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Fruit de plusieurs dizaines d'années d'enseignement de la lecture, ce livre reposant sur une théorie novatrice, riche de conseils pratiques, initiera les enseignants à une pédagogie de la lecture.
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L'auteur brosse un tableau historique et théorique de l'orthographe française afin de comprendre sa situation actuelle : faut-il la réformer? Est-il encore utile de nos jours de la connaître? Si oui, comment l'enseigner?
