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Cet essai prône une approche "non violente" des mathématiques, basée sur l'analyse des erreurs. Il est devenu un classique, depuis la première parution, pour les élèves, les enseignants et les parents.
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Mathématicienne, S. Baruk, auteur d'un $$Dictionnaire de mathématiques élémentaires$$, a rassemblé ici l'expérience d'années de constats et de combats contre l'échec scolaire.
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Propose une réflexion sur les éléments principaux d'une problématique du nombre et de la numération au cycle 2, le cycle des apprentissages fondamentaux pour l'enfant. Présente ici une nouvelle pédagogie de l'enseignement des mathématiques, de l[...]
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Propose une réflexion sur les éléments principaux d'une problématique du nombre et de la numération au cycle 2. Présente dans ce second volume une nouvelle pédagogie de l'enseignement des mathématiques, basée sur la transmission du sens et la co[...]
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Ce que l'auteur propose dans ce guide, c'est un savoir "lire-écrire" rendant cohérentes les relations existant entre langue, écriture et sens du nombre et des nombres ; et donc pour l'enfant, un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes [...]
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S'adresse au collégien, mais aussi aux adultes qui voudraient reprendre des études, aux pédagogues, professeurs, instituteurs, parents désireux d'aider leurs enfants.
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A travers les récits de trois aventures pédagogiques saisies sur le vif, l'auteur dévoile les éléments sur lesquels devrait se fonder l'enseignement des mathématiques : le respect de la spécificité de chaque enfant, la recherche des connaissance[...]
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En analysant les travaux des élèves, S. Baruk montre pourquoi ce ne sont pas eux qui sont en échec, mais l'école. Elle propose des réformes concrètes, sachant que lorsque les mathématiques ont du sens, les enfants peuvent réussir. Elle stigmatis[...]
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Dans la crise que traverse l'école, les mathématiques sont peu considérées. En méconnaissant l'importance de l'innumérisme, on ne voit ni de quelle façon il a partie liée avec l'illettrisme, ni comment il intervient dans le déficit actuel en sci[...]
