN 1763-9611 | 2004Propose les témoignages de quarante-deux anciens élèves, des années 50 à nos jours, qui relatent leurs souvenirs de l'école. Ces anecdotes et réflexions, touchent à l'imaginaire et à la mémoire de l'enfance et montrent qu'il n'y a pas une école [...]![]()
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Marie-Thérèse Colpin, Auteur ; E. Harrus, Auteur ; R. Lavaysse, Auteur | Grenoble : Les Pluriels de psyché | 1996Après 50 ans de psychologie scolaire il est intéressant d'observer l'évolution des interventions du psychologue à l'école et de s'interroger sur le rôle et les perspectives d'une psychologie dans l'école.![]()
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Rassemble une collection d'images, d'objets quotidiens, de photos, de textes relatifs à l'univers scolaire du début du siècle, "âge d'or" de l'enseignement public, laïc et obligatoire.![]()
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Pour conserver les souvenirs de la scolarité de l'enfant depuis la dernière année de maternelle jusqu'au CM2. Avec des espaces-archives pour conserver les premiers dessins, les travaux manuels, les photos de classe, etc.![]()
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Si l'intérêt pour la mémoire remonte à la plus haute Antiquité, ces dernières décennies ont permis une avancée considérable dans l'étude des mécanismes d'acquisition et des processus de mémorisation. L'auteur nous offre ici un tour d'horizon sur[...]![]()
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Le recueil de lettres d'anciens élèves adressées à leurs enseignants. Autant de marques d'estime et de reconnaissance pour chacune de ces lettres.![]()
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Thérèse Charmasson, Metteur en scène, réalisateur ; Armelle Le Goff, Metteur en scène, réalisateur ; ARCHIVES NATIONALES, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | 2003Les contributons à ce colloque ont fait le point sur l'état des sources (archives nationales, départementales, rectorales...) permettant de retracer l'histoire des lycées en France de 1802 à nos jours.![]()
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Libres récits et témoignages de professeurs, d'élèves, de proviseurs, d'animateurs sur leur passage au Lycée de Montgeron (Essonne). L'histoire de ce lycée pilote d'après-guerre devenu lycée expérimental puis un lycée comme les autres entraîne u[...]![]()
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Les technologies de l'information modifient la relation à l'écrit et au savoir, ainsi que l'articulation entre espace privé et public, individu et collectivité. Autour de l'écrit, le savoir scolaire s'interroge sur sa force de transmission, sur [...]![]()
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Bien que la notion de mentor soit un héritage de la civilisation grecque dont l'Occident en est porteur, être mentor n'est plus de mise. R. Houde explique pourquoi il est temps de donner une nouvelle vie au mentorat, à cette relation interprofes[...]![]()
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INSTITUT INTERDISCIPLINAIRE D'ÉTHIQUE ET DES DROITS DE L'HOMME, Auteur ; ASSOCIATION POUR LA PROMOTION DE L'ÉDUCATION NON FORMELLE, Auteur | Paris : Karthala | 2005Méthode d'évaluation du droit à l'éducation, mise au point au Burkina Faso, dans le cadre de l'application des résolutions de la Conférence mondiale sur l'éducation pour tous, par des chercheurs, des statisticiens et des spécialistes de l'éducat[...]![]()
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L'objectif du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), lancé par les pays de l'OCDE, est d'évaluer dans quelle mesure les élèves ont acquis, à l'approche de la fin de la scolarité obligatoire, les compétences et les co[...]![]()
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Hélène Lubienska de Lenval, Auteur | Paris : Don Bosco | Sciences de l'éducation, ISSN 1264-5877 | 2001La méthode de Maria Montessori (1870-1952) attache de l'importance à l'éducation sensorielle, au développement de la mémoire et met l'accent sur la liberté active de l'enfant. Une de ses collaboratrices offre là un panorama des fondements de cet[...]![]()
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