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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.1 (1412)
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Dominique Morissette, Auteur ; Louis Laurencelle, Auteur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université Laval | 1993Etudie en détail les examens de rendement scolaire et analyse la portée pratique de la confection d'instruments de mesure et d'évaluation des compétences acquises en classe par les étudiants.![]()
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Dominique Morissette, Auteur ; Louis Laurencelle, Auteur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université Laval | 1993Comprend des exercices et un plan de cours de premier cycle universitaire qui faciliteront le passage de la théorie à la pratique, ainsi que des suggestions concernant le contenu de journées pédagogiques en milieu scolaire.![]()
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Si, aux Etats-Unis, l'enseignement est en crise, et si cette crise rejaillit sur la société tout entière, c'est que le système éducatif souffre d'un déficit de démocratie. Cet ouvrage replace les polémiques dans leur contexte idéologique et poli[...]![]()
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Une analyse de l'activité des enseignants volontaires, appelés médiateurs scolaires, qui, bénéficiant d'une formation spécifique, se consacrent à l'écoute de jeunes gens en difficulté dans leur établissement.![]()
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Analyse des rapports que l'extrême droite entretient avec l'actuelle école de la République. Soutient que l'extrême droite reste fidèle à son passé, historiquement opposée à l'école républicaine depuis sa mise en place par les lois Ferry sous la[...]![]()
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Philippe Perrenoud, Auteur | Genève (Suisse) : Droz | Travaux de droit, d'économie, de sociologie et de sciences politiques | 1995Cette étude décrit la façon l'école primaire fabrique au jour le jour des jugements et des hiérarchies d'excellence. L'analyse de l'évaluation de l'excellence scolaire introduit à la sociologie du travail scolaire et du curriculum.![]()
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Comprend les épreuves corrigées du concours commun Polytechnique (ex-ENSI) réservé aux étudiants de l'Université.![]()
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Jean-François Condette, Auteur | Villeneuve-d'Ascq (Nord) : Presses universitaires du Septentrion | Histoire, ISSN 0248-5737 | 1999L'enseignement supérieur est, pour la IIIe République, un enjeu important. Il doit faire progresser les connaissances humaines, former les futurs enseignants mais aussi diffuser les valeurs républicaines dans la jeunesse. L'étude de l'installati[...]![]()
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Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2004Le savoir ne se transmet pas directement, il doit être lentement construit par chacun. Même si l'ensemble correspond à une structure cohérente, dans laquelle chaque élément dépend des autres, le lecteur pourra travailler un point, puis un autre [...]![]()
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Nelly Penaloza Stromquist, Auteur | Paris : Institut international de planification de l'éducation | Principes de la planification de l'éducation | 1997Se veut une source de connaissances, de conseils et d'inspiration pour les planificateurs de l'éducation et les décideurs concernés par la réduction des disparités éducatives entre filles et garçons.![]()
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Jacqueline Demarty-Warzée, Éditeur scientifique ; Jean Rousseau, Éditeur scientifique | Paris : Didier | Les cahiers du CIEP, ISSN 1626-1979 | 2001Rend compte, à travers une rencontre des auteurs des principales grammaires de référence du français contemporain et d'enseignants de français, des avancées récentes de la grammaire française.![]()
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Propose une analyse du malaise actuel au sein de l'école et de la famille, resitue la place de l'éducation, propose des règles simples pour aider les parents qui ne savent plus comment s'en sortir pour éduquer leur(s) enfant(s).![]()
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Barbara Walter, Auteur | Ramonville-Saint-Agne (Haute-Garonne) : Erès | Connaissances de l'éducation | 1997Allant à l'encontre des constats pessimistes sur la famille d'aujourd'hui, l'auteur conçoit la famille comme le lieu fondamental de la différence et, en particulier, comme le lieu de la mise en tension de ces différences. Elle montre en quoi et[...]![]()
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FRANCE, Auteur ; Claude Pair, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Questions d'éducation | 1998Une réflexion et des propositions concrètes sur la rénovation du service public de l'éducation nationale, s'appuyant sur la consultation d'organismes concernés et sur des personnalités compétentes.![]()
