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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.5 (1236)
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Présente les sujets corrigés du concours des professeurs d'écoles en sciences de la Terre (biologie, physique et technologie). 12 dossiers originaux, accompagnés d'une méthode et de conseils pratiques.texte imprimé
Après une présentation des textes officiels et des attentes du jury, ce mémento propose des sujets d'annales avec des corrigés commentés. Il livre de façon synthétique les grands repères nécessaires à la préparation des épreuves d'admissibilité.texte imprimé
Propose des sujets rédigés et commentés, des fiches de connaissances et une méthode pour réussir l'option sciences du concours de professeur d'école.texte imprimé
Le témoignage d'une enseignante, personnalité atypique ayant repris des études à la trentaine pour devenir institutrice et qui porte un regard original sur son métier.texte imprimé
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CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE, Auteur ; Yves Morel, Secrétaire | Lyon : CRDP de Lyon | 2005Le CRDP de Lyon fut le premier créé en France avec celui de Toulouse en janvier 1955. L'ouvrage retrace son histoire depuis sa création et ses évolutions jusqu'au début du XXIe siècle. L'histoire de l'établissement reflète celle de l'Education n[...]texte imprimé
BIENNALE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (2006), Auteur ; ASSOCIATION POUR LA PROMOTION DES RECHERCHES ET DES INNOVATIONS EN ÉDUCATION ET EN FORMATION, Éditeur scientifique ; Institut national de recherche pédagogique, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | 2002La sixième Biennale vise à contribuer au développement de la réflexion sur l'éducation et la formation, et particulièrement sur la nécessité de développer, dans tous les champs, les recherches et les innovations.texte imprimé
Ce guide décrypte les communications et donne des stratégies aux formateurs qui cherchent à devenir plus performants. L'auteur donne des pistes pour aider les enseignants, les formateurs ainsi que tous ceux qui doivent apprendre. Présente l'outi[...]texte imprimé
BIENNALE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (2006), Auteur ; ASSOCIATION POUR LA PROMOTION DES RECHERCHES ET DES INNOVATIONS EN ÉDUCATION ET EN FORMATION, Éditeur scientifique ; Institut national de recherche pédagogique, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | 2004La septième Biennale vise à contribuer au développement de la réflexion sur l'éducation et la formation, et particulièrement sur la nécessité de développer, dans tous les champs, les recherches et les innovations. Les contributions sont rassembl[...]texte imprimé
BIENNALE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (2006), Auteur ; Francine Best, Metteur en scène, réalisateur ; Annette Bon, Metteur en scène, réalisateur ; Hervé Tugaut, Metteur en scène, réalisateur ; ASSOCIATION POUR LA PROMOTION DES RECHERCHES ET DES INNOVATIONS EN ÉDUCATION ET EN FORMATION, Éditeur scientifique ; Institut national de recherche pédagogique, Éditeur scientifique | Lyon : INRP | 2006Synthèses de contributions de professionnels de l'éducation et de la formation sur la diversification de l'offre, la recherche pédagogique, la psychologie de l'apprentissage, les innovations en matière de formation initiale, de formation profess[...]texte imprimé
Analyse le processus d'accompagnement dans différentes situations et soulève différentes questions : en quoi l'accompagnement diffère-t-il d'autres postures éducatives ? Quel principe éthique peut servir de repère aux accompagnateurs ? Peut-on s[...]texte imprimé
Monique L'Hostie, Metteur en scène, réalisateur ; Louis-Philippe Boucher, Metteur en scène, réalisateur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université du Québec | Éducation intervention | 2004Présente les défis, les exigences et les conditions de l'accompagnement du personnel enseignant dans le cadre de la réforme scolaire au Québec. Fait état d'expériences concrètes d'accompagnement dans divers milieux d'éducation.texte imprimé
