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| Titre : | Inventer les arriérés pour créer l'intelligence : l'arriéré scolaire et la classe spéciale ; histoire d'un concept et d'une innovation psychopédagogique, 1874-1914 |
| Auteurs : | Martine Ruchat, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Berne : P. Lang, 2003 |
| Collection : | Exploration, ISSN 0721-3700 |
| Sous-collection : | Education, histoire et pensée |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-3-906763-86-6 |
| Format : | XX-237 p. / 21 x 15 cm |
| Note générale : |
Bibliogr. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 371.4 (Orientation scolaire et professionnelle jusqu'au baccalauréat inclus : description des filières scolaires. [Classer la préparation aux concours administratifs et les manuels de culture générale à 374.1, la préparation aux concours d'entrée dans les grandes écoles à 378, les guides des métiers à 331.702 et les ouvrages concernant une ou deux matières aux indices prévus pour les ouvrages parascolaires dans les différents sujets.]) |
| Mots-clés: | psychologie de l'éducation ; éducation spéciale ; Suisse ; 1870-1914 |
| Résumé : |
Présente la genèse d'une préoccupation sociale de prise en compte des enfants déshérités, traite de la mise en place institutionnelle des classes spéciales et aborde le développement d'une classification de l'enfance anormale, laquelle a eu pour conséquence de fonder, dans la première décennie du XXe siècle, le champ de l'éducation des anormaux qui deviendra celui de l'éducation spécialisée. |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