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La période de l'enfance est propice à un travail éducatif permettant de renforcer la confiance en soi et aux autres. Un travail sur l'estime de soi peut prévenir les déviances, les comportements à risques, la violence. Après un positionnement ps[...]![]()
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Cet ouvrage cerne mais dépasse les livres scolaires car il touche par-delà l'école à l'éducation, à la société.![]()
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Présente des livres qui ont marqué depuis une dizaine d'années la sociologie et l'histoire en matière de recherche sur l'égalité des sexes à l'école. Aborde notamment la question du rôle de l'école, entre émancipation et reproduction (autour de [...]![]()
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Cette collection présente les figures marquantes de l'histoire de l'éducation, qui ont contribué, par leur pensée et leur action, à l'évolution de la pédagogie et du dispositif scolaire français. Chaque ouvrage propose : une présentation de l'éd[...]![]()
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Quarante années de réformes et contre-réformes au nom de l'idée d'égalité des chances ont contribué à déstabiliser l'institution scolaire. Faut-il pour autant organiser la fin de l'école en la détournant de sa seule et véritable finalité : instr[...]![]()
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Quarante années de réformes et contre-réformes au nom de l'idée d'égalité des chances ont contribué à déstabiliser l'institution scolaire. Faut-il pour autant organiser la fin de l'Ecole en la détournant de sa seule et véritable finalité : instr[...]![]()
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Présente d'abord l'historique, la clientèle, le personnel enseignant, le développement matériel, l'évolution du programme et du statut juridique du collège. Aborde ensuite la situation financière dans son ensemble avec une étude comparative des [...]![]()
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Présente d'abord l'historique, la clientèle, le personnel enseignant, le développement matériel, l'évolution du programme et du statut juridique du séminaire. Aborde ensuite la situation financière dans son ensemble avec une étude comparative de[...]![]()
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Il se peut qu'en croyant (se) former on (se) déforme, en misant sur l'autonomie on (s')infantilise, en croyant (se) libérer, on (s')aliène. Mais peut-être aussi se forme-t-on en se déformant ! Ce sont ces ambiguïtés que l'auteur explore avant d'[...]![]()
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Augustin Redondo, Metteur en scène, réalisateur ; CENTRE DE RECHERCHE SUR L'ESPAGNE DES XVIe ET XVIIe SIECLES, Éditeur scientifique | Paris : Publications de la Sorbonne | Travaux du Centre de recherche sur l'Espagne des XVIe et XVIIe siècles, ISSN 0756-2500 | 1996A partir de l'examen de cas précis et d'études de terrain, a été étudiée la formation que recevaient les enfants dans les premières années de leur vie (jusqu'à douze ans). Quelques axes de recherche ont ainsi été privilégiés : conceptions génér[...]![]()
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Hélène Tropé, Auteur | Paris : Publications de la Sorbonne | Textes et documents du Centre de recherche sur l'Espagne des XVIe et XVIIe siècles, ISSN 1159-4381 | 1998L'ouvrage examine les solutions apportées aux désordres sociaux suscités par l'abandon d'enfants voués à la misère, à la délinquance et à la marginalité. L'enquête menée met en lumière une dialectique de la ségrégation et de l'intégration social[...]![]()
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Maurice Tardif, Auteur ; Claude Lessard, Auteur ; Clermont Gauthier, Auteur | Paris : PUF | Biennales de l'éducation, ISSN 1287-0447 | 1998Une analyse et une comparaison des réformes de la formation des enseignants entreprises depuis les années 80 dans divers pays (Angleterre, Brésil, Canada, Québec, Etats-Unis, France et Suisse francophone) sous l'angle de la professionnalisation [...]![]()
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Marcel Grandière, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | Documents et travaux de recherche en éducation | 1998Est ici proposé un inventaire systématique des archives administratives, papiers d'élèves ou d'enseignants, ouvrages et revues, matériels et objets didactiques concernant les anciennes écoles normales de garçons et de filles de l'Académie de Nan[...]![]()
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Pour les professeurs, les accompagnateurs, les futurs enseignants ainsi que tous les responsables pédagogiques de la musique et de la danse.![]()
