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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.5 (1236)
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Les supports et les activités sont définis en fonction d'objectifs spécifiques répondant aux quatre compétences de l'apprentissage linguistique (écouter, parler, lire, écrire). Chaque domaine est relié au contexte de la culture britannique, de s[...]![]()
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Les supports et les activités sont définis en fonction d'objectifs spécifiques répondant aux quatre compétences de l'apprentissage linguistique (écouter, parler, lire, écrire). Chaque domaine est relié au contexte de la culture britannique, de s[...]![]()
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Robert Pléty, Auteur | Lyon : Presses universitaires de Lyon | Ethologie et psychologie des communications | 1996L'apprentissage en coopération fait appel à des comportements d'interaction sociale auxquels les jeunes peuvent être initiés avec profit.![]()
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Origines, principes et limites de l'apprentissage coopératif, une méthode pédagogique issue du monde anglo-saxon. L'auteur compare la pratique de cette méthode dans différents pays et souligne les variantes. Il décrit ensuite des pistes pour une[...]![]()
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Les processus cognitifs et les modes d'acquisition du savoir influencés par la culture, l'hétérogénéité des publics et la gestion de la diversité culturelle, sont autant de problématiques transversales qui intéressent divers acteurs du monde de [...]![]()
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Sylvie Plane, Metteur en scène, réalisateur ; Jacques David, Metteur en scène, réalisateur | Paris : PUF | L'éducateur, ISSN 1291-9578 | 1996Ce travail engage une réflexion sur les pratiques d'écriture des élèves, décrit les conditions et les difficultés rencontrées dans l'acquisition du langage écrit et propose des démarches d'apprentissage. Il présente également les apports des rec[...]![]()
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Après avoir dressé un bilan de la crise actuelle de la pédagogie de l'écriture, l'auteur s'attache à une analyse des travaux français de recherche en ce domaine et à définir l'apport spécifique de la psychomotricité pour résoudre les difficultés[...]![]()
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Réflexion interculturelle sur l'écriture. L'auteur, professeur de français dans un collège en France, part d'une expérience concrète lors de rencontre de coopération jumelage avec un village du Mali : comment faciliter l'entrée dans l'écrit des [...]![]()
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Nathalie Amoudru, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2000Quel enseignement dispenser aujourd'hui, au collège, pour que les jeunes deviennent non seulement des élèves mais aussi de futurs citoyens ? Ce livre propose un parcours diversifié destiné à poser les bases concrètes nécessaires à l'éducation ci[...]![]()
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Raymond Renard, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 | 2001L'accès au sens et sa construction dans la perspective de la psycholinguistique, de la traductologie et de la didactique des langues. Différentes stratégies de recherche du sens dans la classe de langue étrangère sont décrites. Méthodologie de t[...]![]()
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Ginette Barbé, Metteur en scène, réalisateur ; Janine Courtillon, Metteur en scène, réalisateur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 | 2005Synthèse sur les progrès des méthodes dans l'enseignement des langues étrangères, en particulier sur la méthodologie structuro-globale audio-visuelle (SGAV) qui a fait progresser l'enseignement des langues et des cultures. Expose les principes t[...]![]()
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Présente et analyse les principaux modèles historiques et théoriques de l'acte de lire et de son apprentissage en France, les problèmes et les difficultés éprouvés par les élèves, ainsi que les différentes méthodes de lecture élaborées pour les [...]![]()
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Présente et analyse onze manuels actuels d'apprentissage de la lecture en France, leurs objectifs, ainsi que les méthodes de lecture qu'ils privilégient.![]()
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Marianne Nikolov, Metteur en scène, réalisateur ; Helena Curtain, Metteur en scène, réalisateur ; CENTRE EUROPÉEN POUR LES LANGUES VIVANTES, Éditeur scientifique | Strasbourg : Conseil de l'Europe | 2003Analyse la façon dont les langues vivantes sont enseignées à la jeunesse en Europe et ailleurs (Etats-Unis, Canada, Hong-Kong, Australie). Met en avant le fait que l'apprentissage précoce de langues étrangères est devenu une priorité dans les pr[...]