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Détail d'une collection
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Documents disponibles dans la collection (38)
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Jean-Claude Villin, Auteur ; Isabelle Villin, Auteur ; Jean-Claude Colin, Auteur | Paris : Hachette Education | A monde ouvert | 1998Ce fichier explicite les objectifs pédagogiques, développe le démarche de chaque séquence et propose des approfondissements. Il est complété par des fiches d'évaluation.texte imprimé
Des exercices individuels de réflexion en rapport avec le thème étudié dans le manuel.texte imprimé
Des exercices individuels de réflexion en rapport avec le thème étudié dans le manuel.texte imprimé
Des exercices individuels de réflexion en rapport avec le thème étudié dans le manuel.texte imprimé
Une découverte de l'éducation civique qui s'inscrit dans la logique de l'organisation en cycles de l'école primaire.texte imprimé
Jean-Louis Nembrini, Auteur ; Jacques Faux, Auteur ; Martine Letailleur, Auteur | Paris : Hachette Education | A monde ouvert | 1995texte imprimé
Jean-Louis Nembrini, Auteur ; Jacques Faux, Auteur ; Martine Letailleur, Auteur | Paris : Hachette Education | A monde ouvert | 1996Ce fichier, destiné au professeur, donne les principes d'utilisation du livre et du cahier de l'élève, complété par des fiches de matériel. Fiches photocopiables.texte imprimé
Un regard multiple sur le monde environnant pour mieux s'interroger sur des phénomènes scientifiques.texte imprimé
Une étude la géographie de la France qui s'inscrit dans la logique de l'organisation en cycles de l'école primaire.texte imprimé
Un complément à chaque leçon du manuel, permettant un travail autonome de réinvestissement des notions étudiées.texte imprimé
Ce cahier permet de travailler en classe de CM2 à partir des documents, des thèmes et des notions de chaque leçon.texte imprimé
Une approche pour aller progressivement à la découverte de la géographie.texte imprimé
Une découverte de la géographie de la France qui s'inscrit dans la logique de l'organisation en cycles de l'école primaire.texte imprimé
Une première découverte organisée du territoire français. Destiné au professeur.texte imprimé
Un parcours vivant de l'histoire de France.texte imprimé
Un complément à chaque leçon du manuel, permettant un travail autonome de réinvestissement des notions étudiées.texte imprimé
Une approche pour aller progressivement à la découverte de l'histoire de France.texte imprimé
Une approche pour aller progressivement à la découverte de l'histoire de France. Guide destiné au professeur.texte imprimé
Ce manuel aide l'élève à situer les grandes périodes du passé et à les caractériser à l'aide d'évènements, de personnages et d'objets significatifs.texte imprimé
Mode d'emploi destiné aux enseignants.texte imprimé
Une approche pour aller progressivement à la découverte de l'histoire de France.texte imprimé
Propose des pistes de travail et des prolongements de la leçon.texte imprimé
Outil pédagogique destiné au professeur mettant en avant les complémentarités des trois disciplines et permettant à l'élève de comprendre le monde et de devenir citoyen.texte imprimé
Un manuel mettant en avant les complémentarités des trois disciplines et dont les intentions pédagogiques sont de permettre à l'élève de comprendre le monde et de devenir citoyen.texte imprimé
Jean-Louis Nembrini, Auteur ; Jacques Faux, Auteur ; Anne-Sylvie Moretti, Auteur | Paris : Hachette Education | A monde ouvert | 2000Un manuel pour les trois disciplines.texte imprimé
Intentions pédagogiques : faciliter une approche transdisciplinaire de l'enseignement en cycle 3 ; mettre en marche une réflexion historique, géographique et civique à partir de l'observation et l'exploitation de documents.texte imprimé
Jean-Louis Nembrini, Auteur ; Jacques Faux, Auteur | Paris : Hachette Education | A monde ouvert | 2000Un manuel pour les trois disciplines, réunies par niveau pour faciliter leur enseignement et pour mieux profiter de leur complémentarité.texte imprimé
Intentions pégagogiques : faciliter une approche transdisciplinaire de l'enseignement en cycle 3 ; mettre en marche une réflexion historique, géographique et civique à partir de l'observation et de l'exploitation de documents.texte imprimé
A l'usage des enseignants uniquement.texte imprimé
Une approche pour aller progressivement à la découverte des sciences. Un guide destiné au professeur.texte imprimé
Un complément à chaque leçon du manuel, permettant un travail autonome de réinvestissement des notions étudiées.texte imprimé
Un complément à chaque leçon du manuel, permettant un travail autonome de réinvestissement des notions étudiées.texte imprimé
Une approche pour aller progressivement à la découverte des sciences.texte imprimé
Ce manuel propose une découverte des sciences avec une approche concrète des notions, à partir d'expériences simples. Il s'agit également d'apprendre à formuler des questions et à proposer des solutions à partir de l'observation et de l'exploita[...]texte imprimé
Une découverte des sciences qui s'inscrit dans la logique de l'organisation en cycles de l'école primaire.texte imprimé
Une études des sciences qui s'inscrit dans la logique de l'organisation en cycles de l'école primaire. Manuel destiné à l'élève.texte imprimé
Un regard multiple sur le monde environnant pour mieux s'interroger sur les phénomènes scientifiques. Ce cahier accompagne le manuel. Il permet de travailler en classe à partir des documents, des thèmes et des notions de chaque leçon.texte imprimé
Observer et comparer pour développer curiosité et questionnement, tant sur des fonctionnements naturels et humains que sur des phénomènes scientifiques et techniques simples.