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Développée en milieu scolaire par F. Oury dès les années 50, puis par les "Groupes d'éducation thérapeutique", cette pédagogie utilise les techniques Freinet et prend en compte, en plus, dans la classe, l'analyse psychosociologique des rôles, s[...]![]()
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Après avoir exposé les conceptions de base de la pensée critique en éducation, décrit les principes et la pratique pour élaborer une stratégie d'enseignement, exemples à l'appui, et présente les principaux modes d'évaluation.![]()
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Retrace l'histoire de l'École polytechnique depuis sa création pendant la Révolution jusqu'à 1870, et de la technocratie qui va de pair. Retrace son développement dans le contexte social, institutionnel, politique, culturel et scientifique du XI[...]![]()
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Comenius (1592-1670), humaniste tchèque et évêque des frères moraves, est le fondateur de la pédagogie en tant que science autonome. Il justifie la nécessité de l'éducation pour tous les hommes par la conception même qu'il se fait de la nature h[...]![]()
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Nicole Mosconi, Auteur ; Jacky Beillerot, Auteur ; Claudine Blanchard-Laville, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation, ISSN 0993-4707 | 2000Aborde d'abord de manière théorique les savoirs et le rapport au savoir dans une perspective anthropologique. Présente ensuite des recherches sur les pratiques enseignantes, sur la formation des adultes ainsi que sur $$La vie de Galilée$$ de Bre[...]![]()
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Démarche didactique : un point sur tout ce qui s'est écrit entre 1980 et 1995 dans la revue $$Le français dans le monde$$ sur l'utilisation de la chanson en classe de français. La chanson étant une clé pour découvrir les fonctionnements sociaux [...]![]()
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L'école au sens moderne du terme est née au XVe siècle, lorsque l'invention de Gutenberg induit un besoin d'alphabétisation et fournit, en même temps, le moyen de cet essor. La Réforme et la Contre-Réforme contribuent à développer l'instruction [...]![]()
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Trois écoles ont illustré ce destin méditerranéen : la France catholique, avec les missionnaires et les jésuites fondant d'innombrables lieux d'enseignement ; la France laïque, avec les instituteurs de la Mission laïque installés à Beyrouth ou S[...]![]()
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Cette collection présente les figures marquantes de l'histoire de l'éducation qui ont contribué, par leur pensée et leur action, à l'évolution de la pédagogie et du dispositif scolaire français. Chaque ouvrage propose : une présentation de l'édu[...]![]()
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Reconstitue et thématise la réflexion sur la pédagogie de François de Sales, qui repose sur la confiance. Pour lui, toute activité relationnelle, particulièrement toute pastorale doit se vouloir éducative. Sa réflexion pédagogique permet donc d'[...]![]()
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Etudie à travers les écrits et l'oeuvre d'enseignement de saint François de Sales (1567-1622), les grands principes de sa pensée pédagogique en matière de finalité de l'éducation, de matières et de méthodes pédagogiques, d'apprentissage scolaire[...]![]()
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Cet ouvrage étudie l'oeuvre pédagogique de F. Dolto et l'originalité de sa démarche éducative et spirituelle en s'appuyant d'une part sur des documents inédits accessibles des archives Françoise Dolto, et en sollicitant d'autre part la littératu[...]![]()
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Les textes présentés invitent à nous confronter à des questions cruciales pour le temps présent dont celle des enjeux imaginaires et symboliques de l'éducation et de la pédagogie.![]()
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Ecouter enchante l'enfant et le sécurise tout en développant son attention, son imagination et sa mémoire. Ce livre présente un panorama des meilleures productions de l'édition sonore pour enfants, ainsi que des indications pratiques et pédagogi[...]![]()
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Paris : Futuribles 2001Au sommaire notamment : La prospective de l'éducation (J. Lesourne) ; Education, entrer dans le XXIe siècle (A. Michel) ; La place de l'école dans dans l'économie en France (J.-M. Saussois) ; Les inégalités devant l'école (C. Thélot) ; Quels nou[...]![]()
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Une mise en regard de la philosophie grecque de l'éducation, de Socrate à Aristote, et de la règle monastique. Une réflexion sur les notions de soumission, d'obéissance et de docilité. L'idée de liberté comme finalité de l'éducation ne peut être[...]![]()
