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Détail de l'éditeur
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L'auteur formule de nombreuses suggestions sur la façon dont ces enfants devraient être traités. Il fait le point sur la prévalence des handicaps physiques et mentaux, définit les principaux groupes de handicaps et examine les moyens d'améliorer[...]texte imprimé
Shapour Rassekh, Auteur ; BUREAU INTERNATIONAL D'EDUCATION, Éditeur scientifique | Paris : Unesco | Ibedata | 1996Analyse de quelque 120 à 130 documents ou livres, la plupart de parution récente, sur l'éducation à la paix, aux droits de l'homme et à la démocratie. Présentation thématique en 13 chapitres.texte imprimé
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La présente publication tente de décrire les effets des changements majeurs intervenus au cours des quinze dernières années, en particulier ceux dus à l'application des programmes d'ajustement structurel sur les systèmes éducatifs des pays les m[...]texte imprimé
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Jacques Hallak, Auteur ; Françoise Caillods, Auteur | Paris : Unesco | Principes de la planification de l'éducation | 1982texte imprimé
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M. Carton a saisi ici non seulement l'interaction entre éducation et travail productif mais encore la symbiose quasi totale qui confère à tout travail humain une valeur éducative évidente.texte imprimé
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Présente un guide à l'usage des éducateurs ou professeurs sur le thème de la paix. Apporte des réponses à travers notamment les instances et dispositions de l'Unesco, les valeurs fondamentales, les principes éthiques, les processus et les projet[...]texte imprimé
David Atchoarena, Metteur en scène, réalisateur ; Lavinia Gasperini, Metteur en scène, réalisateur | Paris : Unesco | 2005Afin de réduire la pauvreté dans les zones rurales des pays en voie de développement, propose des solutions de réforme du système d'enseignement et de formation notamment dans le domaine agricole. Pour atteindre les objectifs de sécurité aliment[...]texte imprimé
CONFERENCE MONDIALE SUR L'EDUCATION POUR TOUS (1990), Auteur ; SheilaM. Haggis, Auteur ; Paul Fordham, Auteur ; DouglasM. Windham, Auteur | Paris : Unesco | 1994Cette conférence a été organisée pour répondre aux besoins éducatifs fondamentaux : si la mesure du développemnt réside dans la capacité qu'à l'individu de façonner et d'améliorer sa propre existence, il ne fait pas de doute alors que l'éducatio[...]texte imprimé
Invitation à réfléchir au défi mondial de l'alphabétisation. Présentation des progrès réalisés en direction des six objectifs de l'éducation pour tous. En 2005, l'objectif de parité entre les sexes dans l'enseignement primaire et secondaire n'a [...]texte imprimé
Ce rapport propose une carte pour comprendre, suivre et améliorer la qualité de l'enseignement. Il évoque les facteurs qui influent sur la qualité et décrit les options qu'offrent les politiques d'éducation pour l'améliorer. Il analyse enfin l'a[...]texte imprimé
Présente un état des lieux de l'enseignement primaire et secondaire. Mesure les politiques à mettre en place afin de corriger les disparités entre les sexes conformément aux objectifs définis lors du Forum mondial sur l'éducation tenu à Dakar en[...]texte imprimé
Le rapport annuel qui brosse un tableau complet de l'éducation dans le monde. Fait le point sur ce qui a été accompli pour tenir la promesse d'offrir à tous les enfants un enseignement scolaire de qualité d'ici à 2015 et de multiplier les possib[...]texte imprimé
Ce document, issue d'une conférence organisée à Lisbonne, insiste sur l'importance de l'éducation permanente dans un monde en constante mutation. Les auteurs s'interrogent sur les modalités de mise en place de structures pédagogiques adaptées.texte imprimé
Ricardo Diez Hochleitner, Auteur ; Joaquin Tena Artigas, Auteur ; Marcelino Garcia Cuerpo, Auteur | Paris : Unesco | Expériences et innovations en éducation | 1985texte imprimé
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Martin Carnoy, Éditeur scientifique ; HenryM. Levin, Éditeur scientifique ; Kenneth King, Éditeur scientifique | Paris : Unesco | 1982