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Se demande-t-on suffisamment ce que signifie "apprendre" pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur le processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, fait un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si on l'aidait à se construire des mé[...]
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Se demande-t-on suffisamment ce que signifie "apprendre" pour un élève? S'interroge-t-on assez sur le processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, fait un devoir, tente de comprendre un cours? Et si on l'aidait à se construire des méth[...]
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L'ouvrage propose à l'enseignant des exemples de séquences pédagogiques. Les situations et les exercices proposés relèvent de disciplines variées : de l'éducation civique à la biologie en passant par la physique ou l'histoire. Chaque sujet propo[...]
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L'ouvrage propose à l'enseignant des exemples de séquences pédagogiques en mathématiques, français, arts plastiques, éducation musicale et éducation physique et sportive. Chaque sujet proposé s'accompagne d'une définition des objectifs adaptés à[...]
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Un guide pratique, essentiellement destiné aux instituteurs, aux professeurs et aux animateurs d'activités scientifiques désireux de trouver des recettes, des idées et des outils pédagogiques.
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Un guide pratique, essentiellement destiné aux instituteurs, aux professeurs et aux animateurs d'activités scientifiques désireux de trouver des recettes, des idées et des outils pédagogiques.
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Gérard de Vecchi, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006Après avoir donné un état des lieux des façons dont la science est perçue par les élèves d'école primaire et de collège, ce guide aide les enseignants à associer expérience et réflexions scientifiques.
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Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2004Le savoir ne se transmet pas directement, il doit être lentement construit par chacun. Même si l'ensemble correspond à une structure cohérente, dans laquelle chaque élément dépend des autres, le lecteur pourra travailler un point, puis un autre [...]
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Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur | Paris : Hachette Education | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2004Ce document propose une analyse approfondie pour aider les élèves à se construire un savoir personnel à travers la mise en place de situations-problèmes. Sciences, mathématiques, histoire-géographie, philosophie, ou musique, de nombreuses matièr[...]
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Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain | 2002Ce document propose une analyse approfondie pour aider les élèves à se construire un savoir personnel à travers la mise en place de situations-problèmes. Sciences, mathématiques, histoire-géographie, philosophie, ou musique, de nombreuses matièr[...]
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Présentation de réflexions et de remarques autour de cette question pédagogique, avec des pistes et des outils.
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Gérard de Vecchi, Auteur ; Michelle Rondeau-Revelle, Auteur | Paris : Delagrave | Guide de poche de l'enseignant | 2006Présentation de réflexions et de remarques autour de cette question pédagogique, avec des pistes et des outils.
