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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.1 (1412)
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Propose une synthèse des réformes entreprises par J. Lang lorsqu'il était à la tête du ministère de l'Education nationale. Ces réformes, qui doivent s'appliquer au cours de la rentrée 2003, touchent à la refondation des programmes de l'école mat[...]texte imprimé
Montre que l'école n'a pas en charge le tout éducatif mais l'initiation à la culture écrite, mission essentielle pour la formation et l'avenir des jeunes. Propose une vision d'ensemble du mécanisme de l'échec scolaire des élèves d'origine popula[...]texte imprimé
Armelle Le Bras-Chopard, Metteur en scène, réalisateur | Grâne (Drôme) : Créaphis | Pierres de mémoires, ISSN 0986-4865 | 1995Au temps de Jules Ferry l'enjeu républicain de l'école, c'est d'abord la République elle-même. Aujourd'hui, cet enjeu s'est déplacé du régime à son contenu. L'ouvrage restitue d'abord dans une perspective historique les grands principes républic[...]texte imprimé
Rudolph Bkouche, Éditeur scientifique ; Jacques Dufresne, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | 2001Le cycle de conférences sur l'école, organisé dans le cadre des Rencontres d'Archimède, a tenté d'éclaircir la place de la transmission des savoirs, la démocratisation de l'enseignement, les missions et les finalités de l'école.texte imprimé
Agnès Henriot-Van Zanten, Metteur en scène, réalisateur | Paris : La Découverte | Textes à l'appui, ISSN 0750-7798 | 2000L'efficacité du système scolaire, sa capacité d'intégration, son organisation, l'orientation des contenus d'enseignement, la formation et les pratiques pédagogiques des enseignants font aujourd'hui l'objet de multiples critiques et propositions [...]texte imprimé
Le service public "à la française" de l'éducation nationale est-il mis en cause par les pouvoirs supranationaux, régionaux ou locaux? L'Europe et l'Islam, le multiculturalisme et le "droit à la différence", le modèle allemand de l'apprentissage [...]texte imprimé
Toutes les informations nécessaires pour comprendre le fonctionnement du système éducatif français. Aborde le cursus scolaire de la maternelle à l'université sans oublier les formations supérieures technologiques et l'éducation spécialisée, les [...]texte imprimé
Anne Thevenin, Auteur ; Béatrice Compagnon, Auteur | Toulouse : Milan | Les essentiels Milan, ISSN 1272-4564 | 2005Un livre pour faire le point sur l'école française et les différentes missions qui lui sont confiées : socialiser les enfants, donner à tous une solide culture générale, former des hommes libres, assurer la démocratisation, préparer à un métier,[...]texte imprimé
Propose toutes les informations nécessaires pour comprendre le fonctionnement du système éducatif français. Aborde le cursus scolaire de la maternelle à l'université sans oublier les formations supérieures technologiques et l'éducation spécialis[...]texte imprimé
Synthèse, illustrée de documents, sur l'histoire du système scolaire français au cours des deux derniers siècles, les grandes questions scolaires (alphabétisation, laïcité, démocratisation), l'évolution des différents degrés du primaire au supér[...]texte imprimé
Serge Pouts Lajus, Auteur ; M. Riché-Magnier, Auteur | Paris : Nathan | Repères pédagogiques, ISSN 1147-3827 | 1998texte imprimé
Une analyse des aventures et des mésaventures des doctrines pédagogiques contemporaines qui montre le caractère récessif du système éducatif français. Un ouvrage critique non dépourvu d'humour et d'optimisme, où perce un vif désir de réflexion e[...]texte imprimé
L'île de la Réunion entre les deux guerres... A l'époque, l'obligation légale d'école n'est pas strictement appliquée, et, par temps de misère, les enfants représentent une force de travail indéniable. Comment l'école primaire publique a-t-elle [...]texte imprimé
Comment concilier éducation et formation, enseignement de qualité et scolarisation de masse ? Le Japon semble avoir largement réussi à créer un système éducatif de masse sans en sacrifier la qualité. Les jeunes en sortent avec des bases solides,[...]texte imprimé
Après l'instauration en 1881 de l'école laïque, gratuite et obligatoire, l'Etat recrute un maximum d'instituteurs et d'institutrices, de bons élèves issus du milieu populaire qui voient là l'occasion de grimper dans l'échelle sociale. L'auteur r[...]texte imprimé