Louise Lafortune, Auteur ; Colette Deaudelin, Auteur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université du Québec | Éducation intervention | 2001Propose aux personnes intervenant auprès des enseignants un programme de formation illustré par des activités qui permettent de s'approprier un changement comme celui prôné par l'école québéquoise.texte imprimé
Lorin W. Anderson, Auteur | Paris : Institut international de planification de l'éducation | Principes de la planification de l'éducation | 2004Aborde la question des pratiques pédagogiques des enseignants et des moyens d'améliorer l'efficacité des écoles dans lesquelles ils exercent.texte imprimé
Propose une méthodologie sous forme de fiches pour réaliser un conseil pédagogique de qualité auprès des futurs enseignants.texte imprimé
Comment les enfants qui arrivent d'un pays étranger sont-ils aujourd'hui accueillis à l'école ? Quelles structures sont à même de favoriser l'épanouissement de ces élèves dans les meilleures conditions possibles ? Quels sont les outils et techni[...]texte imprimé
L'accueil ne représente qu'un tout petit moment dans l'année scolaire, cependant, primordial. La proposition d'accueillir adressée également aux jeunes leur permet de se présenter devant les autres de façon positive et de créer un climat de conf[...]texte imprimé
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Norbert Huppertz, Auteur ; Engelbert Schinzler, Auteur ; René Oberle, Auteur | Paris : L'Harmattan | 2003Propose d'explorer les différents domaines de l'action pédagogique et ses nombreux acteurs. Interroge les moyens pédagogiques à mettre en oeuvre selon le public visé, les objectifs et les modalités d'action différant selon que l'on intervienne c[...]texte imprimé
Les systèmes d'évaluation reposent actuellement sur le caractère irréversible d'une sanction appréciée comme une sentence. Selon l'auteur, une autre démarche est possible si l'on considère le sujet comme producteur authentique des informations s[...]texte imprimé
Gérard Figari, Auteur ; Mohammed Achouche, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 | 2001Des chercheurs proposent de renouveler les problématiques cognitives, sociales et économiques de l'évaluation. Ils s'interrogent également sur le rôle et les pratiques de l'évaluation dans leur contexte scolaire et socioprofessionnel.texte imprimé
Louise Lafortune, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre Mongeau, Metteur en scène, réalisateur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université du Québec | Education-recherche | 2002Synthèse des travaux sur la recherche et l'intervention en éducation. Présente les grandes lignes des aspects affectifs de la situation d'apprentissage à travers l'expérience des élèves, des parents et des enseignants concernés.texte imprimé
Gérard Sensévy, Metteur en scène, réalisateur ; Alain Mercier, Metteur en scène, réalisateur | Rennes : Presses universitaires de Rennes | 2007Contributions interrogeant le système d'intercations à l'oeuvre dans la classe, l'action conjointe entre élèves et professeur.texte imprimé
Jean-Louis Auduc, Auteur | Champigny-sur-Marne (Val-de-Marne) : CRDP de Créteil | Les guides de l'école | 1998En resituant l'enseignant au sein d'un établissement, au sein d'une équipe, en éclairant le fonctionnement de l'institution pour permettre à chacun une plus grande autonomie, cet ouvrage incite à la collaboration entre collègues, à l'établisseme[...]texte imprimé
Vee Harris, Metteur en scène, réalisateur ; CONSEIL DE L'EUROPE, Éditeur scientifique | Strasbourg : Conseil de l'Europe | 2002Résultats d'un projet européen réfléchissant aux pratiques pédagogiques, notamment dans l'apprentissage des langues vivantes. Présente d'abord un cycle de formation aux stratégies d'apprentissage qui a pour but de favoriser le développement méta[...]texte imprimé
Réflexions, pratiques, exemples concrets empruntés à diverses disciplines, outils pédagogiques issus de classes du début du collège à la fin du lycée. Conçu pour aider les enseignants.texte imprimé
Daniel Nielsen, Auteur ; Augustin Garcia Anpudia, Auteur | [S. l.] : PSI | Micro pour l'école | 1986texte imprimé
Dans ce mémoire de DEA, l'auteur étudie l'évolution de la didactique du vocabulaire dans son enseignement en sixième et en cours moyen. Il examine si les méthodes d'enseignement du vocabulaire ont changé depuis le début du siècle, comment celui[...]texte imprimé
