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Détail d'une collection
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Documents disponibles dans la collection (55)
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Les aspects matériels et organisationnels des ateliers mais aussi la mise en oeuvre des activités elles-mêmes.![]()
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Annie Guibert, Auteur ; Joël Lebeaume, Auteur ; Roland Mousset, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1985![]()
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Décrit les modalités de mise en oeuvre d'une organisation culturelle de l'apprentissage, de la petite à la grande section. Cinq parties le structurent, chacune d'elles éclairant les lignes de force de pratiques visant à la réussite de tous les e[...]![]()
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Hélène Boughourlian, Auteur ; Gérard Boughourlian, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1974![]()
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S'adresse aux enseignants pour les aider à mettre en oeuvre les techniques d'apprentissages du calcul mental.![]()
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Yvette Denis, Auteur ; Suzanne Fran ois, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1985![]()
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Fait le point sur les fondements psycho-pédagogiques de l'action de l'école maternelle, ses modalités, sa portée.![]()
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Une découverte des plantes et de leurs utilisations : nourriture, vêtements, parfumerie, boisson, à travers des jeux de manipulation des activités en atelier, des récits.![]()
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Louis Porcher, Auteur ; Bernard Blot, Auteur ; Jean-François Le Mouel, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1975![]()
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Anne-Marie Gillie, Auteur ; Madeleine Abbadie, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1979![]()
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Clairelise Bonnet, Auteur ; Joëlle Gardes-Tamine, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1990Une analyse de textes d'enfants écrits spontanément, correspondances, sketches, récits, journaux intimes : les stratégies de construction, les formules qui ouvrent et ferment les textes, les marques de subjectivité.![]()
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Un fichier pédagogique présentant les notions à connaître en histoire au cours des différents cycles (de la grande section au CM2). Le fichier peut être abordé sous deux angles : celui de la découverte diachronique de l'histoire, ou celui, synch[...]![]()
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Comment développer l'expression musicale à l'école maternelle lorsqu'on n'est pas soi-même musicien?![]()
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Pierre Guibbert, Auteur ; Michel Verdelhan, Auteur ; Carmen Tanchon, Auteur ; Robert Ponsy, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1984![]()
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Pierre Guibbert, Auteur ; Michel Verdelhan, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1983![]()
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Claude Grosset-Bureau, Auteur ; Suzanne Christophe, Auteur ; Chantal Issac, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1986![]()
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Pour les enfants de trois à huit ans, des contes à dire, issus de la tradition orale ou originaux. Tous ont été adaptés aux auditoires enfantins. Les onze premiers sont accompagnés d'un commentaire qui éclaire les processus narratifs et les thèm[...]![]()
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Pour une initiation au calcul et aux mathématiques. Un ouvrage destiné aux instituteurs.![]()
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42 contes du monde entier, groupés par thèmes et écrits en prévision de la narration orale : les rythmes et les sonorités des mots donnent au conte sa couleur et sa drôlerie.![]()
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Christian Rieu, Auteur ; Mireille Frey-Kerouedan, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1981![]()
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Jacqueline Pillot, Auteur ; Christian Pillot, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1985![]()
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Un apprentissage conjoint de l'orthographe et du vocabulaire dans le cadre de pratiques pédagogiques différenciées.![]()
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Pour apprendre à l'élève, du cours moyen à la 5e, à maîtriser la lecture et l'écriture pas seulement avec des mots, mais aussi avec des images visuelles et sonores : bandes dessinées, vidéo...![]()
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Gérard Boughourlian, Auteur ; Hélène Boughourlian, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1979![]()
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Jean-Claude Boulo, Auteur ; Jean-Claude Olivier, Auteur ; Dominique Varvarais, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1998Avec le cycle 2, il convient de consolider les acquisitions motrices du cycle 1. Sont abordés 6 domaines d'activités : activités à base de locomotion, activités motrices en situation inhabituelle, activités de manipulation, activités de rouler e[...]![]()
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Jean-Claude Boulo, Auteur ; Jean-Claude Olivier, Auteur ; Dominique Varvarais, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1998Sont abordées les activités à base de locomotion, les activités motrices en situation inhabituelle (situations d'apprentissage pré-gymnique), les activités de manipulation, les activités de rouler et glisser, les activités de jeux en commun. Cha[...]![]()
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Jean-Claude Boulo, Auteur ; Jean-Claude Olivier, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 199664 fiches recto verso détachables qui permettent de couvrir tout le programme d'EPS du cycle 2 (CP, CE1). Chacun des 6 domaines d'action retenus par les instructions officielles est présenté au sein d'une unité d'apprentissage complète qui compo[...]![]()
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Jean-Claude Boulo, Auteur ; Jean-Claude Olivier, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 199664 fiches recto verso détachables qui permettent de couvrir tout le programme d'EPS du cycle 3 (CE2, CM2). Chacun des six domaines d'action retenus par les instructions officielles est présenté au sein d'une unité d'apprentissage complète qui co[...]![]()
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Sophie Balazard, Auteur ; Elisabeth Gentet-Ravasco, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1996Les techniques de base nécessaires à l'enseignement de l'art dramatique. Sont proposés des exercices, des thèmes d'improvisations destinés tout particulièrement aux élèves des collèges. L'auteur s'appuie sur une expérience des réalités et des co[...]![]()
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Un ouvrage moderne qui va dans le sens des nouvelles orientations pour l'école maternelle.![]()
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Les principales recherches actuelles sur l'apprentissage et la didactique des sciences physiques à l'école.![]()
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Anthologie de contes du monde entier rassemblés sous 14 thèmes spécifiques. Les jeux créatifs qui suivent les contes suggèrent des rebondissements de l'imaginaire.![]()
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José Kaczmarek, Auteur ; Raymond Octor, Auteur ; Michel Verlaine, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1991Une réflexion à la fois philosophique et pédagogique sur l'enseignement de la technologie selon l'âge et la maturité des élèves.![]()
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