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| Titre : | Comment les enfants apprennent à calculer : le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres |
| Auteurs : | Rémi Brissiaud, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | Nouv. éd. augm. |
| Editeur : | Paris : Retz, 2002 |
| Collection : | Forum éducation culture |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7256-2232-3 |
| Format : | 287 p. / ill. / 23 x 18 cm |
| Note générale : |
Bibliogr. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 372.51 |
| Mots-clés: | calcul ; enseignement |
| Résumé : |
Présente un cadre théorique qui permet aux enseignants de mieux comprendre les progrès des enfants dans l'apprentissage du nombre et de renouveler leurs pratiques pédagogiques. Ouvrage basé sur les recherches internationales en matière de psychologie cognitive et didactique des mathématiques. |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