Présente 32 outils centrés sur l'analyse des pratiques qui change la manière de former les enseignants.texte imprimé
Denis Loizon, Metteur en scène, réalisateur | Dijon : CRDP de Bourgogne | Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538 | 2006Issues d'un colloque organisé par l'IUFM de Bourgogne en mars 2005 à Dijon, ces contributions sont consacrées aux questions posées par les outils utilisés dans la formation des enseignants d'éducation physique et sportive, que ce soit au tout dé[...]texte imprimé
Dominique Millet, Éditeur scientifique ; Bernard Séguier, Éditeur scientifique | Paris : S. Arslan | 2005Cet ouvrage a pour objectif d'analyser les pratiques professionnelles, dispositifs ou techniques de plus en plus utilisés pour la formation professionnelle des enseignants, travailleurs sociaux et personnels de la santé.texte imprimé
Léopold Paquay, Éditeur scientifique ; Marcel Crahay, Éditeur scientifique ; Jean-Marie De Ketele, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 | 2006Une approche des méthodes de recherche en éducation. A quels critères de qualité répondent-elles ? Comment en garantir la pertinence scientifique, la validité, la fiabilité ? L'ouvrage présente des démarches concrètes mises en oeuvre par divers [...]texte imprimé
Frances Kemmerer, Auteur | Paris : Institut international de planification de l'éducation | Principes de la planification de l'éducation | 1994Montre comment le processus et le produit de l'analyse sectorielle peuvent servir à encourager le dialogue national sur les politiques et les pratiques en matière d'éducation, à améliorer le système d'information pour la gestion de l'éducation e[...]texte imprimé
Yveline Fumat, Auteur ; Claude Vincens, Auteur ; Richard Etienne, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2003L'analyse des situations éducatives permet d'établir le lien entre l'expérience sur le terrain et les savoirs théoriques. Propose une démarche qui associe le travail en groupe et des outils d'analyse permettant aux enseignants de comprendre et d[...]texte imprimé
INSTITUT DE L'UNESCO POUR L'ÉDUCATION, Auteur ; Paul R. Bélanger, Auteur ; Paolo Federighi, Auteur | Paris : L'Harmattan | 2001Présentation des dynamiques des stratégies et politiques d'éducation et de formation à l'âge adulte : objets et fonctions des politiques actuelles, transformation des problématiques, nouveau rôle de l'Etat.texte imprimé
S'appuyant sur les résultats d'une recherche récente qui a mis en évidence les logiques auxquelles les acteurs recourent lorsqu'ils élaborent un programme, un plan ou un projet, l'auteur propose un modèle original pour analyser une action d'éduc[...]texte imprimé
Florence Giust-Desprairies, Metteur en scène, réalisateur | Champigny-sur-Marne (Val-de-Marne) : CRDP de Créteil | Professeur aujourd'hui, ISSN 1772-225X | 2006L'ensemble des contributions des auteurs procède ici d'une analyse de l'expérience subjective et sociale et met en évidence une diversité de démarches dont peuvent s'inspirer les acteurs de l'Ecole.texte imprimé
Bernard Schneuwly, Metteur en scène, réalisateur ; Thérèse Thévenaz-Christen, Metteur en scène, réalisateur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 | 2006Le document montre comment des activités complexes comme la lecture, l'expression orale et l'écriture deviennent des objets enseignés. Onze contributions sur l'interaction entre enseignant et élève, soulignant des processus d'enseignement et d'a[...]texte imprimé
Marlène Dolitsky, Auteur ; Jean-Marc Chadelat, Auteur | Paris : Ellipses | Formation des personnels de l'Education nationale | 1999L'objectif de ce livre est de réussir l'épreuve optionnelle de langue vivante au concours de recrutement des professeurs des écoles. On y trouve des extraits d'épreuves avec leurs corrigés.texte imprimé
Outils et méthodes pour tout enseignant qui cherche à tirer le meilleur parti de toutes les situations rencontrées en classe. La classe avec ses problèmes de tenue, d'animation, de dynamisation reste une préoccupation forte.texte imprimé
Paris : Hatier 2006Sujets corrigés et commentés de la session 2006 du concours de recrutement de professeur des écoles. Avec des conseils méthodologiques et un tableau récapitulant les notions abordées dans les sujets.texte imprimé