S'appuyant sur un échantillon de 2871 élèves répartis dans 181 écoles primaires publiques de Madagascar, ce livre montre que l'organisation des écoles explique, mieux que l'origine familiale, l'adaptation des élèves aux tâches intellectuelles de[...]texte imprimé
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L'auteur, ancien cadre supérieur de l'Education nationale, témoigne du besoin d'adapter le système éducatif aux impératifs d'aujourd'hui.texte imprimé
Histoire de l'école mutuelle dans la France de la Restauration. Elle fut créée pour les pauvres : un instituteur pour 80 élèves ou plus, des élèves de toutes les tranches d'âge et un cursus qui condensait en trois ans un programme prévu pour six[...]texte imprimé
Analyse le nouveau modèle du système éducatif français à travers l'école néo-libérale. Montre que ce nouveau système scolaire obéit à un processus en cours depuis les années 80, une évolution voulue et encouragée par les institutions supranation[...]texte imprimé
Analyse le nouveau modèle du système éducatif français, la formation de capital humain nécessaire aux entreprises, dans le contexte de la mondialisation des économies. Montre que cette volonté de réforme de l'éducation et de l'enseignement est v[...]texte imprimé
Les origines et les évolutions des enseignements, des enseignants et des élèves et les ambitions intellectuelles des uns et des autres. L'histoire d'une grande école, par le biais de témoignages et de textes à la fois savants et évocateurs. Une [...]texte imprimé
Comme dans $$Sur les murs de la classe$$ de Cavanna, Y. Paccalet réunit des planches pédagogiques éditées entre 1900 et 1930 par la maison Deyrolle. Celles-ci sont consacrées aux sciences naturelles, aux plantes et aux animaux du monde entier, d[...]texte imprimé
En reprenant les cours sténographiés et revus par les professeurs tels qu'ils ont été publiés en 1800, l'ouvrage montre comment se met en place, à la fin du XVIIIe siècle, un ensemble disciplinaire cohérent, celui des sciences morales et politiques.texte imprimé
Alain Vincent, Auteur | Saint-Cyr-sur-Loire (Indre-et-Loire) : A. Sutton | Evocations, ISSN 1297-2533 | 2002L'histoire des écoles normales et des changements et évolutions subis, notamment depuis 1879, avec le décret de Paul Bert qui offre aux femmes la possibilité d'apprendre à enseigner.texte imprimé
Réflexion sur les objectifs fondamentaux de l'école telle qu'elle existe depuis la fin du XIXe siècle. Membre de la Commission nationale sur l'avenir de l'école, l'auteur retrace les grandes étapes qui ont marqué l'évolution du système éducatif [...]texte imprimé
Dans la cacophonie des débats sur l'école, quelques pistes sur des questions que se posent les parents, de la réforme de l'orthographe à la violence, de l'importance des notes à l'apprentissage par coeur, leur proposant les moyens de refondre un[...]texte imprimé
Dans la cacophonie des débats sur l'école, quelques pistes sur des questions que se posent les parents, de la réforme de l'orthographe à la violence, de l'importance des notes à l'apprentissage par coeur, leur proposant les moyens de refondre un[...]texte imprimé
Analyse du rôle de l'école pour "faire d'excellents français".texte imprimé
L'histoire de cette école qui, alors qu'elle comptait 40 élèves en 1949, est devenu un lycée technologique accueillant plus de 700 élèves. Avec une réflexion sur les enjeux scolaires d'aujourd'hui et de demain.texte imprimé
Après une réflexion critique sur le concept d'équité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un bilan des recherches sociologiques et pédagogiques afin de cerner les acquis et d'identifier les champs d'incertitude et-ou d'ignorance.texte imprimé
Tout en rendant hommage aux pionniers, aux bâtisseurs et aux diplômés de cette école canadienne prestigieuse, cet album, avec de nombreuses illustrations, rappelle les grands moments qui ont marqué l'histoire de cette institution.texte imprimé
COLLOQUE LES MISSIONS DE L'ECOLE, AUJOURD'HUI ET DEMAIN (1996), Auteur ; INSTITUT UNIVERSITAIRE DE FORMATION DES MAITRES, Éditeur scientifique | Paris : Hachette Education | Actes de colloque | 1997Comment aller vers une école d'avenir, fidèle à sa vocation et adaptée aux réalités d'aujourd'hui ? Quelles leçons tirer du passer ? Quelles sont les nouvelles missions de l'école pour éduquer, transmettre des savoirs et préparer à la vie profes[...]texte imprimé
