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Laurence Rieben, Auteur ; Michel Fayol, Auteur ; Charles A. Perfetti, Auteur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1997Trois parties : les contributions propres à trois champs disciplinaires : la linguistique, la psycholinguistique et la neuropsychologie ; les contributions abordant différents axes de l'acquisition apprentissage de l'orthographe dans des langues[...]
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Alexandre Flamm, Auteur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1991Dépassant la position de Piaget, l'analyse psycho-grammaticale établit l'autonomie et l'originalité de la fonction linguistique par rapport à la fonction cognitive.
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Bernard Aucouturier, Auteur ; André Lapierre, Auteur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1976
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Geneviève de Weck, Auteur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1991L'analyse détaillée de récits oraux et écrits produits par des enfants de 5 à 15 ans s'appuie sur des travaux en linguistique et en psycholinguistique développementale et s'inscrit dans le courant de la psychologie du langage interactionniste.
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Elisabeth Chatel, Auteur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 2001Une approche théorique qui vise à préserver le caractère productif de l'éducation, l'école ayant pour mission particulière de permettre aux jeunes de développer des potentialités en s'appropriant des connaissances valides.
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Caroline Golder, Auteur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1996Les conditions de développement et de fonctionnement des discours argumentatifs restent aujourd'hui mal connues. Quelles sont les formes d'argumentation pratiquées par les jeunes enfants? Comment évoluent-elles? Pourquoi les élèves éprouvent-ils[...]
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Jean Houssaye, Auteur | Lonay (Suisse) : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1987L'école et la vie, l'école et le travail, l'école et la culture... Comment penser ces articulations? J. Houssaye fait découvrir comment chaque courant pédagogique envisage un tel rapport. Une réflexion au coeur des conceptions et pratiques éduca[...]
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Etude expérimentale des difficultés d'écriture chez l'enfant : traces graphiques, motricité graphique, dysgraphies.
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