Thierry Marquetty, Auteur ; Guy Barussaud, Auteur | Vanves (Hauts-de-Seine) : Foucher | Foucher concours, ISSN 1275-0255 | 2000Sujets 2000 corrigés de façon détaillée et commentés et sujets d'entraînement complémentaires.texte imprimé
Manuelle Duszynski, Auteur ; Louis Corrieu, Illustrateur | Paris : Vuibert | Vuibert concours | 2006Après une présentation des textes officiels et des attentes du jury, ce mémento propose des sujets d'annales avec des corrigés commentés. Il livre de façon synthétique les grands repères nécessaires à la préparation des épreuves d'admission en IUFM.texte imprimé
Après une présentation des textes officiels et des attentes du jury, ce mémento propose des sujets d'annales avec des corrigés commentés. Il livre de façon synthétique les grands repères nécessaires à la préparation des épreuves d'admissibilité.texte imprimé
Après une présentation des textes officiels et des attentes du jury, ce mémento propose des sujets d'annales avec des corrigés commentés. Il livre de façon synthétique les grands repères nécessaires à la préparation des épreuves d'admissibilité.texte imprimé
Au sommaire, entre autres articles : le sujet lecteur, par C. Moy; La clinique psychanalytique peut-elle dégager une théorie de l'apprentissage, par A. Guy; La place nécessaire du sujet en prévention comme en éducation à la santé, par C. Tourett[...]texte imprimé
ASSOCIATION FRANCOPHONE INTERNATIONALE DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE EN ÉDUCATION, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | 2004Au sommaire notamment : La formation enseignante, entre savoir et vérité (D. Gerber) ; Sujets sociaux et formation : un regard sociologique et institutionnel (F. Miranda) ; Processus de constitution symbolico-imaginaire des professeurs à l'unive[...]texte imprimé
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[S. l.] : Cesta 1985Destiné à ceux qui souhaitent utiliser l'informatique pour l'éducation ou la formation, cet annuaire, décrivant environ 600 produits, apporte des informations précises sur les didacticiels disponibles en langue française.texte imprimé
Le plus vaste guide des ressources en informatique éducative. Il recense cette année plus de 900 logiciels éducatifs, répartis parmi 33 disciplines et répertoriés par matière, par niveau, par ordinateur et par éditeur.texte imprimé
Les entretiens d'élèves et d'enseignants, analysés dans cet ouvrage dans une perspective clinique, mettent en question à la fois les théories de l'apprentissage et les problématiques de l'institution et de l'innovation. A quelles conditions inst[...]texte imprimé
Certains enfants apprennent facilement et réussissent à l'école pendant que d'autres peinent davantage pour de médiocres résultats. La PNL offre des outils permettant de modéliser le savoir-faire des meilleurs pour l'offrir aux autres. Des expli[...]texte imprimé
L'enjeu de l'usage du CDI est d'amener l'élève à élaborer sa propre méthodologie de travail et de recherche. Synthèse riche en exemples, cette étude a pour but d'aider professeurs et documentalistes dans leur propre pratique afin que chacun adap[...]texte imprimé
Lucie Mandeville, Metteur en scène, réalisateur | Sainte-Foy (Québec, Canada) : Presses de l'Université du Québec | 2004Afin de transformer les modèles traditionnels d'enseignement et de formation par des approches plus appropriées aux exigences de la pratique professionnelle, les auteurs proposent un modèle permettant d'optimiser les conditions d'un apprentissag[...]texte imprimé
Présente une recherche pour l'éducation inscrite dans une pratique de formation continuée des enseignants. Les méthodes employées et le processus de recherche mis en oeuvre proposent aux praticiens-chercheurs des pistes utiles pour construire un[...]texte imprimé
Michel Brossard, Metteur en scène, réalisateur ; Jacques Fijalkow, Metteur en scène, réalisateur | Pessac (Gironde) : Presses universitaires de Bordeaux | Etudes sur l'éducation | 2002Etudier la manière dont les enfants apprennent à l'école constitue aujourd'hui un nouveau domaine de recherche auquel participent sociologues, psychologues, linguistes, et didacticiens. C'est pourquoi les deux grandes théories de développement h[...]texte imprimé