Berne : P. Lang 1999Retrace la naissance et les premiers développements de l'instruction publique en Suisse ainsi que la mise en oeuvre de ses principes fondateurs. Les enjeux politiques, socio-économiques, religieux, culturels et pédagogiques du processus de démoc[...]texte imprimé
Raymond Grew, Auteur ; Patrick J. Harrigan, Auteur | Paris : Ecole des hautes études en sciences sociales | Civilisations et sociétés, ISSN 0069-4290 | 2002L'universalisation de l'école primaire en France au XIXe siècle est abordée grâce à une analyse minutieuse des données statistiques issues de tous les départements français. Problématique abordée : étendue et persistance des disparités départeme[...]texte imprimé
Présenté sous forme d'abécédaire, ce guide est destiné aux parents des enfants des classes maternelles et primaire pour leur permettre de mieux comprendre la vie scolaire de leurs enfants.texte imprimé
Présentation de la vie quotidienne des "hussards noirs" de la République, ainsi que de l'école primaire en France après la promulgation des grandes lois de Jules Ferry (1879-1889) instituant la gratuité, l'obligation scolaire et la laïcité de l'[...]texte imprimé
Bernard Courtebras, Auteur | Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté | Didactiques, ISSN 1630-0416 | 2006Les tentatives de diffusion et d'enseignement des savoirs probabiliste et statistique de la fin du XVIIIe siècle au début du XXe siècle sont caractérisées par la prédominance du scientifique et du pratique sur le pédagogique. A l'inverse, les fo[...]texte imprimé
Pendant 4 ans, J.-P. Julliand, professeur et journaliste, avec les équipes de FR 3 et du CRDP de Lyon, a franchi les portes de plus de 500 classes dans près de 150 établissements scolaires et a filmé de la maternelle à l'université, sans oublier[...]texte imprimé
Depuis la fin des années 80, les ambitions démocratiques du monde de l'enseignement sont abandonnées. Les contraintes économiques dictent la politique éducative. L'on fait des voeux de rénovation, d'adaptation aux besoins, de modernisation, mais[...]texte imprimé
Emaillant leur argumentation de citations d'une trentaine d'écrivains, les auteurs abordent les enjeux de l'éducation : choix du type d'enseignement, buts de l'éducation, liberté de conscience, etc.texte imprimé
Espoir d'une école "traversée par une inspiration, bousculée par la vie, fière de son identité, enthousiaste pour la connaissance et la culture, passionnée par la formation des hommes, soulevée par l'immense courant qui de la matière va vers l'a[...]texte imprimé
Alain Kerlan, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 1998Nous sommes aujourd'hui entre un modèle d'école au passé, dont la force perdure, et une école à venir, qui s'invente au quotidien. Le point sur les questions que tout un chacun se pose sur le devenir de l'école et du métier d'enseignant : les él[...]texte imprimé
Conjuguant constamment l'analyse des faits et la réflexion sur les principes, cet essai entend contribuer à la reprise de conscience de soi et de confiance en soi de l'école républicaine, dont la mission essentielle est de délivrer un enseigneme[...]texte imprimé
L'histoire de l'école urbaine de la IIIe République telle qu'elle s'est développée à Lyon, et dans laquelle l'Etat, la municipalité, l'Eglise, les notables, les enseignants, les élèves et leurs familles ont joué un rôle, de la laïcisation des éc[...]texte imprimé
Hervé Terral, Éditeur scientifique | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538 | 1999Réunit des textes de référence de l'histoire de l'instruction publique et de l'éducation nationale. Ceux-ci sont à la fois fondateurs d'une doctrine scolaire et rendent compte d'un travail sur le terrain que vivaient au jour le jour ceux que l'o[...]texte imprimé
Après avoir répliqué aux critiques d'écrivains renommés sur l'école, l'auteur s'interroge sur les enjeux fondamentaux de l'enseignement des lettres. Ce livre-témoignage, qui introduit le lecteur dans les murs de la classe, donne à voir la crise [...]texte imprimé
Bien au-delà du droit à l'éducation, la démocratisation a eu lieu, l'école devrait garantir un droit réel à une formation de base universelle et inconditionnelle. Le but est de permettre de développer des personnalités autonomes, coopératives et[...]texte imprimé
