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Détail d'une collection
Sous-collection Didactiques
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Documents disponibles dans la sous-collection (30)
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Activités à partir de jeux, de séries populaires, de thèmes, d'auteurs, M. Peltier offre ici à l'enseignant de cycle 3 une diversité de pistes pour aider l'enfant à cheminer, avec plaisir pour moteur, à travers la multiplicité de l'écrit.texte imprimé
Description et analyse de dialogues construits par les enfants de maternelle au cours de séances de travail en groupe. Propositions d'activités permettant de comprendre et d'orienter ces dialogues. Ce livre est le complément de $$La Conversation[...]texte imprimé
Catherine Tauveron, Auteur ; Michèle Schöttke, Auteur ; Jacqueline Boussion, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1998Comment s'y prendre pour apprendre à lire ou à écrire lorsqu'on est insatisfait de son manuel ou de ses propres supports ?texte imprimé
C. Tisset dresse un état des lieux de toutes les méthodes d'apprentissage de la lecture et invite à une autre démarche : les albums. En s'appuyant sur des albums, l'enseignement peut réussir cet apprentissage et réhabiliter le plaisir du livre c[...]texte imprimé
Auxiliaires rêvés des enseignants et des parents, les héros de série, adorés par les enfants, dévoilent leur vocation pédagogique : accompagner les apprentis lecteurs d'une présence aimée, fidèle, et temporaire.texte imprimé
Et si comprendre les mathématiques, c'était d'abord bien maîtriser sa langue? En analysant la manière dont les enfants des cycles interprètent les énoncés de problèmes, l'auteur met en évidence les points de blocage et montre comment on peut ai[...]texte imprimé
Gérard Lemeignan, Auteur ; Annick Weil-Barais, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1993Présentation de quelques approches possibles de la physique dans l'enseignement secondaire, afin d'aider formateurs et enseignants dans leurs choix pédagogiques.texte imprimé
Plaisir de jouer, bonheur de créer, joie de fabriquer. Mais construire des objets, pour un enfant, c'est aussi se construire. Comment inscrire ces apprentissages ludiques dans une continuité éducative ? Comment restaurer, grâce à eux, des compét[...]texte imprimé
Nicole Pradel, institutrice à Lyon, nous raconte les temps forts d'une année scolaire vécue parmi une trentaine de bébés-écoliers. Elle fait partager quelques mois d'apprentissage, de trucs et de tâtonnements d'une aventure pleine de risques....[...]texte imprimé
Pierre Giolitto, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1993Réflexion pratique pour aider les instituteurs à enseigner aux élèves leurs droits et leurs devoirs de citoyens français et européens.texte imprimé
Carole Tisset, Auteur ; Renée Léon, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1992Comment enseigner aux enfants, pour que, dès les premières années d'école, ils apprennent à aimer la lecture et l'écriture?texte imprimé
A l'heure où l'environnement devient la préoccupation de chacun, la géographie n'est-elle pas un moyen de faire connaître aux jeunes la planète qu'ils habitent, les inciter à bien la gérer et à l'aimer.texte imprimé
L'ensemble des programmes de géographie du lycée est étudié dans la perspective d'une exploitation immédiate en proposant le matériau nécessaire pour construire un cours ou en approfondir certains aspects par un éclairage scientifique moderne et[...]texte imprimé
Vincent Adoumié, Auteur ; Annette Bacrot, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 2000L'ensemble des programmes d'histoire du lycée est étudié dans la perspective d'une exploitation immédiate en proposant le matériau nécessaire pour construire un cours ou en approfondir certains aspects par un éclairage scientifique moderne et sy[...]texte imprimé
Une réflexion de fond sur la manière d'enseigner des langues qui n'existent plus, sur l'objectif de leur enseignement, leurs contenus et leurs méthodes.texte imprimé
L'ouvrage propose, au débutant comme à l'instituteur chevronné, des activités, des "écueils à éviter", tout en apportant une note de fantaisie.texte imprimé
GROUPE ORAL, Auteur ; Catherine Le Cunff, Metteur en scène, réalisateur ; Patrick Jourdain, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1999texte imprimé
Pierre Lamailloux, Auteur ; Marie-Hélène Arnaud, Auteur ; Robert Jeannard, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1993Propose à tout enseignant de français une méthodologie fondée sur une typologie formelle.texte imprimé
Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 2002Ce document propose une analyse approfondie pour aider les élèves à se construire un savoir personnel à travers la mise en place de situations-problèmes. Sciences, mathématiques, histoire-géographie, philosophie, ou musique, de nombreuses matièr[...]texte imprimé
L'illettrisme touche en France plus de 3 millions de personnes. Quelles en sont les causes, comment y remédier ? Le Groupe permanent de lutte contre l'illettrisme propose ici une radiographie détaillée de ce phénomène social tardivement reconnu [...]texte imprimé
Les itinéraires de découverte, mis en place en 5e et 4e, sont le point d'aboutissement de l'évolution des réflexions et pratiques sur la mise en réseau des disciplines et l'interdisciplinarité. Propose des outils et des démarches pour aider les [...]texte imprimé
Jean-Pierre Viala, Auteur ; Patricia Haluska, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1996Lutter contre l'échec scolaire, c'est d'abord lutter contre l'échec en lecture. Une batterie d'outils est réunie dans cet ouvrage pour aider les enseignants à gagner ce combat.texte imprimé
Comment aider les élèves à s'organiser, à mémoriser et à fixer leur attention? L'auteur propose aux professeurs de rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages tout en prenant en compte le projet et la motivation de chacun d'eux.texte imprimé
L'auteur démontre que l'observation est un élément incontournable dans toute démarche scientifique. Pour l'enfant, c'est un processus intellectuel qui se construit progressivement, dès l'école primaire, puis au collège. L'observation peut deveni[...]texte imprimé
A l'usage des enseignants.texte imprimé
La proportionnalité est pour bien des élèves une notion qui pose problème. Une équipe de chercheurs fait le point sur cet apprentissage, apporte des réponses pédagogiques et propose des pratiques centrées sur la résolution de problèmes.texte imprimé
Au contact d'enfants souffrants de troubles affectifs et psychiques, E. Esther Gabriel, psychomotricienne de formation, a découvert la richesse de l'univers informatique. Du ludique au pédagogique, l'enseignant y gagnera des atouts supplémentair[...]texte imprimé
Les auteurs veulent répondre à une demande d'approfondissement des connaissances des professeurs du secondaire, proposer une réflexion sur les orientations nouvelles en histoire et géographie, un savoir de référence et un éclairage universitaire[...]texte imprimé
S'adresse à tous les pédagogues de l'école élémentaire confrontés à la diversité des élèves des classes ordinaires ou celles de l'enseignement adapté. Expose en même temps que ses justifications théoriques, les applications les plus pratiques de[...]texte imprimé
Emmanuel Virton, Auteur ; André Delobel, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 1995Une démarche originale : inviter des écrivains pour enseigner l'expression écrite en classe. Comment vivre cette innovation ? Les auteurs répondent à cette question en proposant aux enseignants une série de pistes pratiques.