Etudier la manière dont les enfants apprennent à l'école constitue aujourd'hui un nouveau domaine de recherche auquel participent sociologues, psychologues, linguistes, didacticiens. C'est pourquoi les deux grandes théories de développement huma[...]texte imprimé
Elisabeth Guimbretière, Metteur en scène, réalisateur | Mont-Saint-Aignan (Seine-Maritime) : Publications de l'Université de Rouen | Dyalang, dynamiques sociolangagières, ISSN 1292-1211 | 2000Fait le point sur certaines recherches touchant les domaines de la prosodie et de la didactique. Cet ouvrage met en avant le fait que certaines contributions sont plutôt orientées vers la seule acquisition du langage, et d'autres investissent la[...]texte imprimé
Nathalie Hirschsprung, Auteur | Paris : Hachette français langue étrangère | F, nouvelle formule | 2005Présente les ressources du multimédia. Analyse l'apport des innovations des nouvelles technologies de l'information et la communication en matière d'apprentissage des langues en particuler du français langue étrangère. Fait un panorama des resso[...]texte imprimé
Etude d'une nouvelle approche de l'enseignement de la langue et de la culture française aux étrangers devant s'intégrer en France : un échange équitable entre apprenants et enseignants. Il n'est pas possible pour l'enseignant de prendre en compt[...]texte imprimé
JOURNÉES FRANCOPHONES DE RECHERCHE EN ÉDUCATION MUSICALE (2001), Auteur ; Françoise Regnard, Metteur en scène, réalisateur ; Evelyn Cramer, Metteur en scène, réalisateur ; CENTRE DE FORMATION DES ENSEIGNANTS DE LA MUSIQUE, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Sciences de l'éducation musicale | 2003Interroge l'art musical à travers la pratique pédagogique et en suggérant de nouvelles pistes pour l'éducation musicale, de nouvelles voies pour les formateurs et les étudiants dans ce domaine.texte imprimé
L'auteur approfondit ses réflexions théoriques sur la pédagogie des enseignements technologiques et professionnels.texte imprimé
Contient un livret pédagogique et 12 fiches-jeux utilisables par les enseignants et animateurs qui souhaitent faire découvrir aux enfants l'échange et le partage par le jeu.texte imprimé
Lise Duquette, Metteur en scène, réalisateur ; Michel Laurier, Metteur en scène, réalisateur | Outremont (Québec) : Logiques | Théories et pratiques dans l'enseignement | 2000Destiné aux professeurs s'intéressant à l'application des TIC, aux concepteurs d'environnements multimédias d'aide à l'apprentissage des langues, cet ouvrage passe en revue l'état actuel de la recherche liée à un environnement multimédia : modes[...]texte imprimé
C. Tisset dresse un état des lieux de toutes les méthodes d'apprentissage de la lecture et invite à une autre démarche : les albums. En s'appuyant sur des albums, l'enseignement peut réussir cet apprentissage et réhabiliter le plaisir du livre c[...]texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2007Poursuite de la réflexion entreprise dans $$L'Ecole, mode d'emploi$$, qui s'attache, plus particulièrement, à l'acte d'apprentissage. Edition enrichie d'un guide méthodologique.texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 1999Poursuit et approfondit la réflexion entreprise dans $$L'Ecole, mode d'emploi$$, et s'attache, plus particulièrement, à l'acte d'apprentissage. Edition enrichie d'un guide méthodologique.texte imprimé
Jean Donnay, Auteur ; Evelyne Charlier, Auteur | Namur (Belgique) : Presses universitaires de Namur | 2006L'enjeu de l'apprentissage par les pratiques est de rendre le savoir accumulé par l'expérience explicite pour permettre au praticien de se développer professionnellement, d'avoir une meilleure prise sur lui-même et les situations de travail afin[...]texte imprimé
Les perspectives ouvertes par les travaux en linguistique de l'acquisition portant sur l'apprentissage du langage oral et écrit, pour une meilleure compréhension des processus en jeu, et ce, chez tous les apprenants, quels que soient leurs origi[...]texte imprimé
Présente les différentes initiatives d'apprentissage de la démarche philosophique menées en direction des enfants scolarisés ou des adultes. Met en lumière les grands principes et méthodes pour animer un groupe et susciter une réflexion philosop[...]texte imprimé