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Ce livre s'adresse à tous ceux, parents, formateurs, enseignants et chercheurs, qui s'interrogent sur le rapport au savoir. Il offre une mise en perspective qui rend à la fonction enseignante tout son sens et aidera à negocier les changements im[...]![]()
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Lyne Bansat-Boudon, Metteur en scène, réalisateur ; John Scheid, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Seuil | 2002Les auteurs réunis s'interrogent sur le jeu des générations qui se succèdent et sur la formation intellectuelle des plus jeunes, sur l'importance des rôles et des fonctions du maître, en particulier autour de la figure de l'indianiste Charles Ma[...]![]()
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Propose une méthodologie d'appréhension autour de 5 thèmes : passer d'un rassemblement d'élèves à un groupe classe, gérer des problèmes de comportement (conflit, discipline), mobiliser la classe autour d'un projet d'apprentissage, etc.![]()
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Marie-Claude Bartholy, Auteur ; Jean-Pierre Despin, Auteur | Paris : PUF | Politique d'aujourd'hui | 1993L'institution scolaire dispense de moins en moins les connaissances fondamentales, ce dont témoignent, involontairement, les idéologues et les gestionnaires eux-mêmes. L'unique préoccupation de ceux qui président à son sort est, selon cette étud[...]![]()
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Relève l'importance croissante de la mission de recherche dans les établissements d'enseignement supérieur, son organisation et son financement. En seconde partie, huit expériences d'établissements sont présentées : University of Adelaide (Austr[...]![]()
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L'auteur expose sa réflexion critique conduite de l'intérieur de l'Ecole à partir d'une expérience personnelle. Selon lui, elle gère les flux d'élèves comme on gère des stocks de marchandises. Ainsi, les jeunes générations sont-elles déboussolée[...]![]()
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Les perles que l'auteur a débusquées dans les vieux manuels de la petite école utilisés entre 1850 et 1950. Un florilège de textes parfois touchants, souvent désopilants, qui fait resurgir un monde aussi rigide que naïf. Un regard ironique et te[...]![]()
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Les perles que l'auteur a débusquées dans les vieux manuels de la petite école utilisés entre 1850 et 1950 : un florilège de textes parfois touchants, souvent désopilants, qui fait resurgir un monde aussi rigide que naïf. Un regard ironique et t[...]![]()
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ENTRETIENS NATHAN (2005), Auteur ; Alain Bentolila, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | Actes des entretiens Nathan | 2004Fondés sur des entretiens avec de nombreux acteurs du milieu éducatif, les textes ici réunis s'interrogent sur le goût d'apprendre : d'où vient-il ? Qu'est-il devenu ? A-t-il des frontières ? Quelles sont les conditions d'un apprentissage désiré ?![]()
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ENTRETIENS NATHAN (2005), Auteur ; Alain Bentolila, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Nathan | Actes des entretiens Nathan | 2005Réunit une série de contributions sur la question de la lecture. Après avoir présenté une étude statistique sur le sujet, l'ouvrage propose les réflexions d'une série d'écrivains, philosophes, professeurs ou linguistes. Le monde de l'écrit, la p[...]![]()
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Ce catalogue est une invitation au voyage à travers deux cents ans d'enseignement et de diffusion des contenus et des pratiques scientifiques.![]()
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A partir d'une perspective historique, A. Vulbeau présente les conceptions de l'éducation induites par l'orthopédie et par la pédagogie. L'une tend à redresser l'enfant, comme un tuteur contraint la plante, l'autre vise plutôt à le dresser. Une [...]![]()
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Analyse les réponses de 6.000 instituteurs à une consultation, organisée en 1861, sous Napoléon III. Permet de dresser un état des lieux de l'école primaire vingt ans avant les lois Jules Ferry. Aborde également l'étude sociale du corps des inst[...]![]()
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En plein milieu du 17e siècle, au coeur d'une Europe déchirée, cet humaniste tchèque (1592-1670) formule avec fermeté le double principe qui marquera l'orientation de l'instruction moderne.![]()
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Etude sur le changement des formes d'intervention de la puissance publique afin d'assurer l'équilibre de la démocratie dans d'anciens pays communistes. Un travail de comparaison internationale est présenté ici, permettant de parcourir les différ[...]![]()
