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Documents disponibles chez cet éditeur (681)
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Paris : Unesco 1986Catalogue bibliographique qui recense 53 167 traductions de livres publiées en 1980 dans 55 Etats membres.![]()
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Paris : Unesco 1986Catalogue bibliographique qui recense 43 841 traductions de livres publiées en 1981 dans 55 Etats membres.![]()
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Paris : Unesco 1988Catalogue bibliographique qui recense 52287 traductions de livres publiées en 1982 dans 58 Etats membres, y compris quelques traductions antérieures.![]()
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Paris : Unesco 1988Catalogue bibliographique qui recense 55618 traductions de livres publiées en 1983 dans 55 Etats membres, y compris quelques traductions antérieures.![]()
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Cumulatif des ouvrages traduits et publiés depuis 1979 dans une centaine de pays, de l'Albanie au Zimbabwe, dans toutes les disciplines (environ 1.400.000 références). Permet de retrouver les références de traduction des oeuvres de plus de 200.0[...]![]()
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Cumulatif des ouvrages traduits et publiés depuis 1979 dans une centaine de pays, de l'Albanie au Zimbabwe, dans toutes les disciplines (environ 1.300.000 références). Permet de retrouver les références de traduction des oeuvres de plus de 200.0[...]![]()
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Les problèmes soulevés par l'élaboration et l'utilisation des indicateurs permettant de mesurer les facteurs socio-économiques relatifs aux femmes![]()
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INSTITUT INTERNATIONAL DE PLANIFICATION DE L'EDUCATION, Auteur ; Marie Duru-Bellat, Auteur | Paris : Unesco | Principes de la planification de l'éducation | 2004Expose l'ampleur et la genèse des inégalités sociales à l'école dans les pays industrialisés. Analyse ensuite les politiques éducatives susceptibles de réduire ces inégalités.![]()
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L'ouvrage traite de l'enseignement des diverses disciplines scientifiques (physique, chimie, biologie et mathématiques) de l'enseignement intégré interdisciplinaire des sciences et de l'enseignement dans les domaines de la technologie, de la nut[...]![]()
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Le thème général de ce volume est l'enseignement des sciences et de la technologie à une époque de rapides transformations scientifiques et technologiques. Il traite donc des tendances et des problèmes actuels de cet enseignement dans un context[...]![]()
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R. G. Havelock, Auteur ; A. Michael Huberman, Auteur | Paris : Unesco | Etudes et enquêtes d'éducation comparée | 1981![]()
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Aborde des aspects de la formation et du perfectionnement des maîtres enseignant la technologie et les sciences. Par exemple, l'introduction des technologies locales dans l'enseignement scolaire ; comment réduire le fossé entre les sciences appr[...]