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Détail de l'éditeur
Documents disponibles chez cet éditeur (278)
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Pour chaque séquence, ce manuel conforme aux programmes, présente une page d'introduction avec un récit de fiction articulant les différents contenus d'apprentissage, trois pages de documents à observer et les outils d'analyse, une page d'ouvert[...]![]()
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En complément du manuel de l'élève, 15 séquences proposant des activités à réaliser en groupe ou individuellement.![]()
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Eveline Charmeux, Auteur ; Michel Grandaty, Auteur ; Françoise Monier-Roland, Auteur | Toulouse : SEDRAP | Le français mode d'emploi | 2001Cet ensemble a pour ambition d'apporter aux enseignants, depuis le cycle 2 jusqu'au collège, les orientations théoriques et pratiques permettant de réinsérer l'étude du fonctionnement de la langue dans l'ensemble des activités langagières.![]()
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Eveline Charmeux, Auteur ; Michel Grandaty, Auteur ; Françoise Monier-Roland, Auteur | Toulouse : SEDRAP | Le français mode d'emploi | 2001Les titres $$Une grammaire d'aujourd'hui$$ ont pour ambition d'apporter aux enseignants, depuis le cycle 2 jusqu'au collège, les orientations théoriques et pratiques permettant de réinsérer l'étude du fonctionnement de la langue dans l'ensemble [...]![]()
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Eveline Charmeux, Auteur ; Michel Grandaty, Auteur ; Françoise Monier-Roland, Auteur | Toulouse : SEDRAP | Le français mode d'emploi | 2001Les titres $$Une grammaire d'aujourd'hui$$ ont pour ambition d'apporter aux enseignants, depuis le cycle 2 jusqu'au collège, les orientations théoriques et pratiques permettant de réinsérer l'étude du fonctionnement de la langue dans l'ensemble [...]![]()
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Eveline Charmeux, Auteur ; Michel Grandaty, Auteur ; Françoise Monier-Roland, Auteur | Toulouse : SEDRAP | Le français mode d'emploi | 2001Les titres $$Une grammaire d'aujourd'hui$$ ont pour ambition d'apporter aux enseignants, depuis le cycle 2 jusqu'au collège, les orientations théoriques et pratiques permettant de réinsérer l'étude du fonctionnement de la langue dans l'ensemble [...]![]()
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Le cahier d'exercices permet à l'enfant de réinvestir ses connaissances et d'évaluer ses progrès.![]()
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Le cahier d'exercices permet à l'enfant de réinvestir ses connaissances et évaluer ses progrès de façon autonome.![]()
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Le cahier d'exercices permet à l'enfant de réinvestir ses connaissances et d'évaluer ses progrès.![]()
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Marcel Pineau, Auteur ; Régis Delpeuch, Auteur ; Thierry Benardeau, Auteur ; Serge Boëche, Metteur en scène, réalisateur | Toulouse : SEDRAP | A nous le monde ! | 2004Pour chaque séquence, ce manuel conforme aux programmes, présente une page d'introduction avec un récit de fiction articulant les différents contenus d'apprentissage, trois pages de documents à observer et les outils d'analyse, une page d'ouvert[...]![]()
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En complément du manuel de l'élève, 15 séquences proposant des activités à réaliser en groupe ou individuellement.![]()
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Mariette Sèmelin, Auteur ; Yves Mole, Auteur | Toulouse : SEDRAP | Romans en classe, ISSN 1159-5019 | 2003Une méthode d'apprentissage de la lecture sous forme de fiches d'exercices qui accompagne le roman du même nom.![]()
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Les corrigés des exercices du fichier de l'élève et des conseils pour construire un projet de classe autour du livre $$Histoires de dragons$$.![]()
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Jean Vergnes, Auteur ; Jean-Louis Souard, Auteur | Toulouse : SEDRAP | Romans en classe, ISSN 1159-5019 | 2003Une méthode d'apprentissage de la lecture sous forme de fiches qui accompagne le roman du même nom, pour les élèves du cycle 3.![]()
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Régis Delpeuch, Auteur ; Jean-Louis Souard, Auteur | Toulouse : SEDRAP | Romans en classe, ISSN 1159-5019 | 2003Des activités de lecture basées sur les récits de $$Histoires d'Indiens$$ de M. Piquemal.![]()
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Dominique Varvarais, Auteur ; Christophe Boncens, Auteur | Toulouse : SEDRAP | L'envie de lire en maternelle | 1998Pour commencer à apprendre à lire.![]()
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Dominique Varvarais, Auteur ; Christophe Boncens, Auteur | Toulouse : SEDRAP | L'envie de lire en maternelle | 1998Pour commencer à apprendre à lire.![]()
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Une méthode d'aprentissage de la lecture sous forme de fiches d'exercices avec leurs corrigés qui accompagne le livre du même nom, pour les élèves de CE1 et CE2.![]()
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Régis Delpeuch, Auteur ; Jean-Louis Souard, Auteur | Toulouse : SEDRAP | Romans en classe, ISSN 1159-5019 | 2003Une méthode d'apprentissage de la lecture sous forme de fiches d'exercices qui accompagne le livre du même nom, pour les élèves de cycle 3, niveau 1.![]()
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Toulouse : SEDRAP 2003Un recueil d'exercices sous forme de fiches pour la lecture et l'écriture de contes qui accompagne le livre du même nom.![]()
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Toulouse : SEDRAP 2003Un recueil d'exercices sous forme de fiches pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture de contes qui accompagne le livre du même nom.![]()
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Au lendemain du Conseil des ministres du 11 janvier 1984, les Français apprennent qu'il y a encore des illettrés parmi eux. Comment est-ce possible après un siècle de scolarité obligatoire ? En quoi l'école est-elle concernée ? Telles sont les p[...]![]()
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Une méthode d'apprentissage de la lecture sous forme de fiches d'exercices qui accompagne le roman du même nom.![]()
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L'ouvrage traite des évolutions des IUFM, des analyses et des bilans pour comprendre leur fonctionnement, des conseils aux étudiants, des propositions pour relever les défis du recrutement et faire face aux enjeux de tout projet de réforme aujou[...]![]()
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Monique Subra-Jourdain, Auteur ; Nathalie Louveau, Illustrateur | Toulouse : SEDRAP | J'apprends à écrire | 2005Cahier destiné à préparer les élèves de Grande section de maternelle et de CP à l'écriture en décomposant les difficultés, dans la lignée d'$$Art'i-graph$$. L'élève y est confronté à des exercices de difficulté croissante grâce auxquels il appre[...]