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Cette analyse porte sur six courants qui ont marqué le siècle écoulé : ceux de G. Démeny, P. Tissié, G. Hébert, J. Le Boulch, P. Parlebas et la FSGT. La réflexion sur cette discipline à la fois singulière et plurielle de par ses pratiques pédago[...]![]()
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De Platon à Jospin, en passant par Rabelais, Descartes ou Langevin, l'ouvrage présente les hommes qui ont marqué l'histoire de l'école. Sous forme de fiche, il décrit la biographie de ces hommes, philosophes ou pédagogues, et leur contribution e[...]![]()
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Classement alphabétique et par grandes périodes historiques d'une soixantaine de personnalités s'étant distinguées dans l'éducation.![]()
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Jean Houssaye, Metteur en scène, réalisateur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2002Propose un panorama des principaux pédagogues de l'Antiquité, du Moyen Age et de la Renaissance (XVe au XVIIe siècle). Présente chaque pédagogue en le situant dans son époque, en synthétisant sa pensée et en problématisant ses conceptions éducat[...]![]()
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Jean Houssaye, Metteur en scène, réalisateur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2002Présentation des pédagogues européens, africains, américains et asiatiques les plus significatifs de la période allant du XVIIIe siècle à nos jours, ceux ayant exercé une influence indéniable en éducation par leurs apports.![]()
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Une histoire, à l'échelle européenne, des grands débats sur les principes et les pratiques de la pédagogie, qui montre qu'il y a toujours un long décalage entre les évolutions de la société et les idéaux éducatifs. L'auteur retrace pour chaque p[...]![]()
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Etudie les différentes mesures qui ont mené à la gratuité de l'enseignement secondaire (principalement des garçons) en France durant l'entre-deux-guerres : le système établi et son fonctionnement de 1918 à 1924, le palliatif de la gratuité et le[...]![]()
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La Grèce est confrontée à des problèmes graves en matière d'éducation. Les causes et l'ampleur de ces problèmes sont analysées et des mesures pour les surmonter sont proposées.![]()
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Donne la législation sur les statuts de ces associations et sur l'organisation d'évènements, indique comment obtenir des subventions et comporte un carnet d'adresses complet des prestataires pour organiser ces évènements : location de salle, son[...]![]()
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De l'école au lycée, ce livre répond à toutes les questions que se posent les parents tout au long de la scolarité de leurs enfants.![]()
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Réjean Tremblay, Metteur en scène, réalisateur | Ramonville-Saint-Agne (Haute-Garonne) : Erès | 1998S'adresse à tous les professionnels, enseignants, infirmières et médecins scolaires, travailleurs sociaux, conseillers conjugaux, responsables de politiques d'éducation, qui souhaitent disposer d'un programme éducatif avec une approche humaine d[...]![]()
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Références bibliographiques d'ouvrages, adresses d'associations et de sociétés diverses, dans le domaine de l'histoire de l'éducation, dans le monde entier.![]()
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OFFICE NATIONAL D'INFORMATION SUR LES ENSEIGNEMENTS ET LES PROFESSIONS, Auteur ; René Dang, Auteur | Paris : Hachette Education | Guides de l'éducation | 1991Sait-on réellement ce que sont les carrières de l'Education nationale? Avec plus de 20.000 postes d'enseignants ouverts chaque année, l'Education nationale est le plus gros employeur de France et, peut-être, le plus méconnu.![]()
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Paris : L'Etudiant 1989Pour suivre votre enfant pas à pas de la 6e au bac : classe par classe, tout sur les programmes, le travail à la maison, les résultats, l'orientation : les paliers importants, les recours possibles.![]()
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Propose des pistes aux parents afin d'optimiser la réussite scolaire de leurs enfants : conseils de classe, origine du financement de l'école, relation entre école privée et école publique, zone d'éducation prioritaire sont passés en revue. Abor[...]![]()
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L'école est au coeur de nos préoccupations. Mais, elle évolue vite et les parents ont souvent du mal à s'y retrouver. Ce guide apporte aides et conseils pour tout ce qui concerne, notamment, le travail scolaire. Articles présentés sous forme de [...]![]()
