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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.1 (1412)
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Joël Rich, Auteur | Pessac (Gironde) : Presses universitaires de Bordeaux | Etudes sur l'éducation | 2001Cet ouvrage part du constat d'un décalage entre les énoncés officiels et l'état de faible adhésion des enseignants. Deux parties : approche socio-historique du projet d'école sur la période 1947-1988 ; étude sur l'ensemble d'un travail de terrai[...]texte imprimé
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A travers quelques réflexions et observations de la vie scolaire quotidienne, propose un regard critique sur le milieu scolaire, ses acteurs et les méthodes pédagogiques. Une manière d'interroger le système éducatif, les logiques en jeu, la tran[...]texte imprimé
"Ma conclusion que je vous livre ce soir est qu'il y a sept trous noirs, pas seulement dans le système de l'éducation française et pas seulement au lycée ou à l'université, mais dans tous les systèmes d'éducation connus. Ces sept problèmes qui n[...]texte imprimé
Alain, Auteur ; Robert Bourgne, Éditeur scientifique | Paris : PUF | Quadrige, ISSN 0291-0489 | 2005Recueil de quatre-vingt-sept textes du philosophe pour montrer ce que doit être l'enseignement et de trente-et-une leçons de pédagogie (psychologie de l'enfant, sentiments, idées, action et sociologie, famille, école, société, humanité).texte imprimé
Alain, Auteur ; Robert Bourgne, Éditeur scientifique | Paris : PUF | Quadrige, ISSN 0291-0489 | 2001Recueil de quatre-vingt sept textes du philosophe pour montrer ce que doit être l'enseignement et de trente-et-une leçons de pédagogie qui se composent de deux parties : psychologie de l'enfant, sentiments, idées, action et sociologie, famille, [...]texte imprimé
Michel Develay, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2004Du début du siècle à la Première Guerre mondiale, naît dans les universités l'enseignement des sciences de l'éducation. Après une interruption de plus de cinquante ans, un arrêté de 1967 institue une licence des sciences de l'éducation permettan[...]texte imprimé
Textes issus d'un colloque tenu à la Sorbonne en mai 2000 qui visait, après le manifeste publié dans $$le Monde$$ du 4 mars sous le titre C'est la littérature qu'on assassine rue de Grenelle, à élargir la réflexion et à formuler quelques proposi[...]texte imprimé
Anthropologue de formation, l'auteur étaye son discours en faisant appel aux ressources de l'anthropologie culturelle, approche novatrice qui aborde aussi les aspects symboliques, sémantiques et imaginaires de la transmission des valeurs.texte imprimé
Jean-Pierre Neri, Auteur ; Sylviane Tramoy-Werner, Auteur ; Christine Farre, Auteur | Saint-Martin-d'Hères (Isère) : PUG | Psychopathologie clinique | 2000Fait le point sur le rôle des psychologues scolaires et les difficultés qu'ils rencontrent devant la souffrance des élèves et des familles dans une institution qui reste très rigide. Son intérêt principal est de multiplier les cas concrets, à la[...]texte imprimé
Jean-Noël Foulin, Auteur ; Serge Mouchon, Auteur ; René La Borderie, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | Education en poche, ISSN 1294-0623 | 2005État des lieux des apports de la psychologie dans la compréhension des apprentissages scolaires. Les auteurs présentent notamment l'approche piagienne et la théorie comportementaliste. Les apprentissages scolaires fondamentaux, la théorie socioc[...]texte imprimé
Panorama des différentes théories psychologiques mettant en lumière leurs applications en matière d'éducation. Etudie les présupposés psychologiques des précurseurs comme Rousseau, Montessori, Decroly..., et présente les apports à la pédagogie d[...]texte imprimé
Un panorama d'études, de notions et de théories pour illustrer les apports actuels de la psychologie à la compréhension des apprentissages scolaires. Les thèmes sensibles de l'éducation scolaire : mémoire, connaissances, apprentissages fondament[...]texte imprimé
Un panorama des différentes théories psychologiques qui met en évidence leurs implications éducatives. Après un examen des présupposés psychologiques des précurseurs (Rousseau, Montessori, Decroly...), l'auteur s'intéresse aux implications pédag[...]texte imprimé
Histoire récente de l'introduction de la psychologie dans l'institution scolaire, en France. Décrit les interventions des psychologues scolaires auprès des enfants, des parents d'élèves et des enseignants. Confronte enfin les modèles d'organisat[...]texte imprimé
L'ouvrage propose une réflexion à la fois théorique et empirique sur les représentations et les conduites des enseignants, basée sur l'exercice du regard psychosocial sur les situations d'enseignement.texte imprimé
Démontre le bien-fondé de la punition dans l'éducation des enfants. Depuis mai 68, la négociation est préférée à la punition considérée comme un échec et une répression. Montre que la justice et la cohésion sociale peuvent faire l'économie de l'[...]texte imprimé
Tiré d'une thèse, cet ouvrage défend le concept d'inégalité native des potentialités cognitives, et analyse le présupposé normatif de l'école. Avec comme proposition que l'idéal d'égalité de droit et de dignité peut être sauvé par la reconnaissa[...]texte imprimé
Les fondements de l'institution scolaire, depuis la République et la scolarisation obligatoire sont, d'après l'auteur, des idéaux d'émancipation. L'école républicaine est une conquête de l'esprit de justice et d'égalité. Toute la question est, d[...]texte imprimé
L'inquiétude est spontanée sur la question : "Comment éduquer ses enfants?" Depuis Montaigne, l'homme moderne cherche le meilleur moyen d'élever l'enfant à l'homme. Des analyses sur l'éducation à partir de textes de Montaigne, de Fichte et de La[...]texte imprimé
En 1866, des républicains soucieux de permettre à tous d'accéder à l'éducation et à la culture, créent la Ligue de l'enseignement. Depuis près de cinquante ans, ce mouvement d'éducation populaire, qui rassemble trente mille associations, permet [...]texte imprimé
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Rend compte des efforts menés en coopération par 11 pays de l'OCDE pour mettre en évidence les facteurs qui déterminent la qualité de l'enseignement primaire et secondaire.texte imprimé
Analyse l'évolution des relations entre l'école et le musée, puis propose et présente une recherche-action sur l'apprentissage par les élèves de la lecture de l'exposition.texte imprimé
Etude des formes disciplinaires de l'enseignement du Moyen Age à 1870, en passant par le XVIIe siècle et la Révolution française. S'organise autour de trois concepts : régime général des études, contrôle et régulation sociale. Le discours prescr[...]