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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.1 (1412)
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Une vision à la fois historique et synthétique permettant une remise en perspective de la notion même de savoir dans notre système scolaire.![]()
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De son voyage à travers les écoles et universités de France, l'auteur a ramené un document accablant, qui démontre que l'Education nationale est sans doute "le plus grand gâchis français" (40% d'illettrés). Il passe en revue les dysfonctionnemen[...]![]()
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La période de la Restauration et de la monarchie de Juillet est celle où l'alphabétisation et la diffusion de l'écrit concernent pour la première fois la masse de la population française. Une étude de récits autobiographiques ou fictionnels de r[...]![]()
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L'auteur, agrégée de lettres, livre ses réflexions quant aux nombreuses réformes pédagogiques des dix dernières années. Elle mêle analyses, critiques humoristiques et saynètes quotidiennes de la vie scolaire.![]()
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"Héritiers des Lumières, nous autres éducateurs avons longtemps cru que la science apporterait la bonne réponse à la question de l'éducation et de l'émancipation. Nous pressentons à présent, et la philosophie positive nous éclaire paradoxalement[...]![]()
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Rita Hofstetter, Éditeur scientifique ; Bernard Schneuwly, Éditeur scientifique | Berne : P. Lang | 2001Analyse l'évolution de la pédagogie dans l'enseignement mais aussi avec les autres disciplines qui traitent elles aussi des phénomènes éducatifs au cours de ces deux derniers siècles.![]()
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Michèle Kail, Metteur en scène, réalisateur ; Michel Fayol, Metteur en scène, réalisateur | Paris : PUF | 2003Les apprentissages sont au coeur des sciences de l'éducation, ils sont aussi l'objet d'étude des sciences cognitives. Les auteurs font un bilan des connaissances sur la question de l'apprentissage. 3 thèmes sont ici abordés : génétique et dévelo[...]![]()
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René La Borderie, Auteur ; Nicolas Sembel, Auteur ; Jacques Paty, Auteur | Paris : Nathan | 128, ISSN 1160-2422 | 2000S'articule en trois chapitres (sociologie des activités cognitives en éducation ; l'école, lieu de communication ; le cerveau, machine à connaître), qui présentent les fondements et les déterminants de toute action cognitive en éducation.![]()
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Eclaire un aspect important de la vie scientifique et du système scolaire français du XIXe siècle.![]()
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Fait le point sur les connaissances en sciences de l'éducation, précise les disciplines qu'elles regroupent, leurs programmes de recherche et leur finalité. Répond aux questions suivantes : En quoi les sciences de l'éducation ont-elles modifié l[...]![]()
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Eric Plaisance, Auteur ; Gérard Vergnaud, Auteur | Paris : La Découverte | Repères, ISSN 0993-7625 | 2005Fait le point sur les organismes et les programmes de recherche en éducation, ainsi que sur les résultats essentiels obtenus dans des disciplines comme la philosophie, la psychologie, l'histoire, la sociologie. Prend en compte les renouvellement[...]![]()
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Eric Plaisance, Auteur ; Gérard Vergnaud, Auteur | Paris : La Découverte | Repères, ISSN 0993-7625 | 2001Une présentation et un bilan de l'état des recherches en sciences de l'éducation.![]()
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Une approche de la discipline qui souligne la dimension "carrefour" de ces sciences qui se rencontrent pour étudier les différentes dimensions de l'éducation. Approches française et allemande et présentation du département de Paris VIII où l'aut[...]![]()
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Recueil de textes, déjà parus et revus, du pédagogue, formateur d'enseignants et de chercheurs en sciences de l'éducation, qui témoignent de la longue et lente maturation du concept de sciences de l'éducation.![]()
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ASSOCIATION DES ENSEIGNANTS ET CHERCHEURS EN SCIENCES DE L'EDUCATION, Auteur ; Marguerite Altet, Metteur en scène, réalisateur ; Nicole Mosconi, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | 2001Propose un état des lieux des sciences de l'éducation, l'état de la recherche actuelle, précise en quoi consistent ces disciplines, les relations qu'elles entretiennent avec les autres sciences humaines.![]()
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Notre société souffre de dysfonctionnements en subissant des contradictions internes qu'elle ne traite pas parce qu'elle les ignore : le rapport entre l'école et sciences de l'éducation fait partie de l'une de ses principales contradictions. Il [...]![]()
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V. Durand-Guerrier, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Luc Héraud, Metteur en scène, réalisateur ; Claude Tisseron, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : Presses universitaires de Lyon | IUFM | 2006Quelles formes langagières prend l'élaboration des savoirs en classe, et comment les échanges interpersonnels empreints de subjectivité se transforment-ils progressivement en énoncés plus objectifs, relativement impersonnels et intemporels ? Il [...]![]()
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Nicole Hulin, Metteur en scène, réalisateur | Villeneuve-d'Ascq (Nord) : Presses universitaires du Septentrion | Histoire des sciences | 2002La réforme, opérée en 1902 dans l'enseignement secondaire, instaure un nouveau plan d'études, établit de nouveaux programmes, développe la place accordée aux sciences. Rassemble les textes sur le débat ouvert par la réforme, en situant le contex[...]![]()
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La scolarisation massive, de plus en plus précoce, constitue en France un véritable problème de société. Pour tous, l'enjeu paraît être la socialisation du petit. Mais quelle socialisation?![]()
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UNION NATIONALE INTERFÉDÉRALE DES OEUVRES ET ORGANISMES PRIVÉS SANITAIRES ET SOCIAUX, Auteur ; Hélène Dolgorouky, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Syros | 1992![]()
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Claude Malandain, Auteur | Mont-Saint-Aignan (Seine-Maritime) : Publications de l'Université de Rouen | 1997La première partie de cet ouvrage est une analyse de l'évolution de la pédagogie scolaire depuis le début du siècle au regard du développement de la psychologie clinique et de la psychanalyse. La seconde, qui repose sur des observations en clas[...]![]()
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Odette Bassis, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 1998Cet ouvrage aborde l'acte d'apprendre avec toute la charge du potentiel créateur dont dispose tout apprenant, qu'il s'agisse des contenus les plus scolaires aux contenus les plus professionnels. Un thème novateur dans la filiation de l'Education[...]![]()
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Malgré l'évolution de la société depuis la création de l'école républicaine, malgré l'évolution des méthodes scolaires, montre que l'enjeu premier de l'école n'a pas varié : seul l'enfant qui sait lire, écrire et compter peut trouver sa place da[...]![]()
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