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Cette collection présente les figures marquantes de l'histoire de l'éducation, qui ont contribué, par leur pensée et leur action, à l'évolution de la pédagogie et du dispositif scolaire français. Chaque ouvrage propose : une présentation de l'éd[...]![]()
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Interne à Louis-le-Grand pendant la Seconde Guerre mondiale dans les classes de Math Sup et Math Spé avant d'intégrer l'Ecole centrale, l'auteur et 40 camarades de différentes prépas évoquent leurs souvenirs : vie de l'internat, comportement des[...]![]()
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Cet album explore le patrimoine de l'école primaire d'autrefois avec ses classes uniques, ses pupitres et ses instituteurs en blouses grises inscrit dans la mémoire collective comme un souvenir commun. Avec une iconographie de plus de 120 docume[...]![]()
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Apparu en 1766, sous Louis XV, rétabli sous Louis XVIII, le concours d'agrégation réussit à s'adapter et à se diversifier suffisamment pour assumer toutes les tâches nouvelles qui s'imposent à l'Instruction publique, puis à l'Education nationale.![]()
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Claude Carpentier, Auteur | Paris : L'Harmattan | Bibliothèque de l'éducation, ISSN 1159-1137 | 1996L'histoire et la place du certificat d'études primaires dans l'organisation des études, sa fonction sociale.![]()
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François Ier voulait un lieu d'enseignement affranchi de la tutelle de l'Université, donc de l'Eglise et de ce fait libre d'innover. Réunie autour d'A. Tuilier, une équipe internationale évoque l'un des éléments capitaux de l'histoire intellectu[...]![]()
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On examine ici comment les langues étaient enseignées et apprises en Europe et en Amérique du Nord au XVIIIe siècle. Le volume se compose de deux parties : le précis historique et l'anthologie. Elles constituent un ensemble solidement documenté,[...]![]()
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Jacques Fusina, Metteur en scène, réalisateur ; Dominique Verdoni, Metteur en scène, réalisateur | Ajaccio : Albiana | Bibliothèque d'histoire de la Corse | 2004Sous l'égide du département Sciences de l'éducation de l'Université de Corse, 15 auteurs, historiens, anthropologues, pédagogues, professeurs ou doctorants, brossent cette histoire depuis l'Antiquité jusqu'à la création de l'Université et la mis[...]![]()
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Définit les finalités que, dans la longue durée, chaque sociéte assigne à ses jeunes générations pour les préparer à leur avenir. Synthèse, sommaire mais significative, englobant les sources d'inspiration, les voies et les agents de transmission[...]![]()
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Lyon : INRP 2004Au sommaire notamment : L'éducation en RDA ou La quête de l'homme socialiste nouveau (1949-1990) (E. Droit) ; Michel Debré et la formation professionnelle, 1959-1971 (P. Benoist) ; Le lycée en Chine, 1922-2002 (Huo Y.) ; L'association internatio[...]![]()
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Anne-Marie Châtelet, Metteur en scène, réalisateur ; Marc Le Coeur, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | 2004Dossier sur l'histoire de l'école à travers ses espaces architecturaux, des collèges médiévaux aux campus, en passant par les écoles lancastériennes ou les écoles de plein air aux Etats-Unis. L'invention du gymnase scolaire en France, entre 1818[...]![]()
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Lyon : INRP 2006Au sommaire : Les premières enseignantes laïques au Québec, le cas de Montréal, 1825-1835 (A. Dufour) ; Les francs-maçons et la laïcisation de l'école : mythe et réalités (J.-P. Delahaye) ; Histoire et commémoration : bicentenaire des lycées (18[...]![]()
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L'autoformation en Europe avant la généralisation effective de l'école à travers quelques exemples : l'autodidaxie dans les sermons funèbres allemands (1550-1750) ; l'autoformation spirituelle en Angleterre (XVIIe siècle) ; l'autodidaxie ordinai[...]![]()
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Marie-Madeleine Compère, Metteur en scène, réalisateur ; André Chervel, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | 1997Les humanités classiques ont été envisagées, en histoire, plus souvent comme le moyen de la sélection des élites que comme le fondement de la culture française. Cette analyse s'attache à cette seconde fonction, avec la description d'aspects conc[...]![]()
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Lyon : INRP 1999Au sommaire notamment : Les universités ; la construction des disciplines ; l'espace et le temps scolaires comme objet d'histoire ; les manuels scolaires ; les syndicats...