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Détail de la série
Exercices de mathématiques pour l'agrégation |
Documents disponibles dans cette série (6)



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Antoine Chambert-Loir, Auteur ; Stéphane Fermigier, Auteur ; Vincent Maillot, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : Masson | Agrégation de mathématiques | 1997Ces exercices couvrent le programme d'analyse de l'agrégation : topologie, suites et séries, intégration. A chaque fois, il propose les théorèmes fondamentaux, les exemples importants, présentant un intérêt mathématique propre, des exemples et [...]![]()
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Serge Francinou, Auteur ; Hervé Gianella, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : Masson | Agrégation de mathématiques | 1997Réunit des exercices généraux visant à une bonne assimilation des connaissances, des études d'exemples précis d'objets mathématiques présentant des propriétés remarquables, des exercices plus théoriques impliquant des démonstrations de thèmes fo[...]![]()
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Propose les théorèmes fondamentaux, les exemples importants, présentant un intérêt mathématique propre, des exemples et contre-exemples, permet de préparer aussi bien l'écrit que l'oral du concours.![]()
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Patrice Tauvel, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : Masson | Agrégation de mathématiques | 1994A la suite des $$Exercices de mathématiques générales pour l'agrégation, algèbre 1$$ de S. Francinou et H. Gianella, ce recueil contient 292 exercices corrigés d'algèbre linéaire.![]()
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Antoine Chambert-Loir, Auteur ; Stéphane Fermigier, Auteur ; Vincent Maillot, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : Masson | Agrégation de mathématiques | 1996Ces exercices couvrent le programme d'analyse de l'agrégation : topologie, suites et séries, intégration. A chaque fois, il propose les théorèmes fondamentaux, les exemples importants, présentant un intérêt mathématique propre, des exemples et [...]![]()
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Jean-François Ruaud, Auteur ; André Warusfel, Auteur | Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : Masson | Agrégation de mathématiques | 1995Trois types d'exercices sont présentés : des exercices généraux pour une bonne assimilation des connaissances, des études d'exemples précis d'objets mathématiques, des exercices théoriques impliquant des démonstrations de théorèmes fondamentaux.