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Qu'est-ce qui pousse un adulte à s'engager dans une formation ? Comment l'apprenant adulte fonctionne-t-il en situation de formation ? Quelles conditions favorisent l'apprentissage dans ce contexte ? A quelles conditions les apprentissages réali[...]
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Partant d'une approche théorique croisant sociologie, psychologie, didactique et anthropologie complexe, cet ouvrage fournit des hypothèses qui concernent le fonctionnement pratique des classes, en particulier la régulation des apprentissages, s[...]
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Propose de nombreuses pistes pour le travail interdisciplinaire et la pédagogie par projet. Puis suggère aux enseignants de tous niveaux de multiples situations motivantes d'apprentissage, pour la plupart des branches et permet de formuler des o[...]
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Philippe Jonnaert, Auteur ; Cécile Vander Borght, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation | 1999Un manuel de référence pour tout enseignant intéressé par le socioconstructivisme. Pour cela, présente un cadre théorique illustré par des exemples : le concept didactique; l'environnement scolaire; le contrat didactique; le concept d'apprentiss[...]
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En bouleversant la conception traditionnelle de l'école et en critiquant les défauts inhérents à tout système centré sur l'enseignement, l'auteur montre comment l'organisation de l'apprentissage s'impose comme démocratique. Une fois abolie l'opp[...]
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Georges Meuris, Éditeur scientifique ; Geneviève De Cock, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation | 1996Savoir répondre aux questions urgentes telles que les politiques internationales d'éducation, la formation et la satisfaction des enseignants, le parcours scolaire des élèves, les calendriers universitaires et les réseaux d'interrelations sont a[...]
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François Victor Tochon, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation | 1997Présente plusieurs optiques de l'intervention pédagogique des services de garde (garderies, crèches) qui sont destinés aux familles défavorisées. Les auteurs proposent une synthèse des critères visant à assurer la qualité de l'intervention et tr[...]
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Danielle Raymond, Éditeur scientifique ; Yves Lenoir, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation | 1997Conçue pour "professionnaliser l'enseignement" la participation accrue des enseignants de métier à la formation des débutants bouscule les cultures des institutions scolaires et universitaires. Analyse, sous différents angles, les incertitudes e[...]
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Décrit comment l'étudiant apprend pour offrir aux enseignants universitaires une meilleure connaissance des personnes auxquelles ils donnent cours. Cette description de "l'étudiant-apprenant" s'appuie sur un grand nombre de travaux récents (fran[...]
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Les divers aspects de la formation dans l'action des dirigeants de l'éducation : management de l'éducation, formation et savoirs d'action; la conduite d'un projet d'évaluation d'établissements; les pratiques de formation initiale et continue de[...]
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Alain Mercier, Éditeur scientifique ; Gisèle Lemoyne, Éditeur scientifique ; André Rouchier, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation | 2001S'interroge notamment sur les usages et les effets des matériels didactiques disponibles sur le marché éducatif.
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Jean-Claude Hetu, Éditeur scientifique ; Michèle Lavoie, Éditeur scientifique ; Simone Baillauques, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation | 1999Décrit et analyse les principaux défis posés aux personnes ou instances concernées par la question de l'insertion professionnelle des nouveaux enseignants et identifie des pistes de soutien expérimentées tant en formation initiale qu'auprès du p[...]
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En réaction au plaidoyer du groupe Holmes (1986, 1990, 1995) pour la professionnalisation de l'enseignement et à son postulat sur l'existence d'une base de connaissances pour enseigner, les auteurs se sont interrogés sur la provenance, la nature[...]
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Une première partie est orientée vers ce que l'on peut faire d'outils informatiques dans certains enseignements (mathématiques et physique). Une deuxième partie met en évidence le rôle que pourraient jouer les outils technologiques dans l'éducat[...]
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Maurice Tardif, Auteur ; Claude Lessard, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation | 2000Fondé sur une base empirique diversifiée et une synthèse critique de la recherche anglophone et francophone récente, cet ouvrage s'intéresse à l'organisation du travail enseignant (conditions de travail), au processus du travail enseignant, à l'[...]
