GEOTRUST SSL CERTIFICATE
| Titre : | Sens des savoirs et des apprentissages scolaires : les représentations du technique et du non technique chez les élèves de deuxième cycle secondaire |
| Auteurs : | Joëlle Plantier, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Lyon : INRP, 2002 |
| Collection : | Documents et travaux de recherche en éducation, num. 47 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7342-0882-2 |
| Format : | 103 p. / ill. / 30 x 21 cm |
| Note générale : |
Bibliogr. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 370.5 |
| Mots-clés: | enseignement secondaire ; second cycle ; France ; éducation ; recherche |
| Résumé : |
Cette recherche se propose de caractériser les formes (ou figures) du rapport entre "technique" et "non technique" dans lesquelles le savoir enseigné prend sens chez les élèves, et de rendre compte ainsi de la manière dont ils réinterprètent pour eux-mêmes les représentations du "technique" et du "non technique" dans lesquelles ils ont été instruits par l'école. |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
