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Titre :
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Ecritures et multilinguisme : apprendre à lire à l'école ivoirienne en français, dioula ou sénoufo par des enfants monolingues ou bi(pluri)lingues
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Auteurs :
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Muriel Nicot-Guillorel, Auteur
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Paris : L'Harmattan, 2002
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Collection :
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Espaces discursifs, ISSN 1623-8877
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-7475-2887-0
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Format :
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205 p. / ill. / 22 x 14 cm
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Note générale :
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Bibliogr.
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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372.4 (Enseignement de la lecture)
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Mots-clés:
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enseignement primaire
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Côte-d'Ivoire
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langue maternelle
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étude et enseignement
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français (langue)
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Résumé :
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Cette étude menée dans la région de Kolia au nord de la Côte d'Ivoire, s'intéresse aux mécanismes d'appropriation de l'écrit chez les élèves monolingues ou bi(pluri)lingues à l'entrée de l'école élémentaire.
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