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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.1 (1412)
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Anne-Marie Fontaine, Éditeur scientifique ; Jean-Pierre Pourtois, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Questions de personne, ISSN 0779-9179 | 1998Présente une vision pyschologique, pédagogique, sociologique et philosophique qui explicite les représentations familiales, fonde la responsabilité éducative et oriente l'intervention.![]()
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Les indicateurs analysent qui participe aux activités éducatives, quelles dépenses leur sont affectées, comment les systèmes éducatifs fonctionnent et quels sont les résultats obtenus. Les indicateurs de résultats permettent notamment la compara[...]![]()
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Paris : OCDE 1997Propose 49 indicateurs pour comparer les systèmes d'éducation des pays de l'OCDE.![]()
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Analyse comparée des chiffres de l'enseignement et de ses performances. Cette édition comprend de nouveaux indicateurs comme l'évolution du niveau et de la distribution des résultats de l'élève, les mesures d'incitation proposées par les pouvoir[...]![]()
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Analyse comparée des chiffres de l'enseignement et de ses performances. Cette édition examine la qualité des résultats de l'enseignement et les mesures qui l'influencent. Etudie aussi bien les niveaux de performance nationaux que les problèmes r[...]![]()
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Analyse comparée des chiffres de l'enseignement et de ses performances. Examine la qualité des résultats de l'enseignement et les mesures qui l'influencent. Etudie aussi bien les niveaux de performance nationaux que les problèmes relatifs à l'éc[...]![]()
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Analyse comparée des chiffres de l'enseignement et de ses performances pour 2004. Examine la qualité des résultats de l'enseignement et les mesures qui l'influencent. Etudie aussi bien les niveaux de performance nationaux que les problèmes relat[...]![]()
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Analyse comparée des indicateurs de l'enseignement et de ses performances pour 2005. Cette édition comprend les résultats d'enquêtes du Pisa, des données sur la répartition des revenus du travail selon le niveau de formation, une analyse compara[...]![]()
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Une batterie d'indicateurs entièrement remis à jour pour comparer les systèmes d'éducation des pays de l'OCDE. Ils apportent des informations sur les ressources humaines et financières investies dans l'éducation, le fonctionnement et l'évolution[...]![]()
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François Audigier, Metteur en scène, réalisateur ; Nicole Tutiaux-Guillon, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | Didactiques, apprentissages, enseignements | 2004Série de données recueillies en France, en juin 2000, sur les enseignements de l'histoire, de la géographie et de l'instruction civique à l'école élémentaire. Les matériaux rassemblés permettent d'analyser les conceptions des professeurs des éco[...]![]()
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Dominique Lafontaine, Auteur ; Christiane Blondin, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 | 2004Résultats des dernières enquêtes internationales sur les acquis des élèves dans les systèmes éducatifs européens avec notammant la participation du PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves). L'évaluation des acquis porte[...]![]()
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Etude sur deux projets de fondation d'école religieuse au 18e siècle pour l'enseignement des filles sous l'impulsion de Catherine Balétique et Françoise de Cardonne, à Saint-Girons.![]()
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Judith Migeot-Alvarado, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2000On a bien essayé de rapprocher les familles et l'école par un grand nombre de dispositions législatives créant des instances administratives afin d'impliquer les familles dans l'école. Mais la méfiance existe, difficile à briser. En centrant son[...]![]()
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Depuis une dizaine d'années, la pensée éducative en France et dans d'autres pays européens, se confronte à une question fondamentale : comment intégrer les contraintes des disciplines scolaires, les compétences des élèves et les impératifs d'une[...]![]()
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Met en évidence la relation que la famille sénégalaise entretient avec l'école en particulier dans le cadre du travail scolaire de l'élève à l'école primaire au cours moyen première et deuxième année. Permet de comprendre les stratégies développ[...]![]()
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Jean-Luc Muller, Auteur | Nancy : Presses universitaires de Nancy | Conduites, développement, différences | 1991De nombreux facteurs interviennent dans la réussite et l'échec scolaire, à de degrés divers : familiaux, institutionnels, pédagogiques, personnels... L'auteur, docteur en psychologie, tente d'expliquer ces influences.![]()
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Une cinquantaine de chercheurs, économistes et philosophes s'interrogent sur la nécessaire refondation du savoir et de la citoyenneté. Comment résister à la parcellisation des connaissances et relier entre eux des savoirs trop fragmentés ? De Pa[...]![]()
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Micheline Milot, Metteur en scène, réalisateur ; Fernand Ouellet, Metteur en scène, réalisateur | Montréal (Canada) : Harmattan Inc. | Ethikè | 1997S'inspirant d'expériences québécoises et britanniques, cet ouvrage analyse les principaux enjeux liés à l'instauration d'un enseignement non confessionnel de la religion. Il propose également des orientations concrètes pour la mise en oeuvre d'u[...]![]()
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Etudie le fait religieux dans l'enseignement laïque sous quatre grandes thématiques : le contexte socio-historique du débat sur l'enseignement du fait religieux à l'école laïque, le fait religieux dans les programmes scolaires, la formation des [...]![]()
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Le rôle et la pensée de Marie Moret, femme de Jean-Baptiste André Godin, dans l'élaboration de théories éducatives au XIXe siècle.![]()
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Antoine de La Garanderie, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2006Selon les positionnements de l'enfant, certaines propositions des enseignants peuvent ne pas être reçues, comprises et intégrées. Cet ouvrage propose de repérer les modes d'apprentissage de l'enfant et fournit des méthodes d'intervention à utili[...]![]()
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Propose un certain nombre de remèdes pour pallier aux défaillances de l'Education nationale. Elaboré par des spécialistes de la question.![]()
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L'ouvrage examine comment développer des scénarios et les utiliser pour répondre aux défis auxquels responsables politiques et praticiens sont confrontés. Il donne une vue d'ensemble fondée sur l'expertise et des leçons pratiques rassemblant div[...]![]()
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GROUPE FRANÇAIS D'ÉDUCATION NOUVELLE, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation, ISSN 1255-0841 | 2001Présente les principes et les perspectives pratiques d'une éducation nouvelle, où les méthodes actives s'appuient sur la conviction que l'émancipation ne peut être que collective et que la prise en compte des intérêts des élèves ne peut se rédui[...]