Nouveaux publics, nouveaux besoins. M. Giry aide à y voir clair dans toutes ces nouvelles pédagogies qui visent un objectif unique : apprendre à apprendre.texte imprimé
L'établissement scolaire est une communauté éducative où les actions de chacune de ses composantes contribuent à la réussite de tous. Mieux saisir le rôle et les enjeux d'une participation active de chacun est nécessaire. Cet ouvrage offre des p[...]texte imprimé
Brigitte Sandrin-Berthon, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 1997Présente les principales démarches actuellement en vigueur dans l'éducation à la santé au sein des écoles, des collèges et des lycées, avec des exemples illustrant les concepts et les modèles théoriques : Des pistes de réflexions pour enseignant[...]texte imprimé
Pour aider les enseignants à élaborer leur projet pédagogique, organiser et gérer leur séjour en classe découverte.texte imprimé
Etablit la synthèse des apports de la psychologie cognitive et culturelle, mais aussi de la neuropsychologie, de la linguistique et l'intelligence artificielle, dans le champ éducatif. La démarche proposée ici permet de rompre avec un enseigneme[...]texte imprimé
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Les supports et les activités sont définis en fonction d'objectifs spécifiques répondant aux quatre compétences de l'apprentissage linguistique (écouter, parler, lire, écrire). Chaque domaine est relié au contexte de la culture britannique, de s[...]texte imprimé
Les supports et les activités sont définis en fonction d'objectifs spécifiques répondant aux quatre compétences de l'apprentissage linguistique (écouter, parler, lire, écrire). Chaque domaine est relié au contexte de la culture britannique, de s[...]texte imprimé
Robert Pléty, Auteur | Lyon : Presses universitaires de Lyon | Ethologie et psychologie des communications | 1996L'apprentissage en coopération fait appel à des comportements d'interaction sociale auxquels les jeunes peuvent être initiés avec profit.texte imprimé
Origines, principes et limites de l'apprentissage coopératif, une méthode pédagogique issue du monde anglo-saxon. L'auteur compare la pratique de cette méthode dans différents pays et souligne les variantes. Il décrit ensuite des pistes pour une[...]texte imprimé
Les processus cognitifs et les modes d'acquisition du savoir influencés par la culture, l'hétérogénéité des publics et la gestion de la diversité culturelle, sont autant de problématiques transversales qui intéressent divers acteurs du monde de [...]texte imprimé
Sylvie Plane, Metteur en scène, réalisateur ; Jacques David, Metteur en scène, réalisateur | Paris : PUF | L'éducateur, ISSN 1291-9578 | 1996Ce travail engage une réflexion sur les pratiques d'écriture des élèves, décrit les conditions et les difficultés rencontrées dans l'acquisition du langage écrit et propose des démarches d'apprentissage. Il présente également les apports des rec[...]texte imprimé
Après avoir dressé un bilan de la crise actuelle de la pédagogie de l'écriture, l'auteur s'attache à une analyse des travaux français de recherche en ce domaine et à définir l'apport spécifique de la psychomotricité pour résoudre les difficultés[...]texte imprimé
Réflexion interculturelle sur l'écriture. L'auteur, professeur de français dans un collège en France, part d'une expérience concrète lors de rencontre de coopération jumelage avec un village du Mali : comment faciliter l'entrée dans l'écrit des [...]texte imprimé
Nathalie Amoudru, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2000Quel enseignement dispenser aujourd'hui, au collège, pour que les jeunes deviennent non seulement des élèves mais aussi de futurs citoyens ? Ce livre propose un parcours diversifié destiné à poser les bases concrètes nécessaires à l'éducation ci[...]texte imprimé
Raymond Renard, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 | 2001L'accès au sens et sa construction dans la perspective de la psycholinguistique, de la traductologie et de la didactique des langues. Différentes stratégies de recherche du sens dans la classe de langue étrangère sont décrites. Méthodologie de t[...]texte imprimé
