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Brigitte Rose, Auteur ; Jacques Clos, Auteur | Paris : Cité de la musique | Points de vue, ISSN 1240-1242 | 2000A travers l'expérience menée depuis 1996 dans la région de Montbéliard, l'ouvrage aborde des questions telles que : pourquoi et comment intégrer un cursus chant choral au sein d'une école de musique ? De quelle façon mener une action de sensibil[...]
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Ce texte est le point de vue d'un enseignant sur sa classe, sur sa place et celle de ses élèves, sur un moment rare : celui de la transmission d'un savoir. Il ouvre ainsi des pistes aux enseignants désireux d'élargir leur propre domaine pédagogique.
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Pourquoi cette initiation ? Dans quelles conditions peut-elle avoir lieu ? Quels sont ses objectifs pédagogiques, ses contenus et ses méthodes ? Quels en sont les résultats et les perspectives ? Claire Noisette a créé en 1989 le premier cycle de[...]
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Par ses tâches comme par ses objectifs, la culture musicale est diverse : elle apparaît aujourd'hui au sein des établissements spécialisés d'enseignement musical comme un faisceau d'activités qu'il était nécessaire de recenser et de décrypter. L[...]
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Pour les professeurs, les accompagnateurs, les futurs enseignants ainsi que tous les responsables pédagogiques de la musique et de la danse.
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Présente les apports des nouvelles technologies et leur impact sur l'enseignement de la formation musicale. Enumère les principaux outils (didacticiels, logiciels de création, CD-ROM...) et leurs applications pédagogiques. Un guide pour les prof[...]
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Témoigne d'une expérience de l'improvisation, des interrogations et des réflexions qu'elle suscite.
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Brigitte Bouthinon-Dumas, Auteur | Paris : Cité de la musique | Points de vue, ISSN 1240-1242 | 1999Présente le résultat d'une expérience de vingt ans d'enseignement et de pratique du piano.
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L'auteur s'attache à décrypter les processus fondamentaux de l'oreille du musicien, de répondre à la question de savoir ce que signifie l'expression "avoir du rythme" et à fournir les repères physiologiques permettant d'envisager avec plus d'obj[...]
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La fonction de musicien se trouve très souvent étroitement liée aux relations sociales générées par des groupes de différentes natures. L'auteur, clarinettiste, professeur, compositeur, regarde avec intérêt le musicien dans des situations très d[...]
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Présente une expérience de classe expérimentale au conservatoire de Nice, de 1986 à 1989, portant sur une nouvelle façon d'aborder la formation musicale et sur les relations que cette formation entretient avec l'enseignement instrumental.
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Arlette Biget, flûtiste, apporte dans ce témoignage des idées dont chacun saura comprendre, utiliser, modifier, aménager, critiquer ou contredire les motifs, les objectifs, les moyens.