Les progrès de l'intelligence artificielle et de l'informatique conduisent aujourd'hui à la création de prototypes de professeurs virtuels. Ce livre propose d'explorer ce nouvel univers qui promet de bouleverser le débat sur l'éducation.texte imprimé
Analyse critique des relations entre l'école et les savoirs, liens qui sont en passe de s'amoindrir à l'heure actuelle. La dévalorisation de l'étude au profit d'une logique libérale, de l'attente sociale, du modèle de l'entreprise, du pédagogism[...]texte imprimé
Réunit des études sur la philosophie de l'enseignement scientifique, sur le choix pédagogique de privilégier l'apprentissage expérimental ou théorique, les méthodes ou les contenus scientifiques, sur la notion de culture scientifique, etc.texte imprimé
Les recherches décrites dans cet ouvrage s'inscrivent dans une orientation spécifique, celle des enjeux sociaux et épistémologiques de l'histoire de l'enseignement. Elles montrent que les programmes scolaires ont varié selon les époques et que l[...]texte imprimé
François Dubet, Auteur ; Danilo Martuccelli, Auteur | Paris : Seuil | L'Epreuve des faits, ISSN 0750-5078 | 1996Deux chercheurs en sciences sociales ont enquêté sur plusieurs années, observant et questionnant des écoliers, collégiens, lycéens afin de décrire et comprendre leur expérience de l'école, les relations qu'ils nouent avec les adultes, professeur[...]texte imprimé
Pour l'auteur, il n'est pas question de charger l'école de responsabilités qui ne sont pas les siennes et de l'accuser de tous les maux de la société. Enseignant puis inspecteur général de la vie scolaire, il propose une synthèse du rôle de l'éc[...]texte imprimé
De la fin de l'école à la fin du travail : réflexions entre ces deux fins de monde. Cet essai questionne également les Etats généraux sur l'éducation de 1976-77 du premier gouvernement René Lévesque. Des orientations qui plaident pour une politi[...]texte imprimé
Aborde le processus de scolarisation en Afrique à partir de l'étude du système scolaire togolais. En effet, le Togo offre un panorama assez complet du paysage scolaire africain en raison d'une histoire particulière et d'une situation géographiqu[...]texte imprimé
Depuis 1945, la politique éducative de la France a été dominée par la prolongation de la scolarité obligatoire jusqu'à 16 ans et par l'unification corrélative des quatre premières années de l'enseignement secondaire. C'est ce qu'on a appelé la r[...]texte imprimé
$$Vos enfants ne m'intéressent plus$$ et $$Voulez-vous vraiment des enfants idiots?$$, deux livres de Maschino, dénonçaient déjà l'inadéquation entre le système scolaire et le monde du travail. Pour l'auteur, professeur et journaliste, l'école n[...]texte imprimé
L'auteure, philosophe, montre que l'école, loin du discours officiel ou des lamentations habituelles, se porte bien. Elle montre que la crise actuelle du système éducatif peut favoriser le développement d'expérimentations pédagogiques renforçant[...]texte imprimé
Jean Houssaye, Auteur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1987L'école et la vie, l'école et le travail, l'école et la culture... Comment penser ces articulations? J. Houssaye fait découvrir comment chaque courant pédagogique envisage un tel rapport. Une réflexion au coeur des conceptions et pratiques éduca[...]texte imprimé
A l'école de la violence : châtiments et sévices corporels dans l'institution scolaire du 19e siècle
Une double approche qui envisage aussi bien la violence de nature pédagogique (les différentes formes du châtiment corporel et de la violence verbale, leurs rapports avec les textes réglementaires) que la violence à caractère proprement sexuel. [...]texte imprimé
Un passionnant voyage iconographique au coeur des périples imposés par l'Histoire à l'école d'Alsace.texte imprimé
Une étude sur la pensée et la pratique pédagogique des enseignants et des militants engagés dans l'éducation des enfants de quelques-unes des écoles anarchistes de Sao Paulo et Rio de Janeiro durant les premières années de la République.texte imprimé
Un ouvrage de référence sur la vie quotidienne dans les écoles et collèges, des origines à la fin du XVIIIe siècle. L'auteur y décrit avec minutie l'évolution du travail des écoliers et de leurs maîtres. C'est une mine de détails et d'anecdotes [...]texte imprimé
