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André Giordan, Metteur en scène, réalisateur ; Jacqueline Denis-Lempereur, Metteur en scène, réalisateur | Nice : Z'éditions | 1996L'état des savoirs actuels sur la disparition des espèces, l'effet de serre, la biodiversité, la maîtrise de l'énergie, la déforestation, la désertification, les pollutions de l'eau et de l'air, la couche d'ozone, le développement durable, les d[...]
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S'appuyant sur sa propre expérience d'enseignant, André Giordan avance ici des propositions pratiques pour mieux apprendre et propose une redéfinition du rôle et de la place de l'école. Dans une société en pleine mutation, contrainte d'innover e[...]
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Aborde la problématique de la didactique de l'éducation des enfants : qu'apprendre aux enfants ? Pourquoi ? Comment transmettre les savoirs aux enfants ? Réflexion sur la place et les missions de l'école dans une société en mutation, sur la cito[...]
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André Giordan commence par évoquer son chemin vers la science et raconte sa vie de chercheur et cette partie est une introduction à la vie des laboratoires; puis il présente son modèle de régulation, élaboré à partir de travaux de biologie sur l[...]
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André Giordan, Metteur en scène, réalisateur ; Monique Binda, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Delagrave | Questions d'éducation | 2006Des parents, membres de l'Association nationale pour les enfants intellectuellement précoces, décrivent leur action pour une reconnaissance et une prise en compte dans le milieu scolaire des spécificités de leurs enfants, et pour la prévention c[...]
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André Giordan, Metteur en scène, réalisateur ; Yves Girault, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre Clément, Metteur en scène, réalisateur | Berne : P. Lang | Exploration, ISSN 0721-3700 | 1994Proposition de nouvelles directions de travail concernant les conceptions. L'éducation ne peut plus viser l'acquisition de connaissances sans s'intéresser à leur champ de signification, aux cadres et pratiques de référence.
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Trop grande est souvent la distance entre les intentions des concepteurs d'actions culturelles et ce qui est effectivement perçu par les publics visés, l'évaluation peut répondre au souci d'une utilisation optimale des ressources.
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Paul Rasse, Éditeur scientifique ; André Giordan, Éditeur scientifique ; Yves Girault, Éditeur scientifique | Nice : Z'éditions | Investigations scientifiques | 1994La culture scientifique et technique, dans la mesure où elle devient une des composantes essentielles de l'identité des entreprises et où elle donne du sens aux processus de transformation dans lesquels elles sont engagées, conditionne leur capa[...]
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Un guide à l'usage des enseignants. L'auteur analyse les modes de transmission de la science à l'école, et propose des stratégies pour une meilleure efficacité de l'enseignement scientifique.
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Faire acquérir des connaissances scientifiques par les élèves : voilà une finalité valorisée par les circulaires pédagogiques, réclamée par les parents, et sans cesse reprise par les enseignants. L'ouvrage propose un modèle pour la diffusion et [...]
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L'auteur examine les liens entre les apprentissages scolaires et les représentations naïves, interroge les fondements épistémologiques du savoir et propose un nouveau rôle du maître.
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Un guide pratique, essentiellement destiné aux instituteurs, aux professeurs et aux animateurs d'activités scientifiques désireux de trouver des recettes, des idées et des outils pédagogiques.
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Un guide pratique, essentiellement destiné aux instituteurs, aux professeurs et aux animateurs d'activités scientifiques désireux de trouver des recettes, des idées et des outils pédagogiques.
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Maryline Coquidé-Cantor, Auteur ; André Giordan, Auteur | Nice : Z'éditions | Guides pratiques | 1997Le projet d'une éducation scientifique à l'école maternelle est d'éveiller chez l'enfant une disponibilité, une ouverture sur les savoirs, une curiosité d'aller vers ce qui n'est pas évident, familier et surtout une certaine approche de leur mon[...]
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Maryline Coquidé-Cantor, Auteur ; André Giordan, Auteur | Paris : Delagrave | André Giordan et Jean-Louis Martinand | 2002Aborde l'éducation des sciences et des techniques dès la petite enfance dans le but d'éveiller chez l'enfant une ouverture sur les savoirs et une certaine curiosité. Propose aux professeurs des écoles de la classe de maternelle des idées, des ou[...]
