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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.1 (1412)
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Au XIXe siècle, la foi, la pensée et les idées se sont affrontées dans un conflit permanent. Pour éclairer ce débat, voici l'exemple d'une ville qui, depuis sa création, s'est enrichie d'apports continuels, affermissant la bourgeoisie qui s'y es[...]texte imprimé
Laurent Tissot, Auteur | Lausanne (Suisse) : Payot-Lausanne | Etudes et documents pour servir à l'histoire de l'université de Lausanne | 1995Cette étude s'attache à montrer les raisons pour lesquelles, en 1890, l'Académie a acquis le statut d'université. Mise en oeuvre par le parti radical-démocratique, alors maître du terrain politique, la nouvelle institution devrait marquer l'entr[...]texte imprimé
Quelles sont les places respectives de l'Etat, des décideurs territoriaux et des acteurs locaux dans l'impulsion et la mise en oeuvre de l'éducation ? L'ouvrage propose donc une sociologie rapprochée de l'action publique éducative, centrée sur l[...]texte imprimé
Abdeljalil Akkari, Auteur ; Roland Sultana, Auteur ; Jean-Luc Gurtner, Auteur | Berne : P. Lang | Transversales, ISSN 1424-5868 | 2001Explore les termes de l'échange Nord-Sud ainsi que les principaux enjeux des politiques et stratégies éducatives dans les pays du Sud. Des regards croisés entre chercheurs qui permettent de constater l'hégémonie de certains acteurs dans les cho[...]texte imprimé
Paris : GREP 2000Ce numéro explore les rapports entre la société et les formes d'éducation qu'elle se donne. Aussi s'intéresse-t-il aux origines des formes structurées de la transmission, avec un éclairage sur les traditions occidentales, orientales et autres. C[...]texte imprimé
Jacques Levine, Auteur ; Michel Develay, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2003Etudie la population scolaire et notamment le rapport au savoir des élèves avec le monde adulte. Constate une cassure mettant à mal la construction du moi de l'élève dans sa relation avec les adultes. Suggère une autre approche pédagogique perme[...]texte imprimé
Christiane Peyron-Bonjan, Auteur | Paris : L'Harmattan | Education et formation, ISSN 1158-6923 | 1994Pour tous les acteurs du système éducatif, cet essai explicite l'importance méthodologique de l'apprentissage d'une nouvelle rhétorique en vue de transformer les citoyens de demain en "lecteurs" critiques et "auteurs".texte imprimé
Le rapport de la Commission de réflexion sur l'Ecole, constituée à la demande du Premier ministre et du ministre de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, et présidée par Roger Fauroux.texte imprimé
Philippe Granarolo, Auteur ; Jean-Claude Grosse, Auteur ; Laurent Carle, Auteur | Le Revest-les-Eaux (Var) : les Cahiers de l'Egaré | 2004Réflexions et propositions sur le rapport au savoir et les façons de le transmettre. Elles ont l'ambition de s'inscrire dans une double tradition, celle née de la philosophie grecque qui a apporté l'art de la libre interrogation et la recherche [...]texte imprimé
L'auteur montre les maux de l'école : le sens de l'effort banni, l'école qui tente de s'adapter aux lois du marché, tranformant le savoir en produit de consommation courante et l'élève en client-consommateur, enfin plus grave : la connaissance e[...]texte imprimé
Professeur de philosophie, l'auteur propose une réflexion sur la fameuse crise de l'enseignement et pose les indispensables questions que tant de parents et d'enseignants ne se posent pourtant plus : apprendre, qu'est-ce que c'est ? Y a-t-il des[...]texte imprimé
Professeur de philosophie, l'auteur propose une réflexion sur la fameuse crise de l'enseignement et pose les indispensables questions que tant de parents et d'enseignants ne se posent pourtant plus : apprendre, qu'est-ce que c'est ? Y a-t-il des[...]texte imprimé
Dominique Groux, Éditeur scientifique ; INSTITUT UNIVERSITAIRE DE FORMATION DES MAITRES, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Education comparée | 2002Réunit des textes s'intéressant à la philosophie et aux principes d'une véritable éducation à l'altérité. Propose une réflexion sur la façon dont l'école pourrait assumer l'éducation des enfants au respect de l'autre dans ses différences. Pose d[...]texte imprimé
Au XIXe siècle fut introduite l'instruction civique dans les programmes de l'école élémentaire et on veut maintenant instaurer une éducation à la citoyenneté. Mais ne faut-il pas, pour préparer le citoyen de demain, lui donner en outre une vérit[...]texte imprimé
Retrace un siècle et demi d'éducation populaire en France.texte imprimé
Le but de cet ouvrage est de montrer, dans le détail des cours et des manuels, comment un cours de sciences véhicule une vision du monde et donc des valeurs et des idéologies, tout autant qu'un cours de français ou d'histoire.texte imprimé
Analyse concrètement l'un des buts essentiels de l'enseignement : créer, auprès des étudiants une "attitude positive" vis à vis de la matière enseignée. Nombreux exemples.texte imprimé
Ce pamphlet renvoie dos à dos le secteur public, avec son laxisme, et le système privé, obsédé par l'excellence. Il invite les professeurs à retrouver le plaisir d'enseigner, dénonce les ridicules de la pédagogie moderne et prône rien de moins q[...]texte imprimé
Pascale Hummel, Auteur ; Anne Lejeune, Auteur ; David Peyceré, Auteur | Paris : Archives nationales | 1996En 1994, le bicentenaire de l'Ecole normale supérieure a été l'occasion d'une réflexion sur le présent et l'avenir de cette institution, mais aussi d'une nécessaire mise au point sur son passé. Première étape d'une recherche historique, ces inve[...]texte imprimé
Isabelle Bordalo, Auteur ; Jean-Paul Ginestet, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 2006La demande de projet est aujourd'hui incontournable parce qu'elle permet aux individus de s'impliquer activement dans les tâches qu'ils ont à effectuer.texte imprimé
Le cadre de l'enseignement est ancien et l'école n'a pas de vision. C'est ce que pense l'auteur, philosophe, enseignant et pédagogue. Il expose les principes directeurs de l'école privée qu'il a fondée en 1980 dans le sud de la France, basée sur[...]texte imprimé
Veut montrer que la formation et le soin sont indissociables, dans leurs conceptions comme dans leurs pratiques. Prolonge l'analyse et la réflexion de l'action et de ses pratiques pour instaurer une intercompréhension. Met en évidence le travail[...]texte imprimé
Marie-Claude Blais, Auteur ; Marcel Gauchet, Auteur ; Dominique Ottavi, Auteur | Paris : Hachette Littératures | Pluriel, ISSN 0296-2063 | 2003Contribution au débat sur le système éducatif contemporain. Qu'est-ce qu'une école républicaine ? Quelle égalité face à la culture ? Qu'est-ce qu'une culture commune ? Quelle socialisation pour quelles incertitudes ?texte imprimé
Marie-Claude Blais, Auteur ; Marcel Gauchet, Auteur ; Dominique Ottavi, Auteur | Paris : Bayard | 2002Contribution au débat sur le système éducatif contemporain. Les questions pédagogie-République, des conditions et limites de l'égalité élève-professeur, de la culture, du civisme se posent quotidiennement aux enseignants. Qu'est-ce qu'une école [...]texte imprimé
Selon Maurice Harvey, qui estime que les sciences sociales se sont avérées impuissantes à résoudre les problèmes, il faut désormais miser sur l'éducation ou, plus précisément, sur la psychopédagogie de l'apprentissage pour assurer la rénovation [...]