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Roger Auffrand, Auteur | Paris : Possible | Agence informations enfance Possible, ISSN 0248-6121 | 1998Recense les différentes pédagogies actives en France et leurs écoles qui présentent leur projet détaillé et leurs pratiques pédagogiques.texte imprimé
L'historien Marcel Trudel reconstitue ici l'histoire des premières écolières des Ursulines de Québec, depuis la fondation du monastère par Marie de l'Incarnation jusqu'au grand incendie de 1686.texte imprimé
Marie-Odile Mergnac, Auteur ; Caroline Brancq, Auteur ; Delphine Vilret, Auteur | Paris : Archives et culture | Vie d'autrefois | 2005Raconte l'histoire au quotidien des salles de classe d'autrefois, du XVIIIe siècle aux années 1960, de l'époque des précepteurs, des maîtres d'école et de l'illettrisme à celle des hussards noirs de la IIIe à la Ve République. Propose également [...]texte imprimé
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Yvonne Seston, enseignante et psychanalyste, a créé un point d'écoute dans un collège où les jeunes viennent s'entretenir avec l'analyste. Elle relate ici son expérience clinique fondée sur un savoir analytique. Elle s'adresse à tous ceux, paren[...]texte imprimé
Jean Antoine Nicolas de Caritat Condorcet, Auteur ; Catherine Kintzler, Éditeur scientifique ; Charles Coutel, Éditeur scientifique | [S. l.] : Edilig | Les Classiques de la République | 1989Texte fondamental de 1791 dans lequel Condorcet construit la pensée de l'école républicaine en lui donnant toute son ampleur philosophique. Le texte a été établi à partir du volume VII de l'édition Arago.texte imprimé
Jean Antoine Nicolas de Caritat Condorcet, Auteur ; Charles Coutel, Éditeur scientifique | [S. l.] : Edilig | Les Classiques de la République | 1989Le Rapport de 1792 et le débat qu'il suscita. Tous les débats prétendus modernes sur l'éducation sont ici énoncés, pensés par des hommes qui sortent du siècle des lumières, concentrés et précipités par l'urgence révolutionnaire.texte imprimé
Dictionnaire satirique des sigles, abréviations et mots les plus employés dans l'Education nationale. Avec humour, l'auteur dépeint certaines réalités du monde de l'enseignement public en France.texte imprimé
Didier Morel, Auteur | Villeneuve-d'Ascq (Nord) : Presses universitaires du Septentrion | Savoirs et systèmes de pensée | 2004Partant d'un questionnement sur le respect, en tant que principe d'éducation, cette étude interroge le rapport au réel, de façon à mieux comprendre le rapport à l'autre et l'articulation épistémologie/éthique.texte imprimé
Rénilde Montessori, petite-fille de Maria Montessori, pose la question du devenir des enfants, dans un monde qui a profondément changé, où dominent les contraintes économiques, où les familles bougent, où les repères traditionnels au plan moral,[...]texte imprimé
Jiddu Krishnamurti, Auteur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | L'Homme et ses problèmes, ISSN 1017-7205 | 2002"La véritable instruction ne consiste pas à acquérir des connaissances, à enregistrer et cataloguer des faits, mais à voir la signification de la vie en tant que totalité", rappelle Krishnamurti.texte imprimé
ASSOCIATION IBISCUS, Auteur ; Pascal Hue, Secrétaire | Paris : Agence de la francophonie | Informations pour le développement | 1997Guide d'informations en matière d'éducation sur les pays francophones pour préparer un projet éducatif, mieux connaître les politiques d'éducation des pays, trouver des contacts.texte imprimé
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Fait un rappel du modèle éducatif traditionnel africain, ainsi que de sa perturbation par l'introduction des préceptes éducatifs et scolaires issus des puissances colonisatrices à travers la christianisation, les transformations économiques, les[...]texte imprimé
A. Moumouni rappelle ce que fut le système d'éducation traditionnel et ce qu'il supposait d'humanisme spécifiquement africain. Il expose les données du système d'éducation tel qu'il fut appliqué sous le régime colonial. Il trace enfin en détail [...]texte imprimé
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Alain Bercovitz, Éditeur scientifique ; Jean-François Chosson, Éditeur scientifique ; Jean-François Crayssac, Éditeur scientifique | [S. l.] : Edilig | Théories et pratiques de l'éducation permanente | 1982texte imprimé
Jean Jaurès, Auteur ; Madeleine Rebérioux, Éditeur scientifique ; Guy Dreux, Éditeur scientifique ; Christian Laval, Éditeur scientifique ; Gilles Candar, Éditeur scientifique ; Catherine Moulin, Éditeur scientifique | Paris : Syllepse | Nouveaux regards, ISSN 1631-9788 | 2005Réunit les grands discours de Jaurès sur l'école, de son premier discours à la Chambre en 1886 jusqu'aux articles les plus tardifs de $$L'Humanité$$, exposant ainsi les lignes majeures de l'une des plus grandes pensées progressistes de l'éducati[...]texte imprimé
Isabelle Ardouin, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 1997L'auteur a voulu montrer le lien entre la culture et la pratique artistique comme condition pour une véritable éducation artistique. Pour elle, l'école doit permettre d'apprendre à voir, à regarder, à analyser les productions d'art comme composi[...]texte imprimé
Jean-Michel Carasso, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Scéren | Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538 | 2003Les contributions à ce colloque qui a réuni des acteurs de l'éducation, de la culture et des collectivités locales dressent le bilan des actions dans le domaine de l'éducation artistique ces vingt dernières années et donnent la possibilité de sa[...]texte imprimé
Pourquoi a-t-il été si difficile de développer l'éducation artistique en France? Quelles ont été et quelles sont encore les raisons politiques et sociales des blocages? Sur quoi peut-on s'appuyer pour franchir une nouvelle étape et se rapprocher[...]texte imprimé
Une batterie d'indicateurs entièrement remis à jour pour comparer les systèmes d'éducation des pays de l'OCDE. Version française de $$Regards sur l'éducation : les indicateurs de l'OCDE$$.texte imprimé
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L'objectif de cet ouvrage est de cerner les enjeux et esquisser les perspectives de l'éducation de base, après avoir montré sa place dans le contexte tchadien et indiqué les particularités de son fonctionnement.texte imprimé
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La suite de l'analyse de l'auteur sur le rôle de l'éducation dans la genèse des sociétés industrielles et des sociétés en transition d'aujourd'hui. Les dimensions intellectuelle, morale, affective, esthétique et physique de l'éducation envisagée[...]texte imprimé
L'enseignement civique figure au 1er rang des carences de l'appareil d'éducation. En s'appuyant sur l'histoire de cette discipline, de ses origines à son état actuel, les auteurs tentent de procéder à une nouvelle définition des valeurs sociales[...]texte imprimé
CONGRÈS INTERNATIONAL SUR L'HISTOIRE ET L'AVENIR DE L'ÉDUCATION COMPARÉE EN LANGUE FRANÇAISE (1998), Auteur ; Jean-Michel Leclercq, Metteur en scène, réalisateur ; ASSOCIATION FRANCOPHONE D'EDUCATION COMPAREE, Éditeur scientifique | Futuroscope (Vienne) : CNDP | Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538 | 1999Un bilan de l'éducation comparée en langue française depuis la publication en 1817 de l'oeuvre fondatrice de Marc-Antoine Jullien de Paris $$Esquisse d'un ouvrage sur l'éducation comparée$$ jusqu'à la mondialisation actuelle des systèmes éducat[...]texte imprimé
L'éducation comparée étudie des phénomènes et des faits éducatifs en comparant leurs similitudes et leurs différences dans deux ou plusieurs régions, pays ou continents. C'est un champ de recherche que les enseignants, les parents et les décideu[...]texte imprimé
Paris : L'Harmattan 1998Différentes contributions, complétées par le texte fondateur de Marc-Antoine Jullien de Paris, abordent les multiples aspects de l'éducation comparée, selon une approche multiréférentielle.texte imprimé
Cette étude expose la temporalité de l'éducation au Congo Brazzaville de la période coloniale à nos jours, et dresse un bilan exhaustif et critique sur l'efficacité du système scolaire. L'auteur décrit la crise du système, aux différents niveaux[...]texte imprimé
Cette analyse est divisée en trois chapitres : Des points de repères théoriques et méthodologiques où s'insère une analyse de l'évolution de longue période du système éducatif allemand ; Les circonstances historiques de la fondation de ce systèm[...]texte imprimé
Prèsente les transformations de la culture éducative pendant les siècles qui séparent la fin de l'Empire d'Occident et les débuts de la puissance carolingienne : le devenir de l'héritage antique chez les Germains et les Celtes, la disparition de[...]