Ginette Barbé, Metteur en scène, réalisateur ; Janine Courtillon, Metteur en scène, réalisateur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 | 2005Synthèse sur les progrès des méthodes dans l'enseignement des langues étrangères, en particulier sur la méthodologie structuro-globale audio-visuelle (SGAV) qui a fait progresser l'enseignement des langues et des cultures. Expose les principes t[...]texte imprimé
Présente et analyse les principaux modèles historiques et théoriques de l'acte de lire et de son apprentissage en France, les problèmes et les difficultés éprouvés par les élèves, ainsi que les différentes méthodes de lecture élaborées pour les [...]texte imprimé
Présente et analyse onze manuels actuels d'apprentissage de la lecture en France, leurs objectifs, ainsi que les méthodes de lecture qu'ils privilégient.texte imprimé
Marianne Nikolov, Metteur en scène, réalisateur ; Helena Curtain, Metteur en scène, réalisateur ; CENTRE EUROPÉEN POUR LES LANGUES VIVANTES, Éditeur scientifique | Strasbourg : Conseil de l'Europe | 2003Analyse la façon dont les langues vivantes sont enseignées à la jeunesse en Europe et ailleurs (Etats-Unis, Canada, Hong-Kong, Australie). Met en avant le fait que l'apprentissage précoce de langues étrangères est devenu une priorité dans les pr[...]texte imprimé
L'Ecole normale supérieure exerce-t-elle fidèlement, deux siècles plus tard, son ministère originel? Et conserve-t-il sa raison d'être? Ont été associés au débat les grands collèges européens, où se pratique, dans des contextes historiques fort [...]texte imprimé
Approfondissement de $$Pédagogie des structures logiques élémentaires$$ montrant la nécessité d'une analyse théorique de l'acte pédagogique quand l'enfant présente un retard des activités opératoires. La notion de sériations est mise au jour.texte imprimé
Christian Pellois, Auteur | Paris : L'Harmattan | Recherches et innovations sur et pour des enseignants et des formateurs | 2002L'auteur propose une réflexion et des méthodes pour passer d'une démarche enseignante rationnelle et structurée à une approche plus subjective. Les modèles d'action sont transformés et apparaissent alors les notions de projet, de récit et de fi[...]texte imprimé
Ce livre fait suite à $$Pratique raisonnée de la langue$$ publié en 1996. Il s'adresse aux enseignants d'anglais de premier et de second cycle, aux étudiants et aux lycéens. Il propose un parcours progressif destiné à leur donner les moyens de [...]texte imprimé
Réflexion didactique sur la pratique expérimentale en cours de biologie : Comment, pourquoi, quand organiser telle ou telle manipulation ? Comment l'exploiter au mieux ? Propose des outils pour préparer et évaluer les travaux pratiques. L'ouvrag[...]texte imprimé
Mikaël Naïtlho, Auteur ; Sylvie Lardon, Auteur ; Martine Yotte, Auteur | Dijon : Educagri | Approches, ISSN 1631-3631 | 2003Une approche spatiale apporte un éclairage sur la multifonctionnalité de l'agriculture, la conciliation d'objectifs environnementaux et de production, et le lien au territoire. Ce livre propose une méthode pédagogique comprenant une phase de mod[...]texte imprimé
Alain Maingain, Auteur ; Barbara Dufour, Auteur ; Gérard Fourez, Metteur en scène, réalisateur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 | 2002Définitions, concepts, fondements épistémologiques et exemples concrets de l'interdisciplinarité dans le cadre scolaire.texte imprimé
Jacques Douaire, Metteur en scène, réalisateur | Lyon : INRP | Didactiques, apprentissages, enseignements | 2004L'axe principal de cette étude se rapporte à l'effet de débats en classe sur le rapport personnel de l'élève au savoir et sur la construction de connaissances. Les expérimentations analysées dans cet ouvrage concernent l'école élémentaire et le [...]texte imprimé
Edmond Majcherczak, Auteur ; Jean-Claude Guerrini, Auteur | Lyon : Presses universitaires de Lyon | Travaux et documents | 1999Délibérément tourné vers la pratique quotidienne de l'enseignement, dont il est le produit, cet ouvrage, qui propose de nombreux exercices et outils de travail, fournit aussi l'occasion d'une réflexion sur les enjeux de l'argumentation au lycée [...]texte imprimé
Articule l'interprétation littéraire, écriture et expérimentation linguistique, à partir d'une approche centrée sur l'étude des pratiques argumentatives de la narration et des pratiques narratives de l'argumentation. De nombreux